课程教案1-12-汽车维修专业一体化

“汽车维修专业————一体化课程教案”新车检查学习领域：《新车检查》授课班级：授课教师：授课学校：1学习领域新车检查学习任务2整车认知授课时数91授课日期2010年9月6日——10日周次2，3，4教学系审批教学班级10级汽车维修专业年月日学材①汽车品牌，汽车发展史，汽车分类标准，VIN码，汽车型号编制规则②汽车基本信息，车辆使用手册，汽车总体构造。教学方法多媒体教学法、游戏教学法、“头脑风暴”教学法、张贴板教学法教学媒体（含教具）上网设备、计算机、投影仪、展示板、白纸教务处审批学习目标1、能说明汽车发展史、车标品牌含义、车型及车辆技术参数等2、能描述车辆分类方法，并能够识别常见车辆类型3、能查找、记录并解释汽车VIN码、发动机号等车辆信息4、会正确查阅并运用车辆使用手册、维修接待单5、能正确使用举升设备安全举升车辆6、能描述车辆总体构造及行驶原理，各系统总成安装位置及功用7、能按规范操作各功能开关，并确认其功能与技术状况年月日学生情况分析该班级为新进校初中毕业生，自我约束能力较差，自主学习能力较差，大部分同学惯于倾听，不敢于发表自己的看法，需要老师启发，引导来发言和参与讨论，逐步适应一体化课程的教学模式。教学条件工具、设备：车辆、举升机、垫脚布、翼子板布、座椅套、方向盘套、车轮挡块。学习重点及其化解方法重点内容：车标品牌含义，车型编码规则车辆技术参数安全举升车辆重点化解方法：1、教师给出品牌，型号，学生回答。2、教师举例说明。3、学生动手对实作举车。学习难点及其化解方法难点内容：操作各功能开关难点化解方法：阅读维修手册，教师示范，多动手实作。教学准备①教师制作PPT、学生工作页资料；②上网设备；③一体化教室；④车辆及举升机2教学六步法组织流程一、获取信息开展新车介绍，新车检查，必须对整车认知并能正确操作。二、明确工作任务活动一：查找并展示市场主流车型品牌文化活动二：填写车辆基本信息活动三：识读车辆使用手册活动四：安全举升车辆活动五：识别车辆各系统总成活动六：车辆各功能开关的识别与操作三、制订工作计划9月13日，教学活动19月14，15日，教学活动29月16日，教学活动39月17，20日，教学活动49月21，22日，教学活动59月23，24日，教学活动6四、实施工作计划学生各小组根据工作计划完成工作任务。五、检查与控制教师随时检查与控制学生的学习进度和学习情况。六、评价与反馈1、评价点：——不同活动，评价点不同2、每个活动结束，活动评价表教师给予每组评价和分数，每位同学的分数。3、教师发现学生的闪光点，给予表扬。4、学生的成果，进行展示，点评。5、学生学习过程中的好环，奖惩分明。3思维导图教室布置图课后记投影区域工具材料柜工作区域讨论展示板书籍资料料柜学生储物柜学习环节学习内容学生活动教师活动时间分配9月13日：活动一：查找并展示市场主流车型品牌文化1，汽车发展史（1）愿望与设想期——挑，推，滚，车轮车轴，人畜车（2）早期探索期——风力车，弹力车（3）汽车诞生日——1886年1月29日（4）国外汽车的发展——三次汽车工业革命，世界十大汽车城（5）中国汽车的发展——建国初期25年，改革开放15年，新的发展时期2、汽车品牌文化（1）德国车——奔驰，宝马，大众，欧宝，保时捷（2）法国车——标志雪铁龙，雷诺（3）意大利车——菲亚特，法拉利，阿尔法—罗米欧（4）英国——劳斯来斯（5）瑞典车——沃尔沃（6）美国车——通用，别克，雪福来，旁迪克，福特（7）韩国车——现代，大宇（7）日本车——日产，丰田，本田，三菱，马自达，五十铃，日野，铃木3、汽车VIN码——17位编码（1）第1位：国家第2－3位：地区，生产厂（2）第4—8位：车辆特征（3）第9位：识别码（4）第10位：生产年代（5）第11位：装配厂（6）第12—17位：生产序号（汽车召回用）1、学生专心听讲，记笔记2、查询汽车品牌文化3、查询汽车VIN码4，回答5，完成工作工页6，展示工作成果1、教师讲解，激发学生学习激情2、讲解信息收集方法；点评3、VIN码举例。4，布置工作任务5，评价8.00－（90min）9.30－（150min）13.30－（120min）1学习环节学习内容学生活动教师活动时间分配9月14日，9月15日活动二：填写车辆基本信息1：汽车的定义——汽车指由自身装备的动力装置驱动，一般具有四个或四个以上车轮，不依靠轨道而在陆地行驶的车辆2：汽车的功用——主要用途是载人和载货。3：组成——由发动机、底盘、车身和电器与电子设备四大部分所组成。发动机——汽车的动力装置；分汽油机（火花塞）柴油机（喷油器）底盘——接受发动机的动力，使汽车运动并按驾驶员的操纵而正常行驶，包括四部分：传动系——将发动机的动力传给驱动车轮。行驶系——将汽车各总成、部件连接成一整体，起到支承全车并保证行驶。