四年级下册写字教案

1第一课左右结构的字（一）教学目标：1.初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。2.了解一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。教学过程：一、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。交流以往的写字经验。二、新课指导书写左长右短时，左边要写的长一些，右边要写的短一些。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。三、例字指导（一）左长右短：社：示字旁的点要高些，横撇要写成长，土字写下一些。祖：示字旁和且高度差不多，横撇要写成长，且字写得上一些。（二）左短右长：填:土字旁要写得短一些，而真就写得长一些，但左和右的高度要差不多一样高。2清：三点水要居中，不要写得过高或过低。（三）老师范写，学生观察。（四）学生书写，老师巡视并指导。（五）展示学生的作品，评选优秀作品。（六）表扬完成好的学生。四、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写关于左长右短和左短右长的书写要领，书写有所规范，希望每节课都能看到你们的进步。3第二课左右结构的字（二）教学目标1.初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。2.了解书左高右低和左右并列的写字规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学过程一、新课指导要注意左高右低和左右并列的书写要领。二、例字指导（一）左高右低：灯：火字旁要高些，丁字写下一些，讲求左边火字旁要写得窄一些，右边丁字要写得宽一些。部：左边要高些，双耳刀写下一些，讲求左边要写得宽一些，右边双耳刀要写得宽一些。（二）左右并列：颗：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。铭：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。（三）老师范写，学生观察。（四）学生书写，老师巡视并指导。（五）展示学生的作品，评选优秀作品。（六）表扬完成好的学生。4三、小结：通过本课学习，你有何收获？5第三课左中右结构的字（一）教学目标：1.初步掌握左中右结构的字书写要领。2.了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学过程:一、新课指导要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要领。二、例字指导（一）中间部分要写得比两边高：湖：中间的古字要高些，两边的字写下一些，讲求古字要写得高一些，两边的字要写得低一些。脚：中间的去字要高些，两边的字写下一些，讲求去字要写得高一些，两边的字要写得低一些。（二）中间部分要写得比两边低：树：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。仰：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。（三）老师范写，学生观察。（四）学生书写，老师巡视并指导。（五）展示学生的作品，评选优秀作品。（六）表扬完成好的学生。6三、小结：通过本课学习，你有何收获？7第四课左中右结构的字（二）教学目标：1.初步掌握左中右结构的字书写要领。2.了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学重难点：1.初步掌握左中右结构的字书写要领。2.了解左中右结构的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。教学过程：一、新课导入二、探讨研究，掌握要领要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要领。三、例字指导（一）中间部分高1.出示“徽”、“谢”俩字，试写这俩字，写二遍。并想一想这俩字左中右各部分该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。84.归纳要领。中间部分要写得比两边高些，长些。5.教师例字示范：边写边讲解。徽：中间的字要高些，长些，两边的字写下一些。谢：中间的身字要高些，长些，两边的字写下一些，短些。（二）中间部分要写得比两边低：1.出示“猴”、“斑”俩字，试写这俩字，写二遍。并想一想这俩字左中右各部分该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4.归纳要领。中间部分要写得比两边低。5.教师例字示范：边写边讲解。猴：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。斑：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。（三）学生书写，老师巡视并指导。四、评价练习1.好的学生作业上台评价展示。2.同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。五、课堂小结9第五课宽腰、细腰的字教学目标：1.初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领。2.了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学重难点：1.初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领。2.了解带有宽腰、细腰的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。教学过程：一、新课导入二、探讨研究，掌握要领宽腰的字中间宽上下窄，细腰的字中间窄上下宽。三、例字指导（一）宽腰1.出示“察”、“参”俩字，试写这俩字，写二遍。并想一想这俩字在间架结构上该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。104.归纳要领。宽腰的字中间宽上下窄。5.教师例字示范：边写边讲解。察：中间的部分要写得宽一些，罩住下边的示字。参：中间的部分要写得宽一些，罩住下边的三撇。（二）细腰1.出示“衷”、“荒”俩字，试写这俩字，写二遍。并想一想这俩字在间架结构上该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4.归纳要领。细腰的字中间窄上下宽。5.教师例字示范：边写边讲解。衷：中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间的中字。荒：中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间的亡字。