人民教育事业的发展同步练习

1专题五第二节练习一、选择题1、改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表现为①“两种教育制度”和“两种劳动制度”的提出②¨七二一工人大学”的创办③实行九年制义务教育④完善教育立法⑤邓小平提出教育的“三个面向”A．①②③B．③④⑤C．①③④D．①②⑤2．关于社会主义新型教育制度的说法，下列正确的是A．其指导方针是教育要“三个面向”B、其重要内容是向工农和工农子女“开门C．鼓励知识青年“上山下乡”D．扫除了文盲3．倡导“两种教育制度”、“两种劳动制度”的是A．毛泽东B．邓小平C．刘少奇D．周恩来4．中国教育事业初步形成比较完整的教育体系是在A．建国初期B．“文革”前夕C．“文革”期间D．改革开放后5．下列不是发生在“文革”中的是A．知识青年“上山下乡”B．教育革命C．全国高校停止招生D．恢复高考6．1983年邓小平提出，教育要面向①现代化②人类③世界④未来A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④7．“科教兴国”战略的提出是在A．中共“十五大”上B．1995年，中共中央、国务院作出《关于加强科学技术进步的决定》C．六届全国人大四次会议D．中共“十三大”上8．下列关于“科教兴国’’战略的说法，错误的是A．对建国初期教育的发展起了很大的推动作用B．强调坚持以教育为本C．目的是为了提高全、民族的科技文化素质D．推动中国教育事业的发展9．下列与教育有关的法律是①《义务教育法》②《教师法》③《未成年人保护法》④《学位条例》A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．我国形成比较完整的国民教育体系是在A、建国初期B．“文革期间C．20世纪80年代D．20世纪90年代11．毛泽东提出人民教育事业发展的指导方针是在A．1949年B．1954年C．1957年D．1965年12．刘少奇提出“两种教育制度”是在A、建国后初期B．社会主义改造完成后C．“文革初期D、“文革后期213．毛泽东号召“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育的直接原因是A、知识青年缺乏劳动知识B．“文化大革命”的需要C．面临中学毕业生就业压力D．劳动人民要求学习科学文化知识14．党和政府确立教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位，提出“科教兴国战略是因为A、教育对经济和社会的推动作用日益明显B．借鉴国际惯例C．改革开放的需要．D．教育本身发展的要求15．恢复高考后的第一次招生考试是在A．1976年B．1977年C．1978年D．1979年16．“科教兴国”战略的提出与哪一文件有关A．1954年《中华人民共和国宪法》B．1986年《中华人民共和国义务教育法》C．1993年《中华人民共和国教师法》D．1995年国务院《关于加强科学技术进步的决定》17．20世纪90年代，高等教育体制重大改革，推动高等教育进人高速发展时期的举措是A、实行群众推荐的招生办法B．派工宣队进驻大中专院校C．实行大规模扩招，提出“高等教育大众化”目标D．1998年通过《中华人民共和国高等教育促进法》18、确立了中国社会主义新型教育制度的会议是A．第一次全国教育工作会议B全国人大一届一次会议C．中共八大D中国人民政治协商会议第一届全体会议19、下列教育法规中属于20世纪90年代通过的有a《中国人民共和国教师法》b《中华人民共和国民办教育促进法》c《中华人民共和国教育法》d《中华人民共和国职业教育法》e《中华人民共和国高等教育法》f《中华人民共和国义务教育法》AabcdefBacdefCacdDacde20、下列对“文革”中的教育改革说法不正确的是A．此次“教育改革”开始于《关于大，中，小学校复课闹革命的通知》的发出B．此次“教育改革”严重依附于“文化大革命”的政治C．此次“教育改革”给知识青年提供了一个良好的教育环境D．此次“教育改革”对我国教育事业造成了极其严重的破坏21、将教育作为我国优先发展的战略目标的标志性事件是A．1983年，邓小平提出“三个面向”的教育方针B．1987年中共十三大的召开C．1992年，中共十四的大召开D．1995年，《关于加速科学技术进步的决定》的公布22．