转向系——保证汽车能按驾驶人选定的方向行驶和转向。制动系——保证汽车减速或停车。车身——载人，载货。电器与电子设备——电源、灯光、点火系统等。4：汽车分类：汽车——乘用车和商用车5：汽车产品型号编制：CA1026。6：轮胎标识9.00－20：胎宽—轮辋直径（英寸IN）（1IN＝25.4毫米）235/55R17：胎宽（毫米）/高宽比（55％）子午胎轮辋直径（17英寸IN）7：汽车基本参数：长宽高，轮距轴距，前悬后悬，接近角离去角（满载）最小离地间隙（满载），最小转弯半径（外轮）1，。学生专心听讲，记笔记。2，回答3，旋转木马游戏4，小组接受任务对照实车完成车身零部件认知5，完成工作工业1、PPT演示引导学生学习汽车基本知识。2、提问（复习知识）3，旋转木马游戏——设问题。4，布置整车认知工作任务8.00－（240min）13:30－（180min）8.00－（420min）2学习环节学习内容学生活动教师活动时间分配9月16日：活动三：识读车辆使用手册1：车辆维修使用手册的编制规律——不同于一般的书籍，分为几章几节，而是按照分级目录的形式进行排列。2：维修人员可从维修手册中得到什么信息？（1）数据（标准）（2）维修思路（3）折装方法（结构特点）（4）维修，诊断的流程3：长安悦翔维修手册分级目录一级目录：概述，底盘，动力系统，电气系统，车身二级目录：三级目录：四级目录：七个规格，说明与操作，一般检查，故障诊断与测试，DTC诊断与测试分组与组装，拆缷与安装五级目录：规格，系统说明信息，位置图，分解图，诊断指导，专用工具。4：使用方法——按分级目录一级一级的查找。5：对其它手册——先弄明白书的分级方法，再使用1、听老师讲解。2，查找。3、完成工作页。1、维修使用手册说明。——向学生讲解。2，布置工作任务三个3、检查验收。4、评价8.00－（240min）13:30－（180min）3学习环节学习内容学生活动教师活动时间分配9月17日9月20日：活动四：安全举升车辆1：汽车举升器的种类（1）千斤顶，（2）卧式千斤顶，发动机吊架（3）两柱举升机，四柱举升机，平台式举升机。2：千斤顶的工作原理——初中学的“帕斯卡定律”：“加在密闭液体上的压强，能大小不变地向各方向传递”公式：压强＝F1/S1＝F2/S23：千斤顶的使用方法：——竖立放置，顺时针为紧，反时针为松，放下时要慢慢放，不能过快。4：两柱举升机的结构特点和安全保险装置。5：两柱举升机的使用方法：举升时：升到位后，降下锁止。降落时：先上升，听到响声后，锁止解除，再下降。落地：解除支撑脚锁止。1、听老师讲解。2、分组无车举升练习3：分组车辆举升练习4：完成工作页1、千斤顶，两柱举升机的使用说明。——向学生讲解。2、无车举升演示3、车辆举升演示8.00－（240min）13:30－（180min）8.00－（420min）4学习环节学习内容学生活动教师活动时间分配9月21日9月23日9月24日活动五：识别车辆各系统总成1：发动机基本构造和组成。2：底盘基本构造和组成。3：车身基本构造和组成。4：电器基本构造和组成。1，听老师讲解。对照实车完成工作页2，听老师讲解。对照实车完成工作页3，听老师讲解。对照实车完成工作页4，听老师讲解。对照实车完成工作页1、PPT演示引导学生学习发动机基本构造和组成。2：PPT演示引导学生学习底盘基本构造和组成。3：PPT演示引导学生学习车身基本构造和组成。4：PPT演示引导学生学习电器基本构造和组成。8.00－（420min）8.00－（420min8.00－（240min13.30－（180min5学习环节学习内容学生活动教师活动时间分配9月27日9月28日9月29日9月30日活动六：车辆各功能开关的识别与操作1：灯光开关。2：车门开关（内外门锁，儿童锁），3：车窗升降揺机。天窗开关。4：前机引挚盖开关，后备箱盖开关，油箱门开关，工具箱开关5：喇叭开关，雨括开关，喷水开关。4：离合器踏板，制动踏板，油门踏板，驻车制动手柄，换档杆。5：安全带，座椅调节6：方向盘调节7：音响开关，时钟调节，8：空调开关，出风调节9：车辆起动操作。10：行车电脑（TRIPCOMPUTER）------显示“平均油耗，室外温度，平均车速，驾驶时间，行驶里程，保养时间”，增加“车门，后备厢未关”等提示功能。------TRIP按钮，按一下，向下翻。11：定速巡航——自动驾驶功能——－打开巡航开关“ON”，加油至一定车速，按下“定速开关”进入自动巡航（不踏油门，自动定速行驶），关巡航开关“OFF”，制动，解除。1，认真观看。2：学生实训3：对照实车完成工作页4：分组比赛1、PPT演示2：老师示范3：布置任务8.00－（420min）8.00－（420min8.00－（420min8.00－（420min6