自考人力资源管理(一)历年试题各章练习(上)

人力资源管理（一）历年试题各章练习（上）第一章一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．一定范围内的人口中具有智力和体力劳动能力的人的总和被称为（）（1310单）A．人口资源B．人力资源C．人才资源D．人力资本2．认为人工作的动机就是为了获得经济报酬的这种观点是基于（）（1310单）A．自动人假设B．社会人假设C．经济人假设D．复杂人假设3．凭直觉、经验和个人意志对工人的工资和劳动条件进行管理，这属于企业人事管理的（）（1310单）A．初级阶段B．科学管理阶段C．人力资源管理阶段D．战略人力资源管理阶段1.一定范围内的所有人员的总和为()(1404单)A.人力资源B.人口资源C.人才资源D.人力资本2.关注公平就业机会的人力资源管理模式被称为()(1404单)A.产业模式B.投资模式C.参与模式D.高灵活性模式1、以工作为中心的人事管理属于人力资源管理的阶段为（）（1410单）A、初级阶段B、科学管理阶段C、人力资源管理阶段D、战略人力资源管理阶段2、体现在人身上的技能、知识存量和健康等的总和被称为（）（1410单）A、人口资源B、人力资源C、人才资源D、人力资本3、首先提出“社会人”假设的学者是（）（1410单）A、泰罗B、梅奥C、薛恩D、马斯洛1.人口资源、人力资源、人才资源三者之间的数量关系是（）（1504单）A.人口资源＜人力资源＜人才资源B.人口资源＞人力资源＞人才资源C.人口资源≥人力资源≥人才资源D.人口资源≤人力资本≤人才资源2.人力资源使用过程也是开发过程，只有不断学习，才能跟上时代步伐。人力资源这一特征是指（）（1504单）A.生成过程的时代性B.闲置过程的消耗性C.使用过程的时效性D.开发过程的持续性3.下列选项中适合于“社会人”假设的管理措施是（）（1504单）A.重视非正式组织的作用B.采用胡萝卜加大棒的管理方法C.根据实际情况灵活采用不同的管理方法D.主张从人的内在动机的激发上来调动员工积极性1．社会发展水平从整体上影响、制约着人力资源的素质水平。人力资源的这一特征是指（）（1510单）A．生成过程的时代性B．使用过程的时效性C．开发过程的持续性D．闲置过程的消耗性2．提出“复杂人”假设的学者是（）（1510单）A．泰罗B．梅奥C．薛恩D．舒尔茨1.美国学者麦格雷戈把“自动人”假设称为（）（1604单）A.X理论B.Y理论C.Z理论D.超Y理论2.人在不工作、不学习时也需要吃饭喝水，人力资源的这一特征是指（）（1604单）A.生成过程的时代性B.闲置过程的消耗性C.使用过程的时效性D.开发过程的持续性1.美国学者约翰•莫尔斯和洛希把“复杂人”假设称为（）（1610单）A.X理论B.Y理论C.Z理论D.超Y理论2.人力资源作为最活跃的生产要素，具有目的性和社会意识性。这一特征是指（）（1610单）A.生成过程的时代性B.开发对象的能动性C.闲置过程的消耗性D.开发过程的持续性3.关注社会经济技术变化趋势对组织影响的人力资源管理模式称为（）（1610单）A.产业模式B.参与模式C.投资模式D.高灵活性模式1．美国学者麦格雷戈把“经济人”假设称为（）（1704单）A．X理论B．Y理论C．Z理论D．超Y理论2．人力资源储而不用会荒废退化，这一特征是指人力资源具有（）（1704单）A．生成过程的时代性B．闲置过程的消耗性C．使用过程的时效性D．开发过程的持续性3．关注劳工关系协调的人力资源管理模式称为（）（1704单）A.投资模式B．产业模式C．参与模式D．高灵活性模式1．已经具有了劳动能力和素质，但还没有进入劳动力市场交易的劳动者所蕴含的体力和脑力的总和称为（）（1710单）A．自然性人力资源B．资本性人力资源C．精神性人力资源D．物质性人力资源2．随着科学技术的飞速发展，世界进入了一个人力资源管理的崭新时代，美国学者彼得•德鲁克论文《传统人事部门，再见!》