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人教版小学语文教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,下面是小编为大家推荐小学语文教案的内容,希望能够帮助到你,欢迎大家的阅读参考。人教版小学语文教案:比尾巴1.认识6个生字和9个认读字。2.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。3.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。1.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。2.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学难点:1.学会朗读疑问语气的句子。2.了解动物尾巴的特点。一、复习检查1.出示音节:shu0du3nxi4ngbi3nqu8zu@2.读字卡片:子二、谈话导入电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀!老师今天带你们到动物园看一看好吗?电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀!他们都是谁呀?板书:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个“比尾巴”的游戏。这几个小动物是怎样比尾巴的,它们的屐收有什么特点呢?请同学们打开书看一看。三、初读课文,读准字音。1.借助汉语拼音自由地小声读课文,注意把每个字的音读准确。2.学生再次自由读课文,要求:在课文中画出生字和会认字,把生字和要求会认的字多读几遍。3.同桌的两个学生轮流读,相互正音。4.教师出示卡片,检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的“长、伞”、“短、兔、松、鼠”的音,应多读,重点指导。四、朗读课文,理解课文。1.大家看看这课共有几个自然段?2.学习一、二自然段。自己出声读读这两段,读后你发现了什么?认识问号。师讲:第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号“?”。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话,读的时候语调上扬,要读出问话的语气。指导读第一段。①教师范读第一段。②学生自己练习读。③同桌互读,相互纠正。④指名读。指导读第二段,电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。①请一名同学读第一段,读出问话的语气。②请大家看图回答,语调要读得平缓,肯定。③同桌同学对读,一人问,一人答。④猴子的尾巴有什么特点?板书:长⑤兔子的尾巴有什么特点?板书:短⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词。⑦松鼠的尾巴什么样呀?像什么呀?⑧松鼠的尾巴好像一把伞,对“好像”一词是怎样理解的?板书:像一把伞。背诵第一、二段①同桌同学读第一、二段的问答句。②指名一组同学对读,学生评读。③看板书自己练习背诵。④同桌背,指名背诵。3.学习第三、四段。自己出声读读第三、四段。第三段提出什么问题?第四段又是怎样回答的?同桌同学一问一答。请一组同学一问一答,其他同学评读。看图说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么特点?板书:弯,扁,好看师问:鸭子的尾巴扁,“扁”是指什么?自己看板书练习背诵。同桌互背。4.练习背诵全文。同桌同学互背,一人背问句,一人背答句,然后交换背。请一组同学对背。5.说说这6种小动物有什么特点?电脑先出示没有尾巴的6种小动物,然后在图下出示6种动物的尾巴,让学生拖动电脑鼠标,做给动物找尾巴的游戏,调动学习积极性。人教版小学语文教案:上中下大小1.复习巩固汉语拼音,正确朗读儿歌,2.能看懂图意,通过看图读儿歌,初步认识方位,懂得“上中下”是表示位置的,它们是在比较中确定的。3.学会5个生字的音、形、义。1.正确流利地朗读儿歌,2.通过看图读儿歌,懂得“上中下”是表示位置的,它们是在比较中确定的。3.学会5个生字的音、形、义。一、复习导入1.复习复习三拼音节xiǎo、jiān、xià、miàn2.抽读基本笔画卡片。3.抽读学过的生字卡片。4.导入新课:板书:看图读拼音识字5二、看图,认识位置。1.电脑出示p56图,提问:这几个小朋友在干什么?2.你们玩过滑梯吗?当时是什么样的心情?仔细观察图,体会一下当时他们的心情是什么样的?3.你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗?4.点击电脑鼠标出示“上、中、下”,让学生读一读。三、读儿歌1.请学生借助拼音读儿歌,注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。2.同桌同学互相读,纠正读音。3.指名读前三行。4.这三个小朋友分别是谁呀!请同学们到图前指一指。5.师问:大明、小云和我能老在一个位置吗?为什么呀?6.同桌同学互读后三行。7.认识问号,告诉学生要读出问的语气,教师范读,学生练习读出问的语气。8.让学生说说这句话是什么意思?9.电脑演示10.提问:“我”在哪里?为什么呀!11.理解后朗读儿歌,要求懂得正确、流利,读出问的语气。四、学习生字的音、形、义1.学习生字的音在儿歌中标画出生字,多读几遍。同桌互读生字卡片,比比谁读得又快又准。抽读生字卡片,让学生读准音,认清形。读后把卡片贴在黑板上。进行猜字游戏2.让学生说自己用什么方法记住字形。3.结合学生生活实际,通过组词说句理解字义。学生组词说句读书中词语卡片。知道“上”和“下”,“大”和“小”是意思相反的词。五、小结这节课同学们学得特别好!不仅读得好,还学会了运用,真不简单!
本文标题:人教版小学语文教案
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