后杨小学开展破解难题年实施方案

后杨小学开展“破解难题年”活动实施方案为切实提高我校的教育教学质量，促进我校教育事业科学发展，根据市委市政府提出的开展“破解难题年”的活动要求及《实施方案》，深入学习实践科学发展观，根据教育局的安排部署，结合学校实际，特制定我校2011年开展“破解难题年”的活动实施方案。一、指导思想认真学习党的十七届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，围绕州委十届六次全委扩大会议精神和全市发展战略、发展思路和发展布局，以实现教育教学跨越式发展为目标，以破解影响我校教育科学发展观和群众反映强烈的突出难题为切入点，全面查找制约我校发展的瓶颈和障碍，全力破解一批影响我校教育发展稳定的难题，努力提高我校的教育质量，办人民满意的教育。二、总体目标围绕落实州委州政府确定的发展战略、发展思路和发展布局，着力破解以教育为主的社会事业发展、着力破解资金、项目、人才等方面的难题，建立健全与各项扶持政策相对接、相适应、相配套的具体措施；着力破解群众反映强烈的热点难点问题，健全完善惠民政策落实的长效机制，认真分析我校的教育质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，建立质量标准体系及教学质量评价体系，努力提升我校的教育质量。三、基本原则1、坚持把学习教育贯穿始终。结合深入学习“破解难题年”活动，用先进理论武装头脑，为加强教师作风建设奠定坚实的思想基础。2、坚持把边查边改贯穿始终。把查找和解决问题作为确保活动取得实效的关键，通过多种形式查实找准存在的问题，既要制定方案、集中整改，又要边学边改、边查边改，确保活动的效果。3、坚持把问计于群众贯穿活动的始终。在活动的各个阶段都要深入师生，集思广益，切实做到查找问题听取师生意见，改进措施征求师生意见，确保把“破解难题年”活动搞成师生满意工程。4、坚持把联系实际解决问题贯穿活动的始终。联系学校实际，有针对性地解决学校在管理、教育教学、招生、后勤服务等方面存在的突出问题。5、坚持把建章立制贯穿始终。针对发现的问题，认真分析原因，查找漏洞，及时完善日常工作制度、干部教师行为准则，建立健全干部作风建设的长效机制。四、任务目标(一)全面推进教师队伍思想作风、学风、工作作风、领导作风建设，建设善于领导、科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子，建设爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师队伍。结合学校实际，重点解决五个方面的问题：一是政治意识、大局意识、服务意识不强。少数同志缺乏应有的政治敏感性，考虑部门利益和个人利益多，考虑全局利益、学校利益少；缺乏服务意识，不能坚持以人为本，漠视群众疾苦、伤害群众感情、损害群众利益。二是思想不够解放、改革创新意识不强。面对工作中出现的新情况、新问题，有的同志不敢创新、不愿创新，缺乏新思路、新方法、新举措，遇到急、难、险、重问题束手无策，谋求发展的思路不清，解决问题的办法不多。三是责任心和事业心不强。四是工作标准低，争先创优意识不强。工作标准低，遇到问题和矛盾绕着走，争先进位意识差。五是组织纪律观念不强。有的同志纪律松弛，自由散漫，有令不行、有禁不止，迟到早退，工作时间办私事、上网聊天、玩游戏等。(二)把“抓管理、促和谐、求发展”作为本次活动的重点，做好以下五个方面的工作。1、完善制度，优化学校发展环境。强化建章立制，完善制度体系，以制度管人理事，优化发展环境，促进作风转变。2、改进人事管理措施。修定中层干部考核办法，实行中层干部竞争上岗。3、与师生利益密切相关的实事好事，要结合实际进行谋划，把实事做实，好事做好。4、化解矛盾隐患，抓好矛盾隐患的超前排查化解，促进学校和谐稳定。5、加大正面典型选拔力度，强化正面典型的示范引导和教育作用。（三）加强破解难题工作，破解存在的主要问题，努力破解以下六个方面的内容：1、贯彻落实《临夏市教育系统开展“破解难题年”活动实施方案》。