人教版七年级下册道德与法治必背问题集填空系列

1人教版七年级下册道德与法治必背问题集（上）第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.青春期生理变化主要表现：青春期是人一生中身体发育的重要时期。我们的身体变化主要表现在三个方面：的变化，的完善，的成熟。★★★2.青春期的生理变化的作用：带给我们旺盛的，使我们的身体充满能量。也可能给我们带来。3.青春期生理变化的影响因素：受、、等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。★★★4.正确对待正常的生理变化：我们要身体的变化，不因自己的生理变化而，不同伴的生理变化。★★★5.追求美的正确方法：在追求形体、仪表等的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的。6.青春期的矛盾心理的主要表现：；；。7.正确面对和处理青春期的矛盾心理：青春期的矛盾心理有时让我们，但也为我们的提供了契机。(1)可以参加，在集体的温暖中放松自己;(2)可以通过，学习化解烦恼的方法;(3)可以通过培养转移，接纳和调适青春期的矛盾心理;(4)可以学习，成为自己的“心理保健医生”。★★★★第2课时成长的不仅仅是身体1.青春成长的重要信号：是青春成长的重要信号，与之相随的还有和方面的变化。2.青春思维成长的意义:让我们强大。只有思想日渐成熟，我们才能真正。3.青春独立思维的表现：我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满。4.青春独立思维的内涵：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不，有自己独到的，同时接纳他人、的意见。★★★5.青春批判思维的表现：在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的。它表现在对事情;敢于表达观点;敢于对的事情说“不”;敢于向挑战。★★★26.青春批判思维的作用：(1)有助于我们问题、问题，并从不同角度问题，探索解决方案;(2)能调动我们的;(3)激发我们新的;(4)促使我们解决，改进。★★★7.批判的正确方法：(1)要有的勇气，有自己观点、提出建议的能力;(2)要他人的感受，知道怎样的批判更容易被人，更有利于问题。★★★8.勇于青春创造的原因：青春凝聚着动人的，蕴含着伟大的，为我们的成长带来无限可能。青春的我们拥有、的创造潜力。9.青春创造的特点：青春的创造是的。创造存在于我们的各个方面，存在于我们身上。10.青春创造的意义：（1）打破，追求生活的与，开创前人未走的路；（2）关注与，看重创造的与，做一名对和有用的创造者。★★★11.青春创造的源泉及其要求：（1）源泉：创造离不开。是青春创造的源泉。（2）要求：青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、，通过改变自己，影响世界。★★★第二课青春的心弦第1课时男生女生1.青春期男女生性别差异的表现：到了青春期，男生女生在方面的差异会更加明显；同时，在的影响下，男生女生在、、等方面，越来越多地表现出自己的特点。★★★2.正确对待青春期男女生性别差异的态度和原因：（1）态度：对于青春期特有的生理变化，我们应地接受；同时不要过于受的影响。（2）原因：男生女生的生理性别特征是的；在社会中，人们对性别的认识通常会受到的影响。这可能在某种程度上影响着我们自身的发挥。★★★3.青春期男女生需要优势互补的原因：（1）男生女生各自拥有自身的优势。（2）欣赏对方的优势，进行优势互补，有助于我们不断自己，让自己变得更加。4.青春期男女生优势互补的要求：（1）我们不仅要认识的优势，而且要发现对方的优势，相互；（2）我们不应因自己某一方面的优势而，也不应因自3己某一方面的欠缺而。（3）男生女生应相互，相互，相互，共同进步。★★★第2课时青春萌动1.青春萌动的表现：在异性面前，我们有的欲望，更加在意自己的，渴望得到异性的和接受。2.与异性交往的意义：（1）与异性相处，有助于我们异性的、情感特征。（2）与异性交往是我们的一个重要方面，也是对我们的，是青春美好的见证。★★★3.与异性交往的正确方法：（1）能从对方身上看到某些品质，向对方学习。（2）要，言谈，举止。★★★★4.正确认识对待青春期异性情感：（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的情感，是青春成长中的现象。（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的、对美好的而愉悦，但这并不是真正的。（3）面对可能出现的异性情感，我们应该慎重，理智。★★★★5.正确爱情观的内涵：(1)爱情需要具有的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对的责任;(2)爱情需要彼此深入，需要一定的物质基础和共同的，是强烈、稳定、的感情;(3)真正的爱情包含、责任、、平等和自律。第三课青春的证明第1课时青春飞扬1.青春成长渴望的表现：我们渴望拥有健美的、充实的，渴望自由、渴望，“指点江山，激扬文字”。2.青春成长渴望的作用：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春，思考自己如何走过青春之路。青春的不会停止。（动机和前提）3.支撑青春飞扬的力量：自信、自强、自尊、规则、宽容、激情等。4.自信对青春探索的意义：青春需要自信。（1）自信让我们充满，我们才能怀着坚定的信心和。（2）自信的人有勇气交往与，有信心尝试与。（3）自信能够展现优势与，激发与活力，获得更多的实践与创造可能。