小学科学总复习-教科版三至六年级科学重点实验整理

11、日食与月食的形成原因日食：月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食。月食：由于地球遮住太阳的光,使得月球无法反射阳光,导致月食形成。2、日食形成过程3、月食形成过程24、月相变化月亮升落时间：新月（清晨—黄昏）；上弦月（正午—半夜）；圆月（黄昏—清晨）下弦月（半夜—正午）5、简单电路一个简单的电路由四部分组成：导线、灯泡、电池、开关。36、电磁铁电磁铁也有南北极,它的南北极跟【线圈缠绕的方向】和电流方向有关,它的磁力大小跟【通过电流的大小】和线圈匝数以及铁芯的粗细长短有关。47、小电机电流流过的路线：电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→电池8、显微镜构造和使用方法5使用步骤：安放——对光——放片——调焦——观察（用左眼观察）9、滑轮组定滑轮能改变用力方向，不能省力。动滑轮可以省力不能改变用力方向。滑轮组既可省力又能改变用力方向，用力大小和经过动滑轮绳子的股数有关。操作要求：能根据要求连线。6作图操练一：1、把下图组合成滑轮组。左图中A是（）B是（）；A的作用是，BB的作用是。A2、下图所画的都是我们常用的杠杆类的简单机械。请分别标出下图中这些“杠杆”的支点、用力点和阻力点，并在括号里说明是省力还是费力。3、请用线连接相应的月相。初四十五廿二4、你认识下面的实验仪器吗？请在相应的横线上写上该仪器的名称。①_______________②_______________③_______________④_______________2.用导线把右图中的电池和两个小灯泡连起来，使两个小灯泡同时发光。7作图操练二：1、给你2个钩码怎样才能使下面的杠杆达到平衡呢？请在下图中画出来。2、小明用卡纸做了一个纸拱（如下图），但它连两个垫圈都承受不起，这是因为。请在图上用箭头画出纸拱的受力特点。（改编）实验分析一：1、“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果如下：（原创）纸的厚度一张纸的厚度两张纸的厚度三张纸的厚度四张纸的厚度抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）预测13712实测282555（1）把实测的数据制成曲线图。0（2）分析实测的数据和曲线图，你的发现：2、下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）（改编）（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？。此实验能得出：在电池数量相同时，。（2）分析甲和丙两个实验，实验条件相同的是，此对比实验是用来研甲乙丙8究电磁铁的磁力大小与的关系。（3）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的N极被吸引，则可推测甲装置中铁芯的上端是极。实验分析二：1.在研究铁钉生锈原因的对比实验中，我们可以观察到以下现象：第一天第二天第三天第四天在空盘子里的铁钉无变化无变化无变化有点生锈在水盘子里的铁钉水变色生锈锈多了锈更多了在菜油盘里的铁钉无变化无变化无变化无变化根据以上实验现象，我们可以知道在的环境里，铁钉容易生锈。所以，要想防止铁钉生锈，就必须。请你列举2个可以有效防止铁生锈的方法：（1）；（2）。2.右图这个实验模拟的是，瓶子中的沙和石头代表，清水代表，浸过墨水的纸巾代表，往上面喷水代表。慢慢地往上面喷水后，瓶子底部的水会。这个现象说明了。实验分析三：六年级的小伟带了一大袋物品和同学们一起去春游。到了目的地，他们先举行“增体质，迎奥运”跳绳比赛。1.跳绳比赛需要身体的哪些部位或器官参与呢？（请用气泡图记录）比赛结束了，小伟休息了一会儿就拿出自己所带的物品。让我们看看他都带了些什么：手心脏9瓯柑“喜之郎”果冻纸巾一包“大好大”瓜子一个苹果一瓶牛奶“萨啦咪”鸡翅伊利奶片数码相机MP32.他所带的面包的主要营养成分是；牛奶中含有较多的，苹果和瓯柑可以提供。（将正确答案的序号填在横线上。）（A．维生素和矿物质B．淀粉C．蛋白质和钙D．脂肪）玩了一天，小伟拍了许多照片，相机的电池都没电了，带的食物也吃完了。看着手中一大袋的垃圾，小伟犯愁了……3.请你帮他把可能产生的垃圾进行合理、科学地投放。有毒有害垃圾可回收垃圾厨余垃圾其他垃圾2．用下面三个凸透镜观察同一物体，看到的范围最小的是（）。A、B、C、实验分析题四：1．某同学在演示日食实验时，绘制了下图：大球代表太阳，小球代表月球，“眼睛”表示该同学的观测点。试着做一做，并回答下列问题。8%1．此时，可以观测到的日食类型是（）；当小球沿2方向水平移动时可以观测到（）；当小球沿1或3方向移动时可观测到（）。1．发生日食的夜晚，能否观察到月亮？为什么？2．小明在完成白醋和小苏打混合的实验时观察到有大量产生，收集这些气体，可以使燃着的火柴，这种气体可能是。这种变化产生了，是变化。回家后，他看到爸爸在喝啤酒，打开瓶盖有很多气体冒出来，他想这也是化学变化。你认为他想得对吗？这些气体是哪里来的？是什么变化？8%