的发表就是重要标志。该论文发表的时间是（）（1710单）A．1966年B．1976年C．1986年D．1996年二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。26.下列选项中属于人力资源特征的有()(1404多)A.生成过程的时代性B.开发对象的能动性C.使用过程的时效性D.开发过程的持续性E.闲置过程的消耗性26.在人力资源战略分类中，舒勒提出的人力资源战略类型有（）（1410多）A、积累型战略B、效用型战略C、协调型战略D、家长型战略E、发展型战略26．现代人力资源管理与传统人事管理的区别有（）（1510多）A．管理观念不同B．管理模式不同C．管理中心不同D．管理地位不同E．管理方法不同26.斯特雷斯和邓菲基于组织变革视角提出的人力资源战略类型有（）（1704多）A．积累式人力资源战略B．家长式人力资源战略C．发展式人力资源战略D．任务式入力资源战略E.转型式人力资源战略三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31.简述人力资源管理的作用。（1504简）31．简述人力资源管理的主要活动。（1510简）31.简述舒尔茨人力资本理论的要点。（1610简）四、论述题(本题10分)36．试述人力资源管理与传统人事管理的区别。（1310论）36.试述人力资源管理所经历的发展阶段。（1604论）36．试述人力资源管理的发展趋势。（1710论）五、分析说明题(本题10分)37.背景资料：人力资源管理作为一种理论体系，可以说是20世纪70年代已开台兴起，80年代蓬勃发展，90年代风靡世界。人力资源管理取代传统人事管理，使从事管理面貌为之一新。仅从表面上就可以看到，其管理幅度宽泛多了，管理的深度也加大了。特别是1986年美国著名管理学家彼得、德鲁克的《传统人事部门，再见！》一文的发表，是一个重要的标志，在国际社会引起了强烈的反响。一时间许多公司纷纷将人事部的牌子改换为人力资源部，但很多企业的人力资源部门并未实现职能的转变，仍然是具体事务的执行者，人力资源管理的理念没有真正指导企业管理实践，形成了新瓶装旧酒的现象。这说明在企业管理实践中，很多人还没有真正理解人事管理和人力资源管理的区别。问题：请回答人力资源管理与传统人事管理的主要区别？（1410分析说明）六、案例分析题(本题15分)第二章一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。4．过程型激励理论除了弗鲁姆的期望理论、亚当斯的公平理论，还包括（）（1310单）A．马斯洛的需要层次理论B．斯金纳的强化理论C．赫茨伯格的双因素理论D．阿德福的ERG理论5．某公司对年内被评为优秀的员工赠送高尔夫球俱乐部一年有效期会员证。此举属于（）（1310单）A．工资激励B．晋升激励C．精神激励D．物质激励3.公平理论又称社会比较理论，其提出者是()(1404单)A.泰罗B.弗鲁姆C.阿德福D.亚当斯4.小张在工作中表现突出，被公司评为优秀员工，予以表扬。该举措属于()(1404单)A.晋升激励B.物质激励C.精神激励D.关怀激励5.美国心理学家马斯洛认为，人的需要是分层次的，人的最基本需要是()(1404单)A.交往的需要B.生理的需要C.尊重的需要D.安全的需要4、人对氧气、食物、水、睡眠等的需求属于马斯洛需要层次理论的（）（1410单）A、生理的需要B、安全的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要5、小王在工作中经常提出合理化建议，领导给予了表扬和奖励。这属于强化激励理论中的（）（1410单）A、正强化B、负强化C、忽略D、惩罚4.人的高层次需要不能得到满足，可能会倒退到较低层次的需要。该观点来自激励理论中的（）（1504单）A.弗鲁姆的期望理论B.