说课稿《垃圾分类》

《生活垃圾巧分类》说课稿各位领导、老师，大家好！今天我说课的内容是《生活垃圾巧分类》，我来介绍一下本节课的教学设计及流程：一、说教材1.教材分析《生活垃圾巧分类》是小学三年级综合实践活动第三单元《环保小卫士》的教学内容。我根据学生现有的知识水平，对课程资源进行了整合。意在让学生了解垃圾的种类及垃圾分类的必要性，培养学生的环保意识。通过这次教学，不仅使学生意识到垃圾要分类的必要性，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了学生的社会责任感。2.教学目标1)认识垃圾分类的“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“有害垃圾”和“其他垃圾”的标记，知道它们的含义。2)初步了解简单的垃圾分类方法。3)知道垃圾分类可保护环境，使学生萌生初步的环保意识。3.教学重难点重点是了解一些简单的垃圾分类并认识到垃圾分类的必要性。难点是让学生知道如何进行垃圾分类并养成良好的环保意识。二、说教法、学法教法：我采用情景教学法，充分发挥多媒体辅助教学的功能，以多媒体图象带来的直观感受与便利激发学生学习的兴趣。学法：教师不单要把知识传授给学生，更重要的是教给学生获取知识的方法。于是在教学中我采用分组合作研究法、交流展示法，让学生积极研究，共同探讨，主动参与到《生活垃圾巧分类》的研究活动中来。三、说教学过程在本课的教学中，我设计了“情景导入”、“分组亮相”、“分组展示”、“总结延伸”四个教学环节。1、情景导入俗话说：“良好的开端就是成功的一半。”好的情境导入能迅速激发学生的学习兴趣。在这一环节我通过多媒体播放垃圾成堆的图片，看后再让学生说说自己的感受，从而吸引学生的注意力，进入课堂的学习之中。然后自然引入课题《生活垃圾巧分类》2.分组亮相这一环节用时很少，主要意图就是培养学生的小组合作意识和团队精神，为接下来的分组展示做准备。3.分组展示1)红队展示：垃圾危害知多少通过这一环节的交流展示，主要目的是让孩子们明白垃圾的危害及垃圾分类的必要性。这一环节采用的方法有多媒体图片展示法和资料分享法。2)蓝队展示：生活垃圾巧分类这一环节是本课的重点，主要让孩子们明确垃圾的四种类型，认识垃圾分类的四种标示，生活垃圾的分类方法。3)绿队展示：垃圾分类我行动认识了垃圾的危害，明白了垃圾分类的方法，我们该为垃圾分类做些什么呢？这一环节展示主要解决的就是这个问题。4、总结延伸这是本课的最后环节，总结本课的主要内容，通过讨论再引发得出下一课的研究主题。对于上综合课我可以说是一个新手，通过这一次上课，我也收获颇多，有一些设计可能还不够科学，敬请各位批评指导！（我的说课完毕，谢谢！）