太空探索

本课内容：四篇十二章第一篇太空概览第二篇探索太空第三篇太空资源的开发与利用第四篇太空灾害与预防本课的考试方式作业＋小论文；书面作业：4次，占总成绩的40%考勤；占总成绩的10%期末完成一篇小论文，题目可在老师列出的内容中选择本课的主要特点丰富的图片、动画和VCD密切结合热点问题多学科的交叉教与学间的交流是教学的重要环节本课所用教材《太空探索》，北京大学出版社可在网上阅读PPT课件：助教信箱[e-mail]参考文献书：《空间技术》，王希季，李大耀，上海科学技术出版社，1994《空间探测》，焦维新，北京大学出版社《空间天气学》，焦维新，气象出版社刊物：《国际太空》、《爱太空》与本课内容有关的网站包含太空的各类图片、过去、现在和将要发射的航天器；空间科学的四大战略计划（日地关系、太阳系探索、行星和生命的起源、宇宙的结构和演变）FAQs：有关太空的各类问题和解答介绍2005年的太空事件和人类的太空活动计划介绍太空新闻、太空飞行、太空景观2005年1~6月太空活动和事件1月12日，美国发射“深度撞击”飞船，计划于7月4日与坦布尔2号彗星的核相撞；1月14日，欧洲空间局的“惠更斯”探测器在土星最大的卫星“泰坦”表面着陆；2月15日，卡西尼飞船第三次飞越泰坦2月24号，日本计划发射H2-A火箭。3月~4月3月31日，Cassini飞船第四次飞越泰坦4月？日，俄罗斯发射第一艘太阳帆飞船4月15日，联盟TMA-6飞船将第11考察组送往国际空间站4月16日，Cassini飞船第五次飞越泰坦4月22日，美国发射空间天气卫星C/NOFS4月24日，中国第一颗卫星发射35周年5~6月5月12日，美国航天飞机恢复发射5月？日，日本发射天文卫星AstroF5月18日，中国发射灾害监测卫星星座(DMC)2005年下半年重要活动美国发射“火星勘察轨道器”欧洲空间局发射“金星快车”中国发射载人飞船“神州六号”太空的构成太空：从地球表面约60km一直到茫茫宇宙，统称为太空。太空可分以下层次：地球空间、日地空间、太阳系、宇宙为什么要探索太空空间科学发展的基础开发与利用太空资源减轻或避免太空灾害开拓天疆寻找地外文明空间科学空间物理学空间天文学空间天气学空间微重力科学空间生命科学空间地球科学太空资源的开发与利用硬资源与软资源开发利用的可能性开发利用技术地球外的可居住地太空灾害和预防太空灾害的类型预防措施和方法开拓天疆太空活动不受领土、领空、领海的限制一个国家只有在太空设置了自己的太空基础设施，这个国家才实实在在地在太空占有了一席之地，取得在太空活动的自由权，也表明这个国家开拓了天疆21世纪，太空是人类在军事、资源等领域争夺的焦点。寻找地外文明在太阳系其它行星及其卫星上是否存在生命？太阳系外是否存在类地行星？在这些行星上是否有高级生命——外星人？怎样寻找太阳系外类地行星？怎样与外星人进行沟通？第一章太空概览地球空间的奇妙景象太阳和地球太阳系恒星、星系和宇宙地球空间地球空间的奇妙现象极光气辉地冕红闪与蓝急流流星雨日地空间日地空间的构成太阳太阳风行星际磁场地球空间太阳大气（日冕）TRACE卫星观测到的日冕环研究日地空间的内容和目的太阳怎样变化,地球空间怎样响应,对人类有什么影响;重点:太阳暴和地球空间暴;掌握空间暴变化规律,为人类航天活动和高技术发展服务.太阳系内含有的物质太阳九大行星行星际介质小行星彗星流星宇宙线宇宙尘埃水星金星从月球看地球升起火星木星土星天王星海王星探索和研究太阳系的内容和目的类地行星是怎样演变的,对人类有何启示寻找对人类有用的资源寻找人类的可居住区地球以外是否有生命预防对地球的撞击灾害研究地球,太阳系和生命的起源宇宙宇宙的层次：恒星系统（如太阳系）银河系河外星系星系团超星系团银河系第二篇探索太空太空飞行基础百舸争流——形形色色的科学卫星从太空观测太阳曲径通幽——到太阳系去旅行探索地外文明形形色色的轨道眼花缭乱的飞船太空鸿雁的微波塔巡天风云的千里眼火眼金睛的勘探者洞察一切的谍报员窥视恒星的望远镜曲经通幽的太空船第三篇太空资源与利用太空的特殊环境资源及利用应用卫星空间站太空的军事利用地外资源及其开发利用硬资源：太阳能行星、小行星的矿物软资源：超真空微重力高位置超洁净太空旅游地球静止轨道的卫星已接近饱和第四篇太空灾害与预防灾害性空间天气流星体与太空碎片近地小天体撞击地球的可能性太空碎片小结奇妙的景色无数的谜团丰富的资源潜在的危险美好的前景坎坷的征程高新的技术坚实的基础人才的培养北大的使命