六年级下册语文复习课件-第五单元--部编版(共79张)

部编版小学语文六年级下册第五单元复习课件目录课内生字1234重点词语多音字辨音近、反义词词语释义课文主旨课文赏析5678习题练习课内生字文言文两则援(yuán)(救援)(援助)俱(jù)(俱备)(俱全)弗(fú)(弗若)(莫弗)辨(biàn)(辨认)(分辨)真理诞生于一百个问号之后域（yù）（疆域）（区域）惯（guàn）（习惯）（惯常）圃（pǔ）（菜圃）（花圃）盐（yán）（盐巴）（盐田）溅（jiàn）（溅落）（飞溅）蕊（ruǐ）（花蕊）（雌蕊）课内生字魏（wèi）（魏国）（魏军）搜（sōu）（搜集）（搜寻）蚯（qiū）（蚯蚓）蚓（yǐn）（蚯蚓）版（bǎn）（出版）（版图）阶（jiē）（台阶）（阶级）课内生字16表里的生物脆（cuì）（干脆）（脆亮）拦（lán）（拦住）（拦截）玻（bō）（玻璃）（玻璃钢）璃（lí）（玻璃）（琉璃）恶（è）（凶恶）（险恶）怖（bù）（恐怖）（可怖）蟋（xī）（蟋蟀）蟀（shuài）（蟋蟀）课内生字玛琪皱皱巴巴鄙夷不屑琼斯高傲一字一顿荧光屏憎恶干脆陌生mǎqízhòubābǐyíbùxièqióngsīàodùnyíngpíngzēngwùcuìmò课内生字重点词语真理领域建树疑问敏感机遇提取明显无聊吻合偶然探索文献证据系统整理灵感凹凸不可思议无独有偶司空见惯见微知著锲而不舍机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀嘀嗒钵子蝈蝈蝎子蛰你重点词语多音字辨音缴zhuó弓缴jiǎo缴获缴纳与yǔ与其，与时俱进yù参与，与会yú同“欤”为将wéi行为wèi为了因为jiāng将来将要jiàng将士激将qiāng将进酒多音字辨音盛shènɡ盛开chénɡ盛饭：弹tán弹性dàn子弹答dā答应dá答案更gèng更好gēng更改多音字辨音屏píng屏幕bǐng屏息校xiào学校jiào校对调tiáo调整diào调查曾zēng曾孙曾祖父céng曾经似曾相识诞生——见解——疑问——敏感——吻合——搜集——分布——司空见惯——锲而不舍——无独有偶——见微知著——近义词出生观点疑惑敏锐契合搜罗散布屡见不鲜持之以恒成双成对一叶知秋洪亮——清脆——单调——唯恐——拒绝——丑恶——恐怖——证实——和谐——猜测——轻易——请求——嘹亮响亮单一丑陋和睦恳求担心恐惧猜想谢绝证明容易近义词调整——干脆——非常——全神贯注——鄙视憎恨符合傲慢调节索性特别聚精会神近义词鄙夷——憎恶——适合——高傲——乏味景仰喜爱谦虚运动希望有趣——鄙夷——憎恶——高傲——静止——失望——反义词皱皱巴巴全神贯注心不在焉平平整整洪亮——清脆——单调——拒绝——丑恶——柔和——坚硬——猜测——低沉答应确信柔软沉闷美丽复杂强烈反义词真理——成功——完全——普通——遥远——敏感——无聊——偶然——司空见惯——锲而不舍——谬论失败部分特别附近迟钝有趣经常鲜为人知半途而废反义词词语释义定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。敏感：生理或心理上对外界事物反应很快。神秘：使人摸不透的；高深莫测的。词语释义司空见惯：看得多了，不以为奇。追根求源：追溯事物发生的根源。无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。词语释义洪亮：（声音）大；响亮。和谐：配合得适当；和睦协调。单调：简单重复而没有变化。坚硬：又结实又硬。清脆：（声音）清楚悦耳；（食物）脆而清香。柔和：①温和而不强烈。②柔软；软和。神秘：呈现：唯恐：拒绝：恐怖：猜测：词语释义词语释义鄙夷：轻视，看不起。不屑：轻视。憎恶：憎恨；厌恶。测验：考查学习成绩等；用仪器或其他办法检验。失望：因为希望落空而不愉快。装置：机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的部件。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。皱皱巴巴：形容皱纹多，不舒展。全神贯注：全副精神高度集中。词语释义课文赏析14、文言文两则学弈《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。课文赏析孟子（约前372年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。人物介绍课文赏析其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之这一句是两个人学弈时的表现，第一个人专心致志，第二个人虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论具有说服力。课文赏析为是其智弗若与？曰：非然也。这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。课文赏析弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。全文翻译课文赏析通读课文，想一想是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果。你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？全神贯注第一个人第二个人专心致志一心一意心不在焉左顾右盼三心二意课文赏析通过对学弈的学习，你受到什么启示？学习要专心致志，不可三心二意。课文赏析14、文言文两则两小儿辩日《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。课文赏析课内人物介绍孔子：(公元前551-公元前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。课文赏析两个小孩的观点是什么？一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”两人的观点截然相反句意：我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。句意：我认为太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。课文赏析两个小孩是怎么说明自己的观点的？一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的触觉感受视觉观察课文赏析孔子不能决也。判断句意：孔子不能判断。突出了孔子：实事求是认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。课文赏析孰为汝多知乎？同“智”，智慧句意：谁说你知识渊博呢？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。课文赏析通过对两小儿辩日的学习，你受到什么启示？①我们要善于观察，勤于思考②从不同角度认识事物，这样会有不同发现③学无止境，我们要不断地学习④我们要谦虚谨慎，实事求事课文赏析15、真理诞生于一百个问号之后“真理诞生于一百个问号之后”既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。课文赏析作者简介叶永烈生于1940年，浙江温州人，是著名科普作家、传记文学作家。他是《十万个为什么》的主要作者之一，著有科幻故事《小灵通漫游未来》，影响较大。课文赏析文中作者举了几个事例里来说明自己的观点？第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红，并制成石蕊试纸。第二个事例是德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆于海洋的形成，并写进《海陆的起源》中，并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。开门见山提出观点，明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是真理。课文赏析佳句解析有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。课文赏析佳句解析这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。“？”与“！”表示什么含义？课文赏析佳句解析只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。也就是说我们要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，这样才能发现事物的规律。课文赏析如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。佳句解析这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。课文赏析想想”真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，说说你从中受到什么启发。含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。”这句话启发我要仔细观察，善于发现，不断思考，锲而不舍地追根求源，这样才能有所收获，才有可能发现真理。课文赏析16、表里的生物《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。课文赏析作者简介冯至(1905一1993）原名冯承植，涿州人。1930年留学德国先后就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。1925年，他和几位朋友成立沉钟社，出版《沉钟》周刊、半月刊和《沉钟丛刊》等。主要作品：《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？因为“我”小时候没有听到过机器的声音。听到的鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的声音都是活的生物发出的。作者以儿童的眼光观察世界，以儿童的思维认识世界，充满了童真童趣。以反问句加以肯定课文赏析佳句解析这段话对作者心理描写得非常细腻，从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣，渴望能够打开那块表看个究竟。我想：表