学生干部礼仪素养

学生干部能力提升“您不可能有第二次机会来重建您的第一印象”-----卡耐基1、什么是礼仪？2、为什么要学习礼仪？3、如何来学习礼仪？概念“礼”的含义：尊重，礼者敬人也，在人际交往中既要尊重别人，更要尊重自己“仪”的意思：恰到好处地向别人表达尊重的一种形式关于“礼仪”为礼仪而活着，是中国古代人的活法，但是讲究礼仪，却一直是中国人的传统。照古人的说法，人之所以异之于禽兽，关键就在于人有礼仪，所以人活着就得有礼仪，人与人之间的关系首先是礼仪关系。所以，礼仪人生在中国古代是一种高尚的人生。在中国古代圣贤的言谈中，礼是不能不谈的“不学礼，无以立”——孔子“礼尚往来；往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”——《礼记》“凡人情之所安而有节者，皆举礼也”——苏轼勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备古代的礼节中国古代有“五礼”之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为嘉礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧四种人生礼仪。实际上礼仪可分为政治与生活两大部类。“三礼”(《仪礼》、《礼记》、《周礼》）的出现标志着礼仪发展的成熟阶段相见礼下级向上级拜见时要行拜见礼，官员之间行揖拜礼，公、侯、驸马相见行两拜礼，下级居西先行拜礼，上级居东答拜。平民相见，依长幼行礼，幼者施礼。外别行四拜礼，近别行揖礼。成年礼也叫冠礼，是跨入成年人行列的男子加冠礼仪。冠礼从氏族社会盛行的男女青年发育成熟时参加的成丁礼演变而来。汉代沿袭周代冠礼制度。魏晋时，加冠开始用音乐伴奏。唐宋元明都实行冠礼，清代废止。中国少数民族不少地区至今还保留着古老的成年礼，如拔牙、染牙、穿裙、穿裤、盘发髻等仪式。礼仪是交往艺术礼仪是沟通技巧礼仪是行为规范现代礼仪的内涵泰国泰国人的姓名是名在前，姓在后，泰国人见面时通常双手合十于胸前，稍稍低头，互致问候。双手举得越高，表示尊敬的程度越深。泰国人认为头是人最神圣的部位，随意摸别人的头被视为莫大的无礼。小孩子的头只让国王、高僧和父母摸。日本日本在见面时一般都互致问候，脱帽鞠躬，稍微低头，眼睛向下，表示诚恳，初次见面，互相鞠躬，互换名片，一般不握手。日本人忌绿色，认为绿色是不祥的颜色；还忌讳荷花图案；并认为梅花是不祥之花；赠送礼品忌讳9字。巴基斯坦巴基斯坦等西亚国家大部分人信仰伊斯兰教，禁忌猪肉类食品，他们见面第一句话就是真主保佑，以示祝福。伊斯兰教徒每天做礼拜五次。一部分阿拉伯地区的人见面，一般以左手贴在胸前，右手举在额前表示敬意。印度牛在印度是神圣的，称为圣牛，牛奶更是圣洁之物。印度人见面的礼节是双手合十。对妇女不可主动握手。印度人交谈中如同意对方的意见时，将头向左摇动，不同意时则点头。世界各国社交礼仪为什么要学习礼仪？言谈体现一个人的风度，举止体现一个人的素质。首先，它有助于个人素质的提升。内强素质外塑形象，如果我们时时处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话：穷则独善其身，达则兼济天下。“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。礼仪正是塑造人的形象，培养人的素质。其次，利于人际交往。一个举止大方，着装得体肯定会比举止粗俗、衣着不整的人更受人欢迎。与人更加容易交往。最后，也是最重要的一点，也就是前面提到的培养人的自信。素质是满满培养的，自信是慢慢锻炼的。而礼仪正能够慢慢树立人的自信。自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。这种行动便是与人交往的礼仪。我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理中培养起我们的自信。如何学习礼仪？品德，应该高尚些;处世，应该坦率些;举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠个人礼仪修养即社会个体以个人礼仪的各项具体规定为标准，努力克服自身不良的行为习惯，不断完善自我的行为活动。从根本上讲，个人礼仪修养就是要求人们通过自身的努力，把良好的礼仪规范标准化作个人的一种自觉自愿的能力行为。如果说个人礼仪的形成和培养需要靠多方的努力才能实现的话，那么个人礼仪修养的提高则关键在于自己。个人礼仪如何体现个人礼仪包括仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪。仪容礼仪：是指人们在社交场合应注意自己的仪容，给人以端庄、大方、整洁的良好形象。