PEP人教英语五年级下册Unit-4---When-is-Easter教案

Unit4WhenisEaster?第一课时教学内容：p39A.Let’slearn、Askandanswer教学目标：知识与技能：1、能够听、说、读、写1~5序数词及其缩写形式。2、能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心教学重、难点：1、重点：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。2、难点：序数词的构词法及缩写形式。教具准备：wordscards、PPT教学过程：Step1:warm-up1、SingthesongThetwelvemonths.2、游戏——What’smissing?教师出示四季和月份卡片，并开素的隐去其中的一张卡片，让学生说出所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。3、让学生一起背诵基数词1到30.4、学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其所写形式。Step2:Presentation1、Let’slearn(1)教师出示一张日历表，问学生：Doyouknowhowmanymonthsthereareinayear?学生回答：Twelve.教师说：Yes,therearetwelvemonthsinayear.AndweknowJanuaryisthefirstmonthinayear.让学生理解first的意思，教师板书，带读此单词，并拼写改词。在first旁边写上“1st.”.告诉学生这是first的缩写形式。（2）同法教学“second”到“fifth”,同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。A.基数词变序数词的口诀：一、二、三、特殊变，八去t,九去e,ve用f来替换，最后再加th.整十去y改ie,然后再加th.B、序数词的缩写形式序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd,3rd.。其余是：阿拉伯数字+th,注意th的发音。（3）教师说：Thefirstmonth,学生快速反应：January。教师说：February,学生说：Thesecondmonth.依次操练。（4）教师说：WeknowthefirstmonthisJanuary,butthefirstdayinJanuaryis_?引导学生回答:January1st.（Januarythefirst）向学生解释日期的表达方法：月份+序数词，特别要提醒学生的是朗读时要在叙述词前加上定冠词the.(5)借助课件，依次显示1~5日的日期，让学生用英文表达出来。(6)课件呈现四月份日历，并告诉学生：TherearesomespecialdaysinApril.四月份有一些特别的节日。Look！AprilFool’sDayandEaster.教师边说边圈出四月一日和四月五日这两天。然后教师提问：ThisisthefirstdayofApril.AprilFool’sDayisonApril1st.HowaboutEaster?Canyoutellme?引导学生回答：It’sonApril5th.然后学生跟读，教师板书：跟读完依次显示Let’slearn中的日期，让学生试着用英文说出这些日期。（7）学生齐读这些日期。2、AskandanswerT:Therearemanyspecialdaysinayear.一年里有许多特殊的日子。Look！教师边说边引导学生看Askandanswer里的活动安排。先引导学生复习:Englishtest,mathstest,singingcontest,schooltrip,MissChen’sbirthday,然后要求同桌进行问答练习，最后请几位学生上台表演。如：WhenistheEnglishtest?It’sonNovember2nd.Step3:Practice节日日期AprilFool’sDayApril1stEasterApril5th活动：盘点自己最喜欢的节日教师借助课件，显示一些特殊节日的画面，让学生猜出所属的节日，教师问学生：Whenis...Day？学生回答，答对者教师给予加分。然后课件显示全部节日和日期，让学生齐读。NewYear’sDayisonJan.1st.China’sNationalDayisonOct.1st.Children’sDayisonJun.1st.TreePlantingDayisonMar.12th.Teache’rsDayisonSept.10th.EasterisonApril5th.最后，教师问：What’syourfavouriteday?让学生回答，盘点学生最喜欢的节日。Step4:Check找朋友，读一读，连一连。onefourthreetwofivethirdfirstsecondfifthfourthStep5：Summary作业设计1、抄写1~5的序数词和其缩写形式。2、制作一份个人日历并选其中一个重要的日子来说一说要开展的活动。板书设计Unit4.WhenisEaster?onefirst1sttwosecond2ndthreethird3rdfourfourth4thfivefifth5th教后反思：在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，注意对外语学习者情感因素的培养和控制。第二课时教学内容：P38A.Let’stry、Let’stalk教学目标：知识与技能：1、能够正确询问并回答节日所在的日期。2、能听懂、说TherearesomespecialdaysinApril.It’sonApril5ththisyear等句子。过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心教学重、难点：1、重点：掌握日期的表达。2、难点：掌握节日的具体时间的写法和读法。