人教新版八年级上学期《2.4+噪声的危害和控制》2019年同步练习卷

第1页（共31页）人教新版八年级上学期《2.4噪声的危害和控制》2019年同步练习卷参考答案与试题解析一、单选题1．我们一般用什么表示声音的强弱等级（）A．dBB．JC．VD．Azsd声音的等级和噪声的危害nd易【考点】9K：声音的等级和噪声的危害．菁优网版权所有【分析】人们以分贝为单位来表示声音的等级，符号用dB表示。【解答】解：用分贝（dB）作为声音强弱等级的单位，因此dB实质是描述的响度大小，J是功或能的单位，V是电压的单位，A是电流的单位，故只有A正确。故选：A。【点评】此题考查学生对声音等级单位的理解，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。2．关于声现象，下列说法正确的是（）A．常温（15℃）下，空气中的声速大于水中的声速B．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声C．“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的D．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度zsd防治噪声的途径nd易【考点】94：声音在不同介质中的传播速度；9E：超声波与次声波；9H：音色；9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】（1）声音是物体的振动产生的，声音的传播需要介质，它可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，声音不能在真空中传播；第2页（共31页）（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（3）人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波；减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。【解答】解：A、声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，故常温（15℃）下，空气中的声速小于水中的声速；故A错误；B、在汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B正确；C、音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；“蒙面歌王”节目中观众是通过音色猜出歌手的，故C错误；D、超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以声呐利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故D错误。故选：B。【点评】本题考查声速，对音色的理解，超声波的应用，以及减弱噪声的途径是基础题。3．噪声是严重影响我们生活的污染之一。教学楼的楼道墙上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。下列说法正确的是（）A．“请勿大声喧哗”是在传播过程中减弱噪声B．“请勿大声喧哗”是在人耳处减弱噪声C．“大声”和“轻声”均指声音响度的大小D．“大声”和“轻声”均指声音音调的高低zsd防治噪声的途径nd易【考点】9F：响度；9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】（1）响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色。第3页（共31页）（2）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。【解答】解：AB、图中“请不要大声喧哗”的标志牌，是在声源处减弱噪声的，故AB错误；CD、“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小，而不是指音调，故C正确，D错误。故选：C。【点评】音调和响度的概念很容易混淆，但是却是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分。同时还要了解防治噪声的途径及应用。4．关于声现象，下列说法正确的是（）A．向人体内结石发射超声波击碎结石，是利用超声波传递信息B．声波在真空中传播速度约为340m/sC．大山是根据声音的音色来辨别是哪位同学在叫他D．考场附近禁止鸣笛是在声音的传播过程中控制噪声zsd声与能量nd易【考点】93：声速；9H：音色；9L：防治噪声的途径；9N：声与能量．菁优网版权所有【分析】（1）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量；（2）声音的传播需要介质；（3）音色是由发声体本身决定的一个特性；（4）控制噪声的途径有：在声源处、在传播过程中、在人耳处。【解答】解：A、向人体内的结石发射超声波除去结石，说明声波能够传递能量，故A错误；B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；C、每个发声体的音色是不同的，可以根据音色来区别同学的声音，故C正确；D、中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声音的声源处来控制噪声的，故D错误。故选：C。【点评】此题考查了声音的特性、声音的产生和传播、控制噪声的途径、声音的利用，知识点较多，但难度不大。5．为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当（）第4页（共31页）A．禁止鸣笛B．限速C．禁止停车D．限重zsd防治噪声的途径nd易【考点】9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】噪声对学生学习有影响，选择减弱噪声的符号。【解答】解：A、如图表示禁止鸣笛，防止笛声影响学生学习，符合题意。B、如图表示限速，汽车运动的速度对学生学习没有影响，不符合题意。C、如图表示禁止停车，是否停车对生学习没有影响，不符合题意。D、如图表示限重，汽车是否超载对生学习没有影响，不符合题意。故选：A。【点评】一些交通标志和物理计算有关系，例如限速和限重等。6．将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（）A．室外噪声不再产生B．噪声音调大幅降低C．在传播过程中减弱了噪声D．噪声在室内的传播速度大幅减小zsd防治噪声的途径nd易第5页（共31页）【考点】9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】解：将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有C正确，ABD错误。故选：C。【点评】解答此题时关键把握好减弱噪声的途径，但解答时一定要在结合实际的情况下进行。