（三）学生书写，老师巡视并指导。四、评价练习好的学生作业上台评价展示。11第六课突出长横教学目标：1.初步掌握突出长横的字的书写要领。2.了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学重难点：1.初步掌握突出长横的字的书写要领。2.了解带有突出长横的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。教学过程：一、新课导入二、探讨研究，掌握要领长横的字中间长上下短。三、例字指导（一）长横在上1.出示“玄”、“丽”俩字，试写这俩字，写二遍。并想一想这俩字在间架结构上该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。124.归纳要领。长横写得长，上下部分写得短。5.教师例字示范：边写边讲解。玄，第二笔横写长，撇折写得短一些，不能写得比横长。丽，上面的一横要写得长一些，下的部分要写得短一些。（二）长横在中1.出示“希”、“杂”俩字，试写这俩字，写二遍。并想一想这俩字在间架结构上该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4.归纳要领。长横部分写得长，上下写得短。5.教师例字示范：边写边讲解。希，中间的一横要写得长一些，上下的部分要写得短一些。杂，木的一横要写得长一些，上面的九字、下面的小字要写得短一些。（三）长横在下1.出示“盐”、“盗”俩字，试写这俩字，写二遍。并想一想这俩字在间架结构上该如何处理。2.教师巡视指导。133.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4.归纳要领。长横在下，长横这笔写得长，其余笔画写得短。5.教师例字示范：边写边讲解。盐，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。盗，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。（四）学生书写，老师巡视并指导。四、评价练习好的学生作业上台评价展示。14第七课综合练习教学目标：1.综合练习，让学生掌握常用汉字的写作要领。2.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。3.培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。教学重难点：1.综合练习，让学生掌握常用汉字的写作要领。2.培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。教学过程：一、新课指导通过两首古诗《游园不值》和《四时田园杂兴》的范写，抓住每一个字的要领，能正确、规范的书写，比例要恰当。二、难字指导（一）教师例字示范：边写边讲解。满，左右结构，左窄右宽。三点水旁应写得瘦长，其他部分应宽一些。屐，半包围结构，上窄下宽。扉，半包围结构，上窄下宽。印，左右结构，左右两边几乎相等。柴，上下结构。上面的此和木要写得紧凑一些。下面的木要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。（二）学生书写，教师巡视并指导。15三、评价练习展示学生的作品，评选优秀作品。四、课堂小结16第八课双耳刀、单耳刀教学目标：1.掌握右偏旁双耳刀、单耳刀的写法。2.掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3.提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教学过程：一、导入新课今天，我们来学写双耳刀、单耳刀的字。二、学习偏旁（出示两个右偏旁）指名说说这两个偏旁的写法。1.教师范写双耳刀、单耳刀这两个偏旁。2.学生练习书写。三、例字指导（一）右偏旁是双耳刀的字1.出示“部”、“都”、“邻”，试写这三个字，写两遍。并想一想这俩字在间架结构上该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。174.归纳要领。右偏旁是双耳刀的字，左高右低，左宽右窄。5.教师例字示范：边写边讲解。部，左高右低，左宽右窄。双耳刀起笔低于左半边的点，略高于左半边短横。都，左高右低，左宽右窄。双耳刀起笔低于左半边的竖，略高于左半边短横。邻，左高右低，左宽右窄。“令”第二笔变捺为点，注意字体结构的穿插。（二）右偏旁是单耳刀的字1.出示“却”、“即”、“印”，试写这三个字，写两遍。并想一想这俩字在间架结构上该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4.归纳要领。右偏旁是单耳刀的字，左高右低，左半边略宽于右半边。5.教师例字示范：边写边讲解。却，左半边起笔高于右半边，单耳刀收笔位置低于左半边。即，左半边起笔高于右半边，第五笔是点。单耳刀收笔位置低于左半边。18印，左右结构，左右两边几乎相等。（三）学生书写，教师巡视并指导。四、评价练习展示学生的作品，评选优秀作品。19第九课页字旁、隹字旁教学目标：1.了解页字旁、隹字旁的写法。2.掌握带有页字旁、隹字旁的字的书写规律。3.养成仔细观察的好习惯。教学重难点：页字旁、隹字旁的字的书写要领。教学过程：一、复习旧知，导入新课1.复习上节课学习的双耳刀、单耳刀的字2.复习写字姿势歌。3.今天我们接着学习页字旁、隹字旁的字的书写。二、学习偏旁（出示两个右偏旁）指名说说这两个偏旁的写法。1.教师范写页字旁、隹字旁这两个偏旁,并讲解书写要领。2.学生练习书写。三、例字指导（一）右偏旁是页字旁的字1.出示“领”、“项”、“须”，试写这三个字，写两遍。并想一想这三个字在间架结构上该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。20选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4.归纳要领。右偏旁是页字旁的字，最后一笔是点不是捺。5.教师例字示范：边写边讲解。领，左高右低，页字旁起笔低于左边“令”的起笔，“令”第二笔变捺为点。项，左低右高，左小右大。页字旁起笔略高于左边“工”，“工”第三笔变横为提。须，左高右低，左宽右窄。三撇儿起笔高于页字旁，三撇之间间距相等。（二）右偏旁是隹字旁的字1.出示“稚”、“惟”、“雄”，试写这三个字，写两遍。并想一想这三个字在间架结构上该如何处理。2.教师巡视指导。3.探究评价。选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4.归纳要领。右偏旁是隹字旁的字，字形紧凑，注意左半边的字形穿插。5.教师例字示范：边写边讲解。稚，禾木旁变捺为点，注意左半边字形的穿插，左右紧凑。21惟，左窄右宽，竖心旁第二点高于第一点，右半边与“住”要区分。雄，左右结构，左右两边几乎相等。（四）学生书写，教师巡视并指导。四、评价练习展示学生的作品，