2、2气压带和风带导学案1

2.2气压带和风带------含泪播种的人一定能含笑收获。第一课时气压带和风带的形成制作：董画张璇审核人：____________学习目标1．会绘制全球气压带风带示意图，说出气压带风带名称、分布和移动规律。2．通过读图、绘图，能说出三圈环流与气压带、风带的形成过程。复习热力环流原理根据a、b两地冷热状况，画出热力环流A（冷）B（热）本节知识梳理新课学习自主学习（预习案）1.全球性的有规律的大气运动，通常称为_______________。2.由于不同纬度地区所得到的_____________是不同发的，因而高低纬度间因_____________而产生的___________，会驱使大气不断的运动、输送和___________。3.①赤道地区得到的太阳辐射多，近地面空气受热膨胀上升，形成低气压带，叫____________。我的疑问_____________________________________________________________________________________________________第二节气压带和风带导学案Ⅰ气压带和风带形成假设：地球不自转，地表均匀结果：赤道与极地间的热力环流假设：地球自转、地表均匀结果：三圈环流2.2气压带和风带------含泪播种的人一定能含笑收获。②上升气流在赤道地区上空集聚，气压升高，大气向两极点运动，在北半球，由于受__________的影响，在北纬30°附近上空偏转成___________,这样气流不断堆积下沉，近地面气压升高，形成了一个副热带高气压带。③在北半球，从副热带高气压带流出的气流向南北运动在地转偏向力的影响下，向南的气流偏向成________________，向北的气流偏转成④北极及附近地区，由于得到的太阳辐射最少，终年寒冷，空气_____________，近地面形成___________，北极大气向南流出，偏转形成________，它与较暖的__________在北纬60°附近相遇，暖而轻的气流爬升到冷而重的气流之上，形成___________。4.地面表现：在地表形成南北对称、高低相间的___________个气压带和___________风带。5.由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也周期性的__________移动，就北半球来说，大致夏季_________移，冬季________。6.绘制全球气压带和风带示意图___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.2气压带和风带------含泪播种的人一定能含笑收获。合作探究学习（展示案）思考1.通过预习你能绘制“三圈环流”的理想模式图，并标注气压带和风带的名称吗？2.你觉得生活中哪些现象体现本节课所学知识？探究点一：三圈环流的形成问题1.结合热力环流原理，假设地球表面是均匀的，地球不自转、不公转，大气的全球运动情况如何？画出示意图？（以北半球为例）问题2.假设地球表面是均匀的，地球自转但不公转，大气的全球运动情况如何？（以北半球为例）学习札记_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ⅱ2.2气压带和风带------含泪播种的人一定能含笑收获。问题3.假设地球表面是均匀的，地球在自转的同时又在公转，大气的全球运动情况又是如何？小结1.全球共有__________个气压带和__________个风带2．气压带的成因可归纳为两类：（1）由于冷热不均引起的（热力原因）（2）由于气流被迫上升和下沉引起的（动力原因）探究点二：气压带和风带的季节移动问题1.气压带和风带季节移动的原因是什么？问题2.气压带和风带随太阳直射点移动的规律随着太阳直射点的移动而移动，就北半球来说，大致是_____________，________________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.2气压带和风带------含泪播种的人一定能含笑收获。反馈练习（训练案）1.说出图中字母表示的气压带或风带的名称。A__________B__________C__________图52.读下图，完成下列要求图6（1）气压带A的名称是__________；图中气压带A、B之间的风带是__________带，并在图中画出风向。（2）清原二高放暑假时，气压带A位置大致在__________半球。3.读下图，完成下列要求图7（1）图7表示北半球__________（季节）的大气环流状况，试说明你的判断理由。（2）说出图中字母表示的气压带或风带的名称。A__________B__________C__________Ⅲ