仪容是指容貌，包括头发、面部、手部等方面。仪表礼仪：指着装要整洁、美观、得体，并与自身形象、出入场合以及穿着搭配相协调。仪态礼仪：指人们的站姿、坐姿、行姿等方面要优雅合适、自然得体、端庄稳重。个人仪容的基本要求有：1、发型得体。注意保持清洁，发型修饰得体。男士头发应前不盖眉，侧不掩耳，后不及领。女士根据年龄、职业、场合的不同，梳理得当。2、面部清爽。男士应每天修面剃须，女士宜淡妆修饰，在公众、异性面前不要化妆、补妆。3、表情自然。应保持面部自然从容，目光温顺平和，嘴角略带微笑，让人感到真诚可信、和蔼可亲。4、手部清洁。要养成勤洗手、勤剪指甲的习惯。女士在正式场合不宜涂抹鲜艳的指甲油。1|2自律的原则。自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。|3|交往四原则4|敬人的原则。尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。适度的原则。运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。真诚的原则。应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人，这就是真诚的原则的含义。校园礼仪“提高自我文明意识，展示当代学子风采。”“用微笑面对他人，让校园充满阳光。”“珍惜集体财物，关爱公共设施。”“尊师重道少不了，微笑宽容待人好。”校园精神文明是一种精神文化和精神环境，校园精神文明建设的加强不仅是开展简单的活动，更是为了培养在校的具备道德、理想、文化、纪律的人才，充当校内與论导向，提升校园精神文化品味。大学生素质文明不少大学生把实现较高经济收入和安稳的生活放在人生中的首位。重实惠，求实用，从而淡化社会责任感，甚至陷入到极端个人主义的泥坑。还有部分学生在价值取向上过于急功近利，敬业意识弱等思想道德心态逆转，理想追求淡化。许多大学生自我意识强，希望尽快摆脱社会和成人的监护。但由于辨析力弱，自控力差，进而出现道德观念薄弱，生活行为失范等现象。在个人举止方面过分强调个体的随意性。考试作弊，损坏公物，随地吐痰，买饭插队等现象时有发生。自我意识膨胀，生活行为失范。大学生不文明的表现主要有四个方面在生活方面推崇及时行乐，吃讲排场，穿讲高档，玩讲花样，相互攀比超前消费。在学习方面贪图安逸，缺乏积极进取精神；在爱护保护他人成果方面表现出随意破坏，剽窃等行为。生活追求新潮，安逸享乐。大学校园里存在重视专业知识学习，轻视基础知识学习；重视专业技能培养，轻视思想品德培养；重视实践经验积累，轻视课堂知识学习等现状。相当部分大学生也把活动加分、评奖评优或毕业求职作为参加社会实践、志愿服务等各种社会活动的主要目的。在功利主义思想的影响下，原本为加强学生综合能力发展的素质培养机制逐渐被“异化”，活动的初衷发生改变，本末完全倒置。大学生功利主义增长，拜金主义滋生。学生会干部应该具备的素质什么是学生干部：学生干部既是学生有是干部，是干部队伍中的优秀学生，是学生群体中的领袖人物。学生干部是植根于学生中间的先进分子，是带领学生共同进步的排头兵学生干部的作用：1、模范带头作用2、桥梁的作用3、参谋的作用4、信息源的作用学生会干部应该具备的素质1.思想品德素质，思想品德素质，就是我们经常讲到的“德”。它是现代人素质的灵魂，也是学生干部应具备的最重要条件。良好的思想品德素质对一个人的成才与成功有着重要的作用，“有德有才，是能才;有才无德，是害才”。因此，作为大学生干部，首先德要合格，即应该比一般同学要有远大的理想，有更高的思想觉悟和良好的道德品质，政治上要有强烈的上进心，积极向党组织靠拢，富有正义感和责任心，敢于同各种错误思潮和不良现象作斗争。2.能力素质，能力素质是学生干部综合素质的核心，主要包括组织协调能力、表达能力、收集处理信息能力、社会交往能力、团结协作能力、开拓创新能力等。学生干部是各种学生活动的决策者和组织者，组织一次活动，实施一个计划，使学生统一意志，统一行动，都需要具备一定的能力。学生干部应该具备的能力2、表达能力。它包括书面表达能力和口头表达能力两种。作为学生干部，经常要拟定计划、写总结报告及各种汇报材料等，没有较好的文字表达能力是很难胜任的。此外，学生干部还要经常主持会议、布置任务、发表讲话、传达指示、汇报工作等等，没有良好的口头表达能力(包括一口流利的普通话)也是难以胜任的。总结“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。“无论你有多少财富，也不论你有多少成就，你的仪容仪表、言谈举止都会一笔一划的勾画你的形象，有声有色的描述着你的过去和未来”希望大家在工作学习中不断提高政治、道德、心理、身体等素质，切实增强组织、协调、自我控制等工作能力，提升文明礼仪涵养，增强个人魅力，从而实现个人更好的人身价值