7．关于声音，以下说法正确的是（）A．放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声B．老师常用“小蜜蜂”上课，是增大了声音的响度C．停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是空气还在振动D．蝙蝠利用“次声波”的回声可以确定障碍物或飞虫的位置和距离zsd噪声及其来源nd易【考点】91：声音的产生；9E：超声波与次声波；9F：响度；9J：噪声及其来源．菁优网版权所有【分析】（1）从环保角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都属于噪声；（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；（3）声音是由发声体振动产生的，振动停止，发声也就停止；（4）蝙蝠会发出超声波，这些声波在碰到墙壁或昆虫等其他物体时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。蝙蝠采用的方法叫做回声定位。【解答】解：A、放鞭炮虽然能增加节日的喜庆气氛，但鞭炮声对于需要休息或学习的人来讲，就应该属于噪声，故A错误；B、“小蜜蜂”是便携式扩音设备，使讲课声音更加洪亮，这是为了增大声音响度，故B正确；C、敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”，故C错误；D、蝙蝠利用“超声波”的回声可以确定障碍物或飞虫的位置和距离，故D错误。故选：B。第6页（共31页）【点评】本题考查了噪声的概念、声音的特性、声音的产生、超声波的应用等，属声学综合题，但难度不大。8．声音与我们的生活密切相关，下列关于声现象的说法中正确的是（）A．“响鼓还要重锤敲”说明外力可以改变鼓发声的音调B．声音在真空中的传播速度是340m/sC．学校周围植树可以防止马路上噪声的产生D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生zsd防治噪声的途径nd易【考点】93：声速；9C：音调；9E：超声波与次声波；9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】（1）声音的响度和物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；（3）防止噪声污染的途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在接收处减弱噪声；（4）频率低于20Hz的声波称为次声波，大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风等都伴有声波产生。【解答】解：A、“响鼓还要重锤敲”这句话说明响度跟物体振幅有关，振幅越大，响度越大，故A错；B、声音不能在真空中传播，即传播速度为0m/s，故B错；C、学校周围植树，是在传播过程中减弱噪声，故C错；D、地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了响度、声速、噪声以及次声波的相关知识，比较简单，属于声学基础知识的考查。9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．禁止鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B．频率高低决定声音的音色C．利用次声波可以预报地震、海啸等自然灾害D．“闻其声，知其人”是根据声音的音调来判断的zsd防治噪声的途径nd易第7页（共31页）【考点】9D：频率与音调的关系；9E：超声波与次声波；9H：音色；9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】（1）减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。判断生活中减弱噪声是哪一种途径，关键是看在什么位置采取的措施；（2）（4）音调指声音的高低，由振动频率决定；音色是由发声体本身决定的一个特性。（3）声音可以传递信息。【解答】解：A、禁止汽车鸣笛是为了在声源处减弱噪声，故A错误；B、音调是指声音的高低，由振动频率决定；故B错误；C、地震、海啸等自然灾害等发出的是次声波，次声波可以传递信息，所以利用次声波可以预报地震、海啸等自然灾害，故C正确；D、每个发声体的音色是不同的，“闻其声，知其人”是根据声音的音色来判断，故D错误；故选：C。【点评】本题考查了声音的相关知识，综合性较强，但是难度不大，属于声学基础知识的考查。10．中考期间跳广场舞的阿姨为了减弱噪声，自觉把音响的音调调小，这种控制噪声的途径是（）A．在声源处B．在传播过程中C．在人耳处D．在声源和人耳处zsd防治噪声的途径nd易【考点】9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。【解答】解：把音响的音量调小是在声源处减弱噪声。故选：A。第8页（共31页）【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。11．下列属于在传播过程中控制噪声的是（）A．学校附近禁止鸣笛B．公共场合禁止大声喧哗C．禁止放鞭炮D．住宅周边公路的两侧种植树木zsd防治噪声的途径nd易【考点】9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。分析四个选择项中减弱噪声的办法，然后与题目中的要求对应即可解决此题。【解答】解：A、在市区内禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A不合题意。B、公共场合禁止大声喧哗是在声源处减弱噪声，故B不合题意。C、禁止放鞭炮是在声源处减弱噪声，故C不合题意。D、住宅周边公路的两侧种植树木，故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。12．关于下列四个情景的说法中错误的是（）A．图甲：如图所示是在声源处减弱噪声B．图乙：抽气的过程中，听到的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D．图丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同zsd防治噪声的途径nd易第9页（共31页）【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9I：音调、响度与音色的区分；9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】（1）防治噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处。（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。（4）音调与发声体的振动频率有关。【解答】解：A、