树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观和事业观、政绩观、利益观，强化民本意识，摒弃经验主义和惯性思维，不断解放思想、与时俱进，努力把教师的积极性引导到学校科学发展上来。2、坚持迎难而上、积极应对发展难题、抓紧学校发展规划，努力做好教育教学工作，使教育质量有明显提高。3、坚持与时俱进，不断探索，管理工作有新提升。理清、理顺学校管理层次，明确岗位职责，坚持静态、动态管理相结合的管理模式，求严、求细、求实；进一步拓宽民主管理、民主监督渠道；积极创造条件，维护学校安定和谐的良好局面。4、明确中心地位，树立质量意识，使教学工作有新飞跃。强化教学常规管理，规范教学行为，加强学法指导，严格学风管理，加强教育质量反馈，认真开展评教评学，做好教师培训工作。5、重视德育建设，深化养成教育，加强班主任队伍建设，培养造就一支懂管理、富爱心、勇创造、肯奉献的班主任队伍；实行全员育人、全过程育人，加强学生心理健康教育，加强养成教育，培养良好的习惯。6、美化校园，提升服务质量，优化教学环境工作。不断优化校园环境和学校发展环境。积极进行校园的美化、绿化，进一步提高师生教育教学生活环境的质量，在管理中体现服务。推进校务的公开透明运行，提高工作效率。五、主要举措1、围绕破解难题、推动落实，开展集中攻坚活动。对学校发展中的难点问题、师生关心的热点问题，实行破解难题责任制，领导干部分工负责，做到一个难题、一名领导、一个方案、一抓到底。2、围绕提速提质、改善形象，开展“四治”活动。以治懒、治散、治庸、治腐为目的，严格问责，查处不做事、不尽责、玩忽职守、的反面典型。3、学校年初要认真谋划在发展上要破解的难题、在民生上要办的实事，确定承诺事项，明确责任人、目标要求和完成时限，向师生公布，接受群众监督。4、对承诺的事项或工作没有按时完成的，要追究问责，出现群体性事件和重大事故的，发生的严重问题负有责任的，给予组织处理和纪律处分。5、严肃听课制度。吧课堂作为提升教育教学质量的主阵地，向课堂45分钟要质量。深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式。校级领导和中层干部坚持听课制度，对教学工作及时指导评估，发现难题，破解难题，杜绝教学事故，确保教学质量。六、方法步骤“破解难题年”活动分为“深入调研，找准难题”，“攻坚克难，重点突破”，“组织评议，总结经验”三个阶段。第一阶段：“深入调研，找准难题”阶段(1月下旬—3月中旬)1、召开动员大会。2月22日学校召开动员大会，进行安排部署。把教师思想和行动统一到上级决策部署上来，让广大教师了解活动的重大意义和任务目标，调动参与的积极性。2、分析梳理难题。坚持边找边查边破解，结合寻策问计、深入调研征求的意见建议，进一步查找和反思领导班子和班子成员在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，认真梳理，剖析根源，明确方向，提出改进措施。第二阶段：攻坚克难，重点突破(3月中旬—11月底)1、按照“一个难题，一个方案”的要求，制定破解难题方案，列出进度计划。2、实行破解难题责任制，集中时间，集中精力，破解难题，做到一个难题一名领导、一套人马、一个方案、一抓到底。第三阶段：组织评议，总结经验阶段(12月底)1、建立健全工作制度。把破解难题贯穿活动始终，认真谋划，精心设计，边破解、边运行、边完善。在第三阶段要对活动的制定和运行情况进行回头看，将活动中行之有效的做法、举措用制度形式固定下来、坚持下去，形成务实、管用、长效的工作机制。2、认真搞好总结。认真总结本次活动的成功经验、取得的成效、存在的问题以及改进措施，形成阶段性总结。3、召开开展“破解难题年”活动总结会议，全面总结工作经验，形成长效机制。附：马彦庄小学“破解难题年”活动领导小组名单组长：王伟海副组长：白文彩组员：马秀芳马晓兰王堃李杰后杨小学2011.3.7开展“破解难题年”活动实施方案后杨小学2011.03.07