阅读下列材料：材料：“科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。——中共中央、国务院《关于加强科学技术进步的决定》请回答：3(1)这属于什么战略?哪一年提出的?(2)这一战略的提出有什么重大的历史意义?23、材料一没有党的组织，没有强有力的党的领导，党委不管学校中党的工作，就等于把学校交给资产阶级去领导，就会犯很大的错误。为了建立起学校中首先是高等学校中党的强有力的领导，必须选派得力的干部到这些学校担任领导职务，办好这些学校。近几年来，各地党委对于学校教育工作的领导和监督虽已有所加强，但远赶不上工作需要，不重视或不大重视学校教育工作的现象，还相当普遍的存在，许多党委不注意学校中党的工作，对学校教育的政治思想领导还很薄弱，以致学校教育各项改革和建设工作的进行，显得不够有力。这种只重视社会主义经济建设，不重视培养社会主义建设人才的做法，是缺少远见的，必须迅速加以改变。——摘自《中共中央批发中央宣传部关于学校教育工作座谈会的报告给各地党委的指示》一九五五年八月二十七日材料二“改革旧的教育制度，改革旧的教育方针和方法，是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务”。“在这场文化大革命中，必须彻底改变资产阶级和知识分子统治我们学校的现象”。“学制要缩短，课程设置要精简，教材要彻底改革，有的首先删繁就简。学生以学为主，兼学别样。”——摘自1966、8、8《关于无产阶级文化大革命的决定》材料三当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。新中国成立五十年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，以实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。——摘自《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》一九九九年六月十三日请回答：据以上三则材料，概述新中国成立以后，教育发展的几个主要阶段，结合相关史料谈谈你的看法。24、1995年，中共中央、国务院做出《关于加强科学技术进步的决定》，明确提出实施科教兴国战略。简析科教兴国战略提出的意义及其在实施过程中中国教育事业取得的成就。4专题五第二节答案一、选择题1—5BBCDB6—10CBABA11—15CBCAB16—21DCADCB二、非选择题22．(1)“科教兴国战略；1995年。(2)全面落实了科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。23、（1）中华人民共和国的成立，使教育在全国范围内走上为人民服务的道路。从1949年10月新中国成立到1966年5月“文化大革命”前夕这段时间，新中国教育取得了很大成绩，也经历了曲折。（2）1966年5月至1976年10月在中国发生了“史无前例”的“文化大革命”。整个国家陷入空前的浩劫之中，其中教育领域是“重灾区”。教育事业所遭受的破坏，在教育史上是罕见的。文革初期大中学校“停课闹革命”，开展“革命大批判”成了中心任务，冲击党政机关、军事部门；所谓的“教育改革”实际上是依附于文化大革命的政治。“文化大革命”使我国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。（3）“文化大革命”结束后，中国教育界经过拨乱反正，平反了大批冤假错案，广大教育者在政治上获得了新生。随着改革开放的不断深入，中国的教育体制也迈上了改革的步伐。“三个面向”方针的提出，科教兴国战略的酝酿、提出及其实施，有力的推动了中国教育事业的发展，教育改革与教育发展取得了突出成就。24、科教兴国战略的提出，是中共中央总结历史经验，应对时代挑战和中国现代化建设的实际需要而做出的重大战略决策。科技兴国战略的酝酿、提出及其实施，有力的推动了中国教育事业的发展。20世纪90年代，中国教育立法取得较大发展，初步建立起教育法律法规体系的基本框架；九年义务教育在全国基本普及；中等教育结构实行了普教、职教并举；为了适应社会主义市场经济的需要，高等教育体制自20世纪90年代也开始改革，中国高等教育进入超高速发展时期；从上个世纪末开始的基础教育课程改革正如火如荼的展开，中国教育事业进入了一个全面发展的新时期。