濠梁之鱼

《庄子》故事二则开课人：张爱清上课时间：2014-1-2关于庄子庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。2、翻译课文，理解内容。学习目标：自学指导一听读课文录音，注意字的读音濠（）汝（鯈（）háorǔ检测一1、请写出下列加横线字的读音。2、读熟课文。tiáo重点字词的理解及课文翻译请参照注释及工具书译课文自学指导二庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”游玩濠水的桥庄子与惠施在濠水的桥上游玩一种淡水中的白色小鱼，又名白鲦庄子说：“白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这这是鱼的快乐啊。”悠闲自得tiáo自学检测二惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”你怎么固然本来完全，确定是惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐是完全肯定的！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”要从最初的话题说起你从哪里如此如此已经濠水的桥上庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你从哪里知道鱼快乐’等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。”自学指导三问题研究1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？2、这场辩论者谁胜了？3、两人的思想和性格差异是什么？讨论一下你们觉得庄子和惠子的观点谁更有道理些？1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？自学检测三2、这场辩论者谁胜了？从故事本身看，庄子占了上风从逻辑看：惠子是胜者。从逻辑上看，庄子其实并不应该输，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。力辩求真巧辩尚美拘泥超然3、两人的思想和性格差异是什么？讨论一下你们觉得庄子和惠子的观点谁更有道理些？科学趣味小结：我们现在肯定领悟了庄子的情怀。濠梁之下一游鱼、天地之间一庄子，绝顶聪明的庄子早已用自己睿智的目光超越了人与鱼的界限，庄子何尝不是一只鱼，一只崇尚自然、追求自由的精神之鱼。在今天高楼大厦林立，鸟语花香田园风光离我们渐远的时代，我们呼唤庄子的精神的回归，让我们开启庄子之门，让生活中多一些意趣。板书设计：庄子与惠子游于濠梁庄子乐＝鱼乐＝万物乐——天人合一惠子我非子——不知子子非鱼——不知鱼之乐惠子力辩、求真、拘泥庄子巧辩、尚美、超然作业：（必做）练习册一、二（选做）试将课文改写成舞台剧。《庄子》有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自《庄子》：鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼知识扩展运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱並茂沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛如土委地迎刃而解游刃有余得心应手踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘学富五车栉风沐雨……1、解释句中加点的词语①非梧桐不止（）②非练实不食（）③非醴泉不饮（）④固不知子矣（）⑤安知我不知鱼之乐（）⑥搜于国中三日三夜（）⑦请循其本（）⑧或谓惠子曰（）⑨今子欲以子之梁国而吓我邪（）⑩欲代子相（）栖息竹实，竹子所结的子甘泉，甜美的泉水固然怎么国都遵循，沿袭有人用做宰相当堂训练:2、用现代汉语翻译下列句子①或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。②夫鹓鶵发于南海，而飞于北海③非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”鹓鶵从南海起飞飞到北海去。不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。④吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？⑤鯈鱼出游从容，是鱼之乐也⑥子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！⑦子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”“白鲦（tiáo）鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”•你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”《庄子与惠子游于谦梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度．将主观的情意发挥到外物。