阿德福的ERG理论C.马斯洛的需要层次理论D.赫茨信格的双因素理论5.在大多数情况下，员工都希望能在工作中充分发挥自己的能力，从而体会自我价值实现的成就感。据此应对员工实行的激励方法是（）（1504单）A.表扬激励B.尊重激励C.目标激励D.考核激励3．激励的首要因素是（）（1510单）A．激发行为B．激发过程C．激发动机D．激发结果4．赫茨伯格的双因素理论认为满意的对立面是（）（1510单）A．不满意B．没有满意C．较满意D．没有不满意5．通过满足员工个体心理需要激发其工作活力的方法被称为（）（1510单）A．物理治疗B．物质激励C．心理治疗D．精神激励3.在人力资源管理中，激励的最终目的是（）（1604单）A.加强奖惩力度B.满足员工需要C.实现组织和员工目标在主观上的统一D.实现组织各员工目标在客观上的统一4.人的需要是分等级的，在较低层次的需要得到满足后，人才会产生更高一级的需要。提出该观点的学者是（）（1604单）A.弗鲁姆B.阿德福C.马斯洛D.赫茨伯格5.某公司成立以资深技术人员名字命名的工作室，以利于发挥他们的专长，做好传帮带。该体现的是（）（1604单）A.目标激励B.情感激励C.考核激励D.尊重激励4.人力资源管理的核心是（）（1610单）A.员工激励B.招聘管理C.工作分析D.职业规划5.某企业运用指纹识别机对员工进行考勤，以促进员工准时上下班。此项措施属于（）（1610单）A.惩罚手段B.忽略手段C.正强化手段D.负强化手段4．激励不仅需要考虑个人能力、工作认知、工作回报，还要关注个人的主观价值判断。该观点来自激励理论的（）（1704单）A．强化理论B．保健一激励双因素理论C．公平理论D．波特一劳勒综合激励过程模型5．弗鲁姆的期望理论模型是（）（1704单）A．动机强度(M)=效价(V)×期望概率(E)B．效价(V)=动机强度(M)×期望概率(E)C．期望概率(E)=效价(v)×动机强度(M)D．期望概率(E)=动机强度(M)+效价(V)3．下列选项属于赫茨伯格双因素理论中保健因素的是（）（1710单）A．得到认可B．公司政策C.富有责任感D．富有成就感4．ERG理论中R代表的需要层次是（）（1710单）A．生存需要B．关系需要C．成长需要D．生理需要5．下列选项属于精神激励的是（）（1710单）A．颁发奖金B．晋升工资C．带薪休假D．颁发奖状二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。26．激励涵义包括的内容有（）（1310多）A．激励的出发点是满足员工的需要B．激励必须贯穿企业员工工作的全过程C．信息的沟通需要贯穿于激励工作的始终D．激励的过程是各种激励手段综合运用的过程E．激励的最终目的是要达到组织目标和员工个人目标在客观上的统一27.下列选项中属于精神激励方法的有（）（1410多）A、目标激励B、情感激励C、尊重激励D、关怀激励E、表扬激励26.通用电气公司的前CEO杰克•韦尔奇创立了一种以调动和激励员工为核心的新型管理模式，它的关键组成部分有（）（1610多）A.群策群力B.充分实践C.绩效考核D.工作过程定位E.职业生涯规划26．运用强化理论控制员工行为的方法有（）（1710多）A．培训B．惩罚C．忽略D．正强化E．负强化三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31．简述马斯洛关于人的不同层次需要的主要内容。（1310简）31．简述波特—劳勒的综合激励过程模型。(1404简)31.简述激励的作用。（1410简）32.简述亚当斯公平理论界定的由于不公平感而产生的可能行为。（1504简）31.简述强化理念关于控制员工行为的主要方法。（1604简）31．筒述阿德福ERG理论的主要观点。（1704简）31．简述亚当斯公平理论界定的员工由于不公平感而产生的可能行为。（1710简）四、论述题(本题10分)36