人教PEP四年级下册英语Unit-2-What-time-is-it-？-C-Story-time

1/6Unit2CStorytime所教年级四年级所教册次、单元四年级下册Unit2设计主题AprilFool’sDay1.整体设计思路、指导依据说明本单元选自PEPPrimaryEnglishStudents’BookfourUnit2Whattimeisit?本单元由三个板块构成，分别为PartALet’stalk&Let’sLearn,PartBLet’stalk&Let’slearn,PartCStorytime。本课时选自PartC，讲述了愚人节那天Zip把Zoom的闹钟调早了一个小时，愚弄Zoom的故事。四年级的孩子他们喜欢读故事，乐于表演，已经知道一些愚人节的文化，因此在课堂中以愚人节为故事背景，让学生说说已知的愚人节文化激活已有的背景知识，提出自己想知道的内容，激发孩子学习的兴趣，在故事学习中关注学生的读图能力，利用图片想象故事内容，引导孩子多提问题激活思维，理解故事大意，最终同桌合作表演故事。2.教学背景分析教学内容分析：本课选自四年级下册第二单元CStorytime，本课是以愚人节为话题展开的故事，讲述了在愚人节早上Zip故意把时钟拨快了一个小时，提前叫Zoom起床。学生除了复习巩固句型Whattimeisit?It’stimetogetup.以及getup,gotoschool等短语以外，还要通过图片、上下文理解wakeup,wait,AprilFool’sDay,I’mlateforschool.等。同时让学生在阅读中了解愚人节的文化，并在想象的基础上理解故事，最终能够同桌合作表演故事。学生情况分析：学生在这一单元的前两个课时中已学过时间表达法，能提问Whattimeisit?并能区分运用It’stimeto…/It’stimefor…等。故事体裁的文本，容易激发学生学习的兴趣，但是他们仅学过一年多的英语，语言承载量小，导致很多时候不敢开口说，不敢想象。本节课以图片为突破口，在读图的基础上引导孩子大胆想象，勇于说出自己的想法。3.教学目标分析一、知识技能目标：1.能够听、说、认读单词：wakeup,sleep,wait,AprilFool’sDay,late。2/62.能够在情境中运用句型：Whattimeisit?It’stimeto/for…I’mlateforschool.3.能够理解故事大意。4.朗读故事，语音正确。5.同桌合作表演故事。二、情感目标：1.体会故事阅读的乐趣。2.积极思考，敢于表达。3.知道虽然愚人节可以开玩笑，但是不能开太过分的玩笑。三、学习策略目标：1.借助图片获取信息，合理想象。2.同桌合作学习。四、文化意识目标：1.了解愚人节文化。4.教学重点、难点分析教学重难点：1.教学重点：掌握生词、句子，了解故事大意并能准确流利地朗读，能借助读图策略读懂故事，同桌合作表演故事。2.教学难点：能针对故事标题提问，能根据图片想象故事内容，同桌合作表演故事。5.教学过程设计Ⅰ.Pre-reading1.Warmup&RevisionGreetingSingasong:TickTockTime.T:Thesongisabout____.S:Time.T:Yes.Look,whattimeisitnow?It’s9:00.It’stimeforEnglishclass.SowehaveanEnglishclasstogether.Doyouwanttoknowmytimetable?It’s7o’clock.It’stime3/6_____?Canyouguess?Ss:…(设计意图：在情景中猜测老师的时刻表，发散学生的思维，复习前两个模板所学的It’stimeto/for…句型)2.LeadinT:It’s3o’clock.It’stime_______.Canyouguess?Ss:…T:Yes,it’stimetoreadastorybook.Todaywe’llenjoyastory“AprilFool’sDay.”WhatdoyouknowaboutAprilFool’sDay?S1:It’sonApril(the)first.S2:Wecanplayjokesonothers.…T:OK,weknowit’sonApril(the)first.It’sadaywecanplayjokes.Nowlet’swatchthevideoandknowmoreaboutit.(设计意图：从老师的时刻表过渡到今天我们所要阅读的故事，观察故事封面发现故事主人公Zoom和Zip，激发学生兴趣，引导学生说出已知的愚人节文化激活学生已有的背景知识，观看视频进行愚人节文化渗透。)