五年级下册M7U2Ill-be-home-at-seven-oclock.

Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock.教案【教学目标】1．学生能听懂，会说下列句子:Whattimewillyoubehome?I’llbehomeatseveno’clock.Iamworkingveryhard.2.学生能听懂、会说并认读下列单词:quarter,to,worry.3．学会运:通过电子邮件进行交流【教学重难点】1.掌握单词quarter,to,worry.2.掌握并能运用句型:Whattimewillyoubehome?Iwillbehomeatseveno’clock.【教学方法】情境教学法、讲授法、任务型教学法【教学准备】老师准备：单词卡片、课件。【教学课时】一课时【教学过程】Step1Warm-up1．师生互致问候。2.教师向学生提问：‘Whendoyougetupinthemorning?’请部分学生能够用英语回答，然后对学生说：‘Daming今天迟到了，他是几点起床的呢？Let’shavealook！’3.播放M7U2活动1的动画，请学生看动画，理解语境。教师可借此机会提醒学生：要养成早睡早起的良好作息习惯。4再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。最后请部分学生展示。Step2leadin同学们，介绍你一天的作息情况。Step3Presentation(1)、播放录音，呈现活动1，T:What’sanemail?S1:It'sacomputermessage.(2)、再放一遍录音，请学生跟读。(3)、请学生复述电子邮件的内容，教师将重点句子板书在黑板上:Whattimewillyoubehome?Iwillbehomeatseveno’clock.(4)、出示活动2的图片，请学生来描述一下，对说得好的学生给予奖励。让学生分组来进行描述。教师给予指导。(5)、Listen,pointandsay.(听录音，整体感知对话。)(6)、Listenonemoretimeandreadafterit.(7)、Readtogether.(8)、Readitbygroup.(小组群学。)Step4Practice活动三：巩固拓展1.Lookandwrite.(根据所给例句，写句子)2.小组展示。3.学习歌曲。逐句播放录音，请学生跟唱。Step5Summery通过今天的学习，我们要学会合理安排作息时间。Step6Homework1．向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2.把课文中的歌曲唱歌家人听。【板书设计】M7U12I'llbehomeatseveno'clock.Whattimewillyoubehome?I’llbehomeatseveno’clock.【教学反思】《I'llbehomeatseveno'clock.》这一课主要学习：Whattimewillyoubehome?I’llbehomeatseveno’clock.类似句型。在设计教案时我积极创造真实、自然、愉悦的气氛发展学生听、说、认读的综合语言技能。在教学中我结合孩子们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。学案【学习目标】认知目标：1.能识别单词quarter,to,worry.2.学习目标语句：Whattimewillyoubehome?I’llbehomeatseveno’clock.Willyoubehomeatseveno’clock?Yes,Iwill.能力目标：1.了解字母组合ch,tch[tʃ],ck[k],kn[n]在单词中的发音规则。2.能够熟练掌握本节课的单词和句型，能够通过电子邮件进行交流。德育目标：1.学会合理安排作息时间。【学习重难点】重点：单词：quarter,to,worry.句型：Whattimewillyoubehome?I’llbehomeatseveno’clock.Willyoubehomeatseveno’clock?Yes,Iwill.难点：熟练掌握本节课的单词和句型，能够通过电子邮件进行交流。【学习过程】活动一：自主检测时间短语大闯关：例如：A：seveno’clockB:halfpastseven要求:同桌两人快速想出所知道的点钟或点半的短语，快速抢答。活动二：合作探究1.听课文录音，找出课文中带有“I’ll…”的句子，标注并读熟。2.听课文录音，回答下列问题。（1）WillMrSmartbehomeatseveno’clock?________________________________________________（2）WhattimewillMrSmartbehome?_________________________________________________（3）IsitMrSmart’sbirthday?_________________________________________________要求：认真听课文，找出本文的重点语句，根据课文内容回答问题。可在课文中将答案标注，并填在横线上。然后在小组内互相讨论。点拨：在句子中，要记牢:will后面若跟动词的话，应该是“will+动词原形”。3.再听录音，跟读并模仿语音语调。要求：在读的过程中，认真听、细心指，大声读。在读到不熟悉的句子时，应加强朗读次数。4.小组内讨论上课中自己解决不了的问题。活动三：巩固拓展Lookandwrite.(看下列图片，两人一组照图做句子。)例如：It’ssixo’clock.Dadwillbehomeathalfpastsix.要求：在做句子过程中，可互相提示，互相纠正。6:304:455:008:452.Sayandguess（说一说，猜一猜）getuphavebreakfastgotoschoolhavelunchgohomehavedinnergotobedA:Idoitatseveno’clockeverymorning.B:Doyougetupatseveno’clockeverymorning?A:Yes,Ido.活动四：课后提升1.跟唱课本42页的chant,注意韵律节奏。（必选）2.跟读课文两遍，能够熟读课文，并把重点短语和句型写会。（必选）aquartertoeight,belate,Don’tworry,havedinner,havebreakfast3.运用本节课所学的“I’ll…”的句型，试着写四五句话。（选做）随堂检测一、选择填空（）1.Hewill____homeatsixo’clock.A.isB.beC.was（）2.Sheisabusy______.A.manB.womanC.men（）3.______timedoesyourmumgetup?A.WhenB.WhereC.What（）4.________worry!A.don’tB.DidC.WillD.Don’t（）5._______youbehomeatseveno’clock?A.DidB.WillC.Do（）6.It’saquarter______seven.A.atB.inC.onD.to（）7.I’ll_____late.A.aB.anC.theD.be三、英汉互译。1aquartertoeight_____________2.在七点___________3.在八点班_____________4.6：45__________5.abusyman________________6.不要担心__________作业设计1．向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2.把课文中的歌曲唱歌家人听。