加利福尼亚州世界一流大学的形成和发展探析

上海交通大学硕士学位论文加利福尼亚州世界一流大学的形成和发展探析姓名：刘文娟申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：赵文华20051201III加利福尼亚州世界一流大学的形成与发展探析加利福尼亚州世界一流大学的形成与发展探析加利福尼亚州世界一流大学的形成与发展探析加利福尼亚州世界一流大学的形成与发展探析摘摘摘摘要要要要世界一流大学现如今已不是一个新名词但它所引起的社会关注与日俱增针对建设世界一流大学问题尽管许多人已做许多工作但当前研究多限于回答它是什么至于它为什么会如此以及怎么样建设所作探讨较少为此无论哪个领域都仍值得探究者再做努力加利福尼亚州大学建设的辉煌历程令世人感叹其用近150年的历史建成了10所世界一流大学其中有的学校仅有50年发展史本文在现有研究基础之上对加利福尼亚州这10所大学的形成和发展问题做了进一步探讨主要以学科建设为主线共分4个部分第一部分含导论和第一第二章是本文的基础部分前言陈述了本文的研究意义研究思路创新点与不足第一章阐述了当前人们对世界一流大学的已有研究指出了这些研究的不足以及本文的主要研究思路第二章主要通过已有资料的汇总以及再收集阐述了加利福尼亚州世界一流大学的基本状况其中包含它们某些特征的总结如综合化等第二部分是第三章主要探讨了加州世界一流大学院系学科设置以及财政运作的主要特征此外也谈及办学类型和层次结构及重要人物理念的作用就院系学科设置而言起初各校重视技术IV进入20世纪开始注重学科专业化建设战后一批与高新技术有关的新院系学科诞生并蓬勃发展就资金运作而言:政府仍是各校资金收入的重要渠道此外也应拓展医学收入校资金支出在体现重本校特色优势学科之时积极发展新兴学科在有的学校亦有体现该章是本文的核心部分之一第三部分是第四章探讨了经济政治社会作为外部因素对世界一流大学的影响这是本文的另一核心部分基本结论是经济水平是世界一流大学形成和发展的重要因素但不是决定因素加州世界一流大学院系学科设置与州主要和新产业和科技密切相关联邦和州政府支持对加州世界一流大学的形成和发展极为重要社会捐赠对加州世界一流大学形成和发展的影响不可忽略第四部分是第五章是作者本人的思考主要谈及对我国世界一流大学建设的建议从国家层面而言政府应把世界一流大学建设提升到国家战略高度保持它们的自主权建立大学系列规划鼓励它们参与教师教育就学校层面而言其应以优异师资争取政府支持同时积极拓展医学资金收入应重点投资优势特色学科积极发展新兴学科此外社会也应贡献自己的微薄力量如捐赠等关键词关键词关键词关键词世界一流大学,形成与发展,内部特征外部因素加利福尼亚州VINQUIRYANDANALYSISOFFORMATIONANDDEVELOPMENTFORMATIONANDDEVELOPMENTFORMATIONANDDEVELOPMENTFORMATIONANDDEVELOPMENTOFWORLD-CLASSUNIVERSITIESWORLD-CLASSUNIVERSITIESWORLD-CLASSUNIVERSITIESWORLD-CLASSUNIVERSITIESINCALIFORNIAINCALIFORNIAINCALIFORNIAINCALIFORNIAABSTRACTABSTRACTABSTRACTABSTRACT“TheWorld-ClassUniversity”isnotanewnoun,butitisattendedincreasingly.ToconstructWorld-ClassUniversities,somestudyhasbeendone,whichisusuallylimitedtoanswer“what”ofthem,butthatconcerning“why”and“how”ofthemislessin-depth.So,weneedcontinuetostudydeeplyineverydomain.Ittakesabout150yearstoformtenWorld-ClassUniversitiesinCalifornia,andsomeofthemareonlyin50years,whichisexclaimed.ThethesisinquiresandanalyzesfurtherformationanddevelopmentofthetenWorld-ClassUniversities,whichbasedontheexistingstudyandgivesaclueofthediscipline,andcutsintofourpartsasfollowings.Inthefirstpart,theprefaceandChapterandarecovered,whicharefoundationoftheothers.Thesignificance,trainofthoughts,creativityandshortageofthethesisarepresented.InChapter,theexistingstudyofWorld-ClassUniversitiesisdescribed,whichisconcernedaboutCaliforniaandUSAasawhole,andshortageofthesestudyandlineofthethesisarepointedout.InChapter,bygatheringthegivenandVIcollectingnewmaterials,thebasalconditionsofWorld-ClassUniversitiesinCaliforniaareexpoundedwhichincludesomefeaturesofthem,suchasthecomprehensiveness.ThesecondpartisChapter,whichmainlyprobesthesetupofschoolsanddepartments(disciplines)andtherunningoffundsofthetenWorld-ClassUniversitiesmentioningtypesandhiberarchytorunaschoolandfunctionofideaof“importantmen”.Inpointoftheformer,everyuniversityattachedimportancetothetechniquesatfirst,andthenthespecializationofthesedisciplinesin21st-century,andatpostwarsomenewschoolsanddepartments(disciplines)concerningmainlyhighandnew-technologyappearedanddevelopedrapidly.Inpointofthelatter,therevenuefromthegovernmentisimportant,thepartfrommedicineisalsoimportant;theexpendituretothepreponderantandspecialdisciplineshasbeenattachedimportance,andtheparttodevelopactivelythenewdisciplineshasalsobeenembodiedinsomeuniversities.Thechapterisoneofthecoresofthisthesis.ThethirdpartisChapter,whichprobestheinfluencefromeconomics,politicsandsocietytothetenWorld–ClassUniversitiesandisanothercoreofthisthesis.Theconclusionisthatconcerningformationanddevelopmentofthemlevelofeconomicsisimportant,butnotdecisive;relationshipbetweensetupofschoolsanddepartmentsdisciplinesandmainandnewscienceandtechnologyoftheirstateisclose;supportoffederalandstategovernmentisanotherimportantelement;socialdonationisnotignored.Thefourthpartismythought,whichisChapter,andmainlyVIIconcernedaboutsomesuggestiontoconstructWorld-ClassUniversitiesinournation.Inpointofgovernment,theyshouldraiseWorld-ClassUniversitiestothelevelofnationalstrategy,keepthemautonomic,establishaseriesofplanningofthem,encouragethemtocultivateteachers;Inpointofuniversities,theyshouldobtainfundsfromgovernmentbyexcellentteachers,extendpartfrommedicine;shouldgivesufficientfundstothepreponderant,specialandnewdisciplines.Andfurthermore,slenderpowerofsocietyshouldbeexerted,suchasdonation.KEYWORDS:KEYWORDS:KEYWORDS:KEYWORDS:World-ClassUniversities,formationanddevelopment,internalfeatures,externalelements,CaliforniaI上海交通大学上海交通大学上海交通大学上海交通大学学位论文原创性声明学位论文原创性声明学位论文原创性声明学位论文原创性声明本人郑重声明所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果除文中已经注明引用的内容外本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担学位论文作者签名刘文娟日期2006年2月27日II上海交通大学上海交通大学上海交通大学上海交通大学学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留使用学位论文的规定同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版允许论文被查阅和借阅本人授权上海交通大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文保密在年解密后适用本授权书本学位论文属于不保密请在以上方框内打学位论文作者签名刘文娟指导教师签名赵文华日期2006年2月27日日期2006年2月27日导论导论导论导论导论1.1.1.1.选题陈述选题陈述选题陈述选题陈述世界一流大学现如今已不是一个新名词但它所引起的社会关注与日俱增针对建设世界一流大学问题尽管许多人已经做了许多工作但无论哪个领域都仍值得探究者再做努力如亚伯拉罕弗莱克斯纳先生所言我不可能再说我也没有资格对美国大学研究生层次的专业学院分门别类展开讨论此言自感适应于我只要把无资格内容改成加利福尼亚州世界一流大学的建设仅此而已但我还是着力去做了我所应该做的而且尽我昀大努力首先这是因为中国至今仍没有一所世界一流大学而加利福尼