Ⅱ.While-reading1.Whatdoyouwanttoknow?T:Atfirst,whatdoyouwanttoknowaboutthisstory?Forexample,whatthestoryhappened?S1:When?S2:Where?S3:…(设计意图：在读故事前启发孩子提问题，培养孩子的问题意识，激发阅读的兴趣。)2.Readapictureandtrytoanswerthesequestions.T:Whatcanyouseeinthepicture?S1:Zoomisathome.4/6S2:It’s7o’clock.S3:…T:Whatdateisit?It’sAprilfirst.Nowcanyouanswerthesequestions?Trytothinkanddiscusswithyourpartners.T:When?S1:Aprilfirst.T:Where?S2:Home.T:Who?S3:ZoomandZip?(设计意图：通过看故事的最后一图，了解故事的主要组成要素，引导学生抓住关键信息：时间、地点、人物……)3.Watchandfindwhatthestoryhappened.T:Whathappened?OK,wedon’tknow.Let’swatchthewordlesscartoonandfindwhathappened....S:Storyisaboutjoke.T:Jokeisaroundus.Haveyoueverplayedjokesonothers?Haveyoueverfooledbyothers?Talkitwithyourpartner....T:Let’senjoythefunnyvideoaboutjoke.T:OK,weknowZipandZoom,theyareathome,andZipplaysajokeonZoom.(设计意图：由于上个问题中的What在图片中还得不到解决，因而进一步引导学生观看视频了解故事内容。但是视频内容是无旁白的，学生需要边看视频边发挥想象获取故事大意，知道Zip对Zoom开了个玩笑。在视频中加深对愚人节joke文化的理解。)4.Readthestorycarefully(picturebypicture)T:Yes,ZipplaysajokeonZoom.Let’sreadthestoryinorderandgetmoreinformation.5/6①Picture1:T:Look,ZipwakesupZoom.(利用自然拼读的方法学习新词wakeup)T:Look,whattimeisit?S1:It’s7o’clock.T:It’s7o’clock.It’stime…Canyouguess...?②Picture2:T:DoesZoomgetup?(Ss:No.Zoomsaid“Mmm,Iwanttosleep.)(利用自然拼读法教授新词sleep)③Picture3:T:Lookatthepicture,guesswhatcanZipsay?S1:Look,whattimeisit?④Picture4:T:WhyisZoomsoshocked?Guess!S1:Maybelateforschool.S2:Maybeforgetthehomework.S3:...T:IsZoomreallylate?Actually,whattimeisit?S1:BecauseZipchangesthetime.Zipsaid:“Wait,wait,Zoom.Lookatthatclock.T:WhydoesZipchangethetime?Ss:It’sAprilFool’sDay.ZipplaysajokeonZoom.T:IsZoomangry?Ss:No,becauseit’sonAprilFool’sDay.T:Bingo!Boysandgirls,pleaserememberwecanplayjokesbutnottoomuch.(设计意图：逐图细读，理解故事内容，培养孩子读图的能力，利用图片激活学生思维，激发想象力，想象故事中的对话，想象故事内容。)5.Readandjudge(设计意图：以判断对错的方式检测学生是否理解故事大意。)6.Listenandimitate.Readitloudlyandemotionallybyyourself.6/6Ⅲ.Post-reading1.Sumupthestory.(设计意图：利用板书，对故事进行简单的小结，帮助学生梳理故事大意。)2.Actthestoryoutinpairs.Payattentiontothepronunciation,fluencyandfeelings.(设计意图：爱表演是孩子的天性，以同桌合作的方式让学生表演故事，在表演中运用语言。)Ⅳ.Homework1.Readthestoryfor10minutes.2.Imaginetheendofstoryandshareit.3.EnjoythecartoonAprilFool’sDay.