初中语文-作文欲扬先抑1

欲扬先抑在作文中的运用初中语文-吴亮2020/5/13自我介绍A证件展示B模拟试讲CQ&AD目录CONTENTS2020/5/13讲师姓名：吴亮自我介绍教学经验：从教五年，多年担任班主任，被评为优秀班主任,教学能手。优秀案例：多年来班级被评为优秀班集体，成绩在学校名列前茅。学科认识：理解和运用祖国的语言文字，教学生学会做人，做一个品质高尚的人。教学心得：付出就会有回报，成功是留给有准备的人。2020/5/13证件展示2020/5/13毕业证拍照粘贴于此教师资格证拍照粘贴于此注：要有清晰的照片和证书编号这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。生个儿子去做贼，偷得仙桃献母亲。一、欲扬先抑定义是一种人物描写技巧.欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高.“抑”,指按下、贬低.作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。“扬”是目的、是重点，“抑”是铺垫、是次要部分。二、欲扬先抑作用1.突出强调了“”的特点，使人物形象更加生动丰满。2．使文章情感更加真挚动人强烈，突出主题。表现了（抒发了）„„的感情。3．运用“欲扬先抑”的写作手法，先前后形成鲜明的对比，给读者留下鲜明深刻的印象。三、欲扬先抑注意1.运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。抑”的部分要先写，起铺垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”的部分相比要略;“扬”的部分后写，是文章的重点，是要详写的地方，也是揭示写作意图，点明文章中心的地方。2.“欲扬先抑”是一种人物描写技法（针对全文）。3.采用欲扬先抑的方法，我们在安排以对人物的感情变化为线索时，一定要注意“变化”二字，是在对比中求变化。四、欲扬先抑运用在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情，即缺点的“展示”要出现在作文前半部分，多以人物的外貌、语言、环境、心理感受等描写为主进行刻画。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。在初中课本里还有哪些课文运用了欲扬先抑的写作手法呢？例如茨威格《列夫·托尔斯泰》杨朔《荔枝蜜》鲁迅《阿长与山海经》小思《蝉》……：鲁迅《阿长与山海经》欲扬先抑的体现长妈妈黄胖瘦——外貌不扬“切切察察”的毛病——饶舌多事先抑摆成“大”字的睡相——睡相不雅令人厌烦的规矩——麻烦多事“长毛”的往事——开阔视野后扬购买《山海经》——热情助人2020/5/13长相（丑陋平庸）—————眼睛（犀利最富情感）茨威格《列夫·托尔斯泰》欲扬先抑的体现2020/5/13杨朔的《荔枝蜜》：我总不大喜欢（回忆被蜜蜂蛰）——觉得蜜蜂可怜，原谅它——每逢看见，感情上疙疙瘩瘩——从化看蜜蜂辛勤采蜜，吃荔枝蜜，动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂——看了并听养蜂员说蜜蜂之后，觉蜜蜂是可爱的小生灵，勤劳，高尚——梦见自己变成蜜蜂。小练笔：说说你身边人的变化。运用欲扬先抑写作手法技巧，可以通过对他（她）的外貌、语言、心理、动作等方面的描写，来体现人和物。•阿麻的故事•阿麻并不是什么惊天动地的大人物，他只是我小时候镇上的一个邻居。•我们这个镇子并不大，叫真如镇，镇里大都是我们刘家宅的人。我家对门便是阿麻家了。•阿麻长得并不俊，甚至有点丑，脸上满是麻子，脚一跛一跛的，我们小孩子很不喜欢他。记得那时，满园的柿子熟了，我和几个小伙伴偷偷地溜进柿子林偷摘柿子吃，被阿麻抓往了。“好呀，小丫头，又来偷柿子了，走，见你父亲去！”不由分说拉着我就走。我犟着脾气不走，小伙伴们有的抱他的腰，有的用柿子砸他的头，我挣扎了出来，撒腿就跑。跑着跑着，不见了阿麻，我们别提有多高兴了。不消说，后来便被父亲狠狠地揍了一顿，于是对阿麻便恨之人骨。•我们镇旁边有条小河，说小不小，每次上学、进城都要绕很大一个圈子。阿麻不知从哪儿搞来了条小木船，撑着小船为我们摆渡，而且分文不收，免费送大家过河，大人们都说阿麻积德了。可是没多久，阿麻收费了，大人孩子渡一次船要收费三角；再过一个月，竟涨到了一元钱。大人们很生气，纷纷说阿麻实在太缺德，敲自己人的“竹杠”。阿麻什么也没说，只是来来来往往地摆渡，收钱，脸上常常露出兴奋的神色。渐渐的，人们发现阿麻消瘦了，撑船的力气也不像以前那么大了，于是人们又抱怨阿麻为了赚钱连命也不要了。终于有一大，阿麻病倒了。听医生说，是癌症，活不长了。而这时，小河上开始架起一座石桥。阿麻的病情一天天地恶化，小石桥一天天地快要完工了。•阿麻终于死了，死在小石桥落成的那一天。一阵爆竹声后，镇长说话了。他没说多少话，后来他说：“这座小石桥是阿麻把摆渡的分分角角积攒起来造的。阿麻很早就知道他得了癌，但他一直没有说出来。临死时，阿麻还念念不忘镇上的人，他希望镇上的人们能原谅他，阿麻摆渡收费这么贵，都是为了我们这个镇哪！”镇长说着说着，哭了，镇里的许多大人也开始抽泣，就连我们这些小孩子也觉得眼眶湿湿的。唉，阿麻，我们竟误解了他！•后来，不知哪位能工巧匠在小石桥上雕了阿麻的半身像，这样，阿麻便可每天目送着镇上的孩子高高兴兴去上学，大人喜气洋洋去城里办事了。2020/5/13“脸上满是麻子，脚一跛一跛的”，难怪小孩们“不喜欢他、阿麻对小孩们很凶，不是“抓”便是“拉”，小孩们对他“恨之入骨”。至于大人们，对阿麻也有评价，因为他收摆渡费，而且不到一个月，竟从三角涨到一元，人们说他“缺德”，敲“竹杠”，连阿麻消瘦了，也挖苦他“为了赚钱连命也不要了”。可以看出，文章先是对阿麻这个人一抑再抑。直到小河上架起了石桥，阿麻死了，镇长才道出了石桥就是阿麻把收来的摆渡费分分角角积起来造的。这样，在这篇文章中，一个看似令人厌恶、确具有高尚品质的人，便树立起来了。这里用的是先抑后扬的谋篇手法2020/5/13