★★★★45.获得自信的方法：（1）可以让我们自信。（2）相信自己，勇敢，不断，才能体验带来的自信。★★★6.自强的重要内容：不断克服自己的，抵制、战胜自己、超越，是自强的重要内容。7.自强的方法：自强，要靠坚强的、进取的和持久的。★★★第2课时青春有格1.青春有格的要求：行己有耻、止于至善。2.行己有耻的内涵：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本不能违反，一些基本不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱;有所，有所。3.达成行己有耻的方法：（1）需要我们有之心，不断提高“耻”能力。（2）要求我们树立意识，触碰底线的事情不做，违反的事情坚决不做。（3）需要我们磨砺，拒绝不良，不断增强。★★★4.提高辨别“耻”能力的方法：(1)在行动之前，审查;(2)在行动之中，;(3)在行动之后，反思效果与。5.“止于至善”的内涵：是人的一种追求的精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、的精神状态。6．达成“止于至善”的方法：(1)每个人都可以从做起。积少成多，积善成德。(2)在生活中寻找，将他们作为榜样。(3)“止于至善”要求我们养成的习惯，通过自省和，端正自己的行为。（4）不仅要独善其身，还能兼济。★★★7.好榜样的作用：(1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们的力量。(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习，我们的、我们的才会变得更加。★★★8.对青春最好的证明：以为本，行走在“”的路上，在中成长，在成长中，是对青春最好的证明。★★★第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪1.情绪的特点和分类：（1）特点：人的情绪是的。（2）分类：除了常见的等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等情绪。★★★52.情绪的影响因素：我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的、对某件事情的、周围的、等。★★★3.情绪的作用：(1)情绪影响着我们的和。(2)可能激励我们克服困难，也可能让我们因为某个小小的挫败而。★★★4.青春期的情绪特点：反应强烈、波动与固执、、、。5.正确认识对待青春期的情绪特点：（1）体现了青春的，它带给我们不同的感受。（2）善于激发的情绪感受，学习积极面对情绪。第2课时情绪的管理1.青春情绪要正确表达的原因：（1）人与人之间的情绪会。（2）情绪的表达不仅与自己的有关，而且关乎。★★★2.青春情绪正确表达方法：在人际交往中，我们需要自己的情绪，它们，并学会以的方式表达出来。★★★3.合理调节情绪的原因：（1）地处于负面情绪状态，则可能危害我们的。（2）学会合理地调节情绪，有助于我们更好地环境。★★★4.合理调节持续性负面情绪的常用方法：改变、转移、合理和放松等。★★★★5.正确对待自己的各种情绪感受：(1)激发情绪的作用，保持的心态，享受喜悦和快乐。(2)保持的负面情绪，并合理调节负面情绪。6.负面情绪的作用：的负面情绪，可以帮助我们适应，但处于负面情绪状态，则可能危害我们的。7.做一个合格的情绪管理者的要求?（1）需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。（2）正确对待自己的各种情绪感受，合理调节持续性负面情绪。（3）运用情绪调节的方法帮助改善情绪，使他们保持的心境。★★★第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界1.情感的特点：（1）丰富性：我们通过情感来体验生命、体验生活;同时，情感让我们的内心世界更加。（2）复杂性：与情绪一样，我们的情感也是的。其中，有基础性情感，如感;有高级情感，如感。有正面的体验，如的情感;有负面的体验，如感;也有两方面混杂的体验，如。62.情感与情绪的联系：(1)与情绪紧密相关，伴随着反应逐渐积累和发展。(2)我们对某些人或者事物的，随着时间的推移形成比较的倾向，就可能产生某种。★★★3.情感与情绪的区别：情绪是的、的，会随着的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对。★★★4.情感的作用：(1)在社会生活中，情感是人最基本的。(2)情感反映着我们对人和对事的，影响我们的，驱使我们做出。(3)情感与我们的、相关，有助于我们更全面地观察事物，探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们的体现。★★★★第2课时在品味情感中成长1.美好情感的来源和作用：（1）来源：生活中美好的（2）作用：表达着我们的，促进我们的发展。2.美好情感的产生：是在人的、互动中自然引发的。3.美好的情感的获得：（1）可以通过、、参与社会活动等方式获得美好的情感。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。★★★★4.负面情感体验及其对成长的意义：（1）羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的感受。（2）意义：可以我们的人生阅历，使我们的变得更加饱满丰盈。5.传递情感正能量的途径和意义：（1）途径：可以用自己的来影响环境；需要、、共鸣，在与他人的中，传递情感，传递情感正能量。（2）意义：使我们的更有；周围的也因为我们的积极情感多一份。★★★★78