教具准备：PPT教学过程：Step1:Warmup1、开火车：复习日期表达方法，如：Jan.1st,Feb.2nd,Mar.3rd,Apr.4th,May5th...2、活动：看图联想节日方式：教师出示以下场景，如：复活节兔子、升国旗、儿童在公园玩耍、放鞭炮等，要求学生看图抢答具体的节日。猜对后，全班进行问答练习。如：Whenis...Day?It’son...Step2:Presentation1、Let’stry(1)请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。(2)教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。2、Let’stalk（1）教师询问学生：Whatdayisittoday?和Whatmonthisthis?学生回答后，教师出示4月份的日历说:It’sAprilnow.TherearesomespecialdaysinApril.然后自问自答：Whatarethey?TheyareAprilFool’sDayandEaster.然后请学生重复AprilFool’sDayandEaster数遍，教师继续说：TherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?Pleasetellme.引导学生说出五月分的重要节日：MayDay,Mother’sDay,最后解释specialdays的中文意思，并带领学生齐读句子：TherearesomespecialdaysinApril.TherearesomespecialdaysinMay,too.TheyareAprilFool’sDayandEaster.TheyareMayDayandMother’sDay.（2）解释in和on的区别。T:EasterisinApril.AprilFool’sDayisinApril,too.EasterisonApril5th.AprilFool’sDayisonApril1st.说一说in和on的区别。引导学生理解“in”用在月份前，“on”用在某一天前。并让学生说出MayDay,Mother’sDay所在的月份和具体时间。（3）教师播放Let’stalk对话录音两遍，然后提问：WhenisAprilFool’sDay？WhenisEaster？学生根据对话内容回答：It’sonApril1st.It’sonApril5th.（4）学生跟读对话，两人一组做对话练习。（5）分角色扮演MrJones和ZhangPeng.Step3:Practice活动：寻找同年同月同日生的有缘人活动方式：教师拿着年历从一月开始问学生：WhosebirthdayisinJanuary?Pleasestandup.当一月份出生的人站起来后，教师说：你们都是同年生的有缘人，请你们互相询问找出水域你是同年同月同日生的好朋友。1）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿以上对话。2）Talkabouttheholidayswithyourpartner.A;WhenisChina’sNationalDay?B:It’sonOctober1st.Step4:Check一、写出下面单词的简写形式。1.second_______2.third______3.fifth_______4.fourth_______5.first________二、根据书上28页课文内容判断正误,对的写A，错的写B。()1.TherearetwospecialdaysinApril.()2.AprilFool’sDayisonApril2nd.()3.EasterisonApril5th.()4.ZhangPengdon’tlikeApril.Step5:Summary作业设计1、询问家人的生日。2、制作个性化的节日台历。板书设计Unit4WhenisEaster?TherearesomespecialdaysinApril.AprilFool’sDayEasterIt’sonApril1st.It’sonApril5th.教后反思：在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受。第三课时教学内容：A.Let'sspellp44Let’scheckLet’swrapitup教学目标：知识与技能：1、掌握四会句子：Thursday/Monday/ishiseleventh/third/fourthbirthday.等2、学习归纳字母组合th的两种发音规律，并能读出相关例词。3、能听、说、读、写单词three,thin,thirteen,maths,this,that,mother和brother.4、能正确区分并使用基数词和序数词，并能在真实的情境中灵活运用。过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心教学重、难点：1、重点：掌握四会句子：Thursday/Monday/ishiseleventh/third/fourthbirthday.并能在类似的实际语境中灵活运用。2、难点：掌握字母组合th的两种发音规律，培养学生拼读音标词的能力。评价任务教具准备：PPT教学过程：Step1:Warm-up游戏：Bingo活动方式：教师在黑板左右两边分别画九个格，学生也在本子上画九个格。请两个同学上台听写，其余同学在纸上写。每个内填写一个听到的序数词，填写完毕，教师大声说出3个单词。如果有人把这3个单词填写在一条线上，便可赢的游戏，得到一个bingo。不管谁得到bingo，谁都要大声喊出：bingo。游戏结束后，请全班同学看着黑板上的单词，大声朗读出来。听写的序数词可以是10th,8th,3rd,5th,7th,9th,21th,30th,29th.Step2:Presentation1、Let'sspellRead,listenandchant.教师出示three,thin,thirteen,maths,this,