教师自我专业发展的目标和计划

教师自我专业发展的目标和计划经过多年锻炼已具有一名初中物理教师应有的专业水平。在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教、学习，与学生积极互动共同发展，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，从而不断提高自己的业务水平。在新一轮的基础教育课程改革中，要使自己适应基础教育物理课程改革的发展，要让自己能够承担全新理念下的中学物理课程的教学工作，必须从自身的学习与提高做起。为此，特制订个人发展规划：发展目标：1．增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名优秀的初中物理教师。2．改变对学生的态度，做一名更有爱心的教师。3．提高教科研质量，做一名高质、高产的教师。4．对自己严格要求，积极要求上进，力求让自己的业务水平再上一个台阶。总之，随着初中物理新课程标准的实施，教师的教学行为与原来的教学行为、教学方式比较，也正在发生着深刻的变化。具体措施：一、学习学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。积极参加在职学习与培训。把在职学习与培训当做更新、补充知识、技巧和能力的有效途径，可以为自己的专业发展提供机会，主动参与，养成持续学习的习惯，成为自己专业发展的主人。二、反思反思是理论与实践之间的对话，是两者之间的相互沟通的桥梁，反思，是教师成长的必由之路。通过反思自己的教学，可以客观研究自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。通过阅读理论文献来反思自己的教学，可以使我们对一些问题找到与自己不同的解释和见解，可以帮助我们接受新的信息、观念，用新的方式研究我们自己。三、研究教师在科研中学会科研、学会学习、学会发展。教师进行教育科研课题研究，对于促进教育教学向高层发展有决定性的作用。四、实践上课是教师工作中最重要的实践，教师的专业成长归根结底要靠实践。事业是干出来的，实践才能长才干，要勇于实践，善于实践，努力走出一条属于自己的教改之路，努力做一名合格的教师。目标达成所需要的帮助：1.部分学生理解能力较差，有些教学方法实施起来较难。2.部分学生学习态度不是很端正，不重视物理的学习。3．有些家庭作业需要学生家长的积极配合与督促，但由于大多数学生在外寄宿，作业的督促，检查不能较好实施。目标与现实差距：当然在成功之余更多的是不足，在教育教学工作中忙碌着，而忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。