《文化衫的设计制作》正式稿

《文化衫的设计制作》教学设计【教学目标】1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。【教学重难点】1、重点：个性化风格的表现。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。【教学过程】一、组织教学：将学生分为8个小组，检查学具准备等。三、讲授新课.揭秘文化衫展示两组图片请你观察美国士兵穿什么（羊毛（绵）制服欧洲士兵使用的棉质内衣1、美国士兵在第一次世界大战期间，欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货，并其形状而称之为T恤。第二次世界大战期间，T恤成为了美国陆军及海军的标准内衣。2、二战后T恤开始以外衣形式出现。有一位电影名星在电影《无因的反抗》中的穿着，让T恤成为时尚的服装。3、1960年代，T恤成为了西方潮流中年轻人和摇滚音乐爱好者的基本装束。人们也开始以扎染和丝网印刷等方式改装T恤，女装吊带背心、紧身T恤、V领等也逐渐开始流行。4、后来T恤成为了自我表达甚至宣传的媒介，展示的图案包罗万象，称作“文化衫”。它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。四、1、课前我请同学们带来一些文化衫，哪位同学能对文化衫从款式、图案及色彩等做简单介绍。请大家欣赏一下老师收集的文化衫，我们看到它们有的他们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。2、我们一起来探究文化衫都向我们传递的哪些文化信息。（1）《敦煌艺术考察团队员服装设计》师问：主题？生答：敦煌艺术师问：绘制了哪些图案？生答：飞天（谁能简单介绍飞天？是敦煌艺术的标志，她们翩翩起舞、遨游太空，给人以美妙的想像。）师问：文化衫上的色彩是如河搭配的？对比强烈、鲜艳师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天，色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌艺术的魅力。（2）《北京奥运会自愿者文化衫》：师问：主题？生答：北京奥运会师问：图案内容是什么？生答：奥运五环，代表志愿者的标志。北京奥运会师问：色彩是如河搭配的？生答：红色、黑色师总结：北京奥运会文化衫以奥运五环，志愿者的标志，北京奥运会为图案,紧扣北京奥运会的特点，图案设计采用了祥云作装饰，在中国祥云代表吉祥如意，色彩以红色为主，代表了胜利的色彩，充分体现了中国特色。（3）《航天航空考察夏令营同学们服装设计》：主题：航天航空师问：绘制了哪些图案？生答：火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等师问：色彩搭配？生答：白色、蓝色为主。（和宇宙环境及宇航员的着装相呼应）师总结：航天航空考察夏令营的同学们所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的宇宙世界。师：除了我们刚分析的这组三文化衫之外，其实在文化衫的设计上还可以有更多的主题、图案形式及色彩的运用。如纪念主题、环保主题等。（欣赏其它题材并简单介绍）3、文化衫设计应注意哪些问题：主题、图案、色彩（板书）（抢答题）（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材、广告宣传题材等）（2）运用什么图案？（多项选择题）（A文字式、纯图式、图文并茂，B、图案可以是人物、动物、花卉，C、卡通、漫画、素描、线的形式表现D、采用夸张、变形的手法）（3）如何搭配色彩？（A可采用对比强烈的互补色B、柔和协调的类比色C冷暖的搭配D、随意搭配）四、请大家欣赏两组图片，想一想：文化衫从用途上可分哪几类？文化衫从用途上可分为两种，一种是个人的，也就是单独一个人穿的，图案、文字都是随心所欲，自己想用什么图案就用什么图案。体现的是一个人的个性和品味。另一种是集体的，可以是企业、团体、集体的，也就是一群人的，比如，我们的班集体，虽然我们每个同学都有校服，但它是整个学校的，不能突出每个班的个性和理念。那么我们可以以班级为主题，来设计文化衫，同学们可以想一想我们班有什么特色，我们的学习理念是什么，我们的班训是什么等等。五、文化衫制作方法有多种：（1）（放文化衫制作视频）看出是什么方法了吗？彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。图案可以是具象的也可以是抽象的。（介绍颜料的特点）可以用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出你要的部（2）粘缝：分缝制或粘贴在T恤杉上。（展示作品。（3）镂印：将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，放在文化衫上，最后用布团拍拓着色。教师演示（如：垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等）方法还有很多如：实物对印等。希望大家勤动脑，多思考创造出更多的制作方法。六、图案绘画的位置是固定的吗？想一想还有哪些地方进行绘制？不是固定的，图案绘画的位置可以是在胸前，背后，前后图案的风格可以一样,但是大小不可以一样,不然看起来就有点呆了。还可以绘制在袖子上……七、通过对文化衫设计原则和方法的学习，大家想不想自己动手试着做一做呢？希望大家把自己的创意淋漓尽致的发挥出来！教师提出设计要求：⑴根据小组分为不同的题材：1、2组设计班级文化衫3、4组设计运动会文化衫5、6组设计环保文化衫、⑵要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。（3）学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图、绘制完成作品。八、展示与评价小组内选出代表穿上设计好的文化衫进行展示，并介绍本组文化衫的主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。随音乐以模特表演的形式进行展示。教师组织学生进行小组间的互动活动：各小组作品的优点有哪些？有无需要改善的地方？十、小结：今天同学们设计的文化衫都非常的出色。其实，我们还可以应用本课所学的知识，在衣服、裤子、袜子、鞋子上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现我们健康、大方、向上的青春气息。六、板书设计文化衫的设计制作设计原则：1主题2图案：文字、纯图式、图文并茂3色彩搭配：强烈、鲜明制作方法：1彩绘2缝贴3镂空……讲台上挂出４件用纸做的空白文化衫.教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。