2012届高考英语书面表达(文字提纲式作文)专题指导

本系列资料简介•专题一2012届高考英语书面表达（图画式作文）专题指导与练习讲评•专题二2012届高考英语书面表达（文字提纲式作文）专题指导与练习讲评•专题三2012届高考英语书面表达（图表式作文）专题指导与练习讲评•专题四2012届高考英语书面表达（开放式作文）专题指导与练习讲评专题二2012届高考英语书面表达（文字提纲式作文）专题指导与练习讲评目录一、2012届高考英语书面表达（文字提纲式作文）专题指导（含课件和文字稿）二、2012届高考英语书面表达（文字提纲式作文）练习讲评•2012届高考英语书面表达（文字提纲式作文）练习讲评一•（含课件和文字稿）•2012届高考英语书面表达（文字提纲式作文）练习讲评二•（含课件和文字稿）•2012届高考英语书面表达（文字提纲式作文）练习讲评三•（含课件和文字稿）•2012届高考英语书面表达（文字提纲式作文）练习讲评四•（含课件和文字稿）综观历届高考书面表达试题，我们不难发现文字提纲式作文大体分为两种：提纲要点式和提纲表格式。不过无论是以哪种形式出现都不外乎是用文字（中文、英文）给出写作信息和要求的写作形式，即给出要点或提纲，也称作要点式书面表达，或文字提示作文，属于控制性作文。文字提纲式作文既是历年高考的传统题型，也是历年高考的主流题型。这类题型的主要特点是：要点明确，范围具体，贴近生活，易于动笔。此类试题中有较多的文字说明，实际上规定了考生表述的思路，对考生的写作范围作了较为明确的限定，试题中规定的要点一个也不能回避。考生既不能随意发挥也不能逐条翻译。但随着高考改革的进程加快，这种题型的开放度越来越大。近几年，在允许考生适当添加细节内容的基础上，要求考生发表自己的观点或看法。文字提纲式作文在体裁上，一般以说明文、议论文和记叙文为主，要求考生根据提纲说明某种情况或辩论某种观点。文字提纲式作文有时也可能是应用文。写好文字提纲式作文的大体要求•审题是下笔写作之前的重要步骤。应根据文字提纲投入、审慎、全面地进行审题。那么审题需要审出什么呢？•1.主题：高考书面表达题材不同，写法就有所不同。要通过仔细观察，认真分析，确定文章的主题，然后再围绕主题进行写作，以满足高考“切中题意”的要求。切忌跑题，这是是书面表达的大忌；•2.内容：围绕主题审查提炼要点，做到要点全面。避免丢三落四要点不全的现象的发生，还要防止画蛇添足、节外生枝的现象的发生；•3.层次：最好是三大层次，忌一揽子式的表达，缺乏层次与条理；忌“挤牙膏”式，想到哪儿写到哪儿，想到啥就写啥，缺乏全局观念。•4.格式：文体不同，格式也不同。书信有书信的格式，便条有便条的格式。同样是通知，口头通知与书面通知的格式也不相同。因此应根据不同的文体来确定写作时所采用的相应格式。•5.人称：要弄清表达时具体需要用什么人称。人称搞错了，是要被扣分的。动笔前，先考虑文章的逻辑性，弄清先写什么，后写什么。若给出的提示层次清楚，可按提示的顺序进行表达；倘若提示层次凌乱，就要对题目所表达的要点顺序做适当的调整。书面表达不同于逐句翻译，如果只是对提示进行翻译，而不考虑文章前后的连贯性，支离破碎的文章即使没有语法或拼写等错误，它依然不是一篇好文章。所以为了使表达得以连贯，有时还需要增加一些合理的细节。当然所加的内容一定要精略得当，否则会弄巧成拙。在“一刻千金”的考场上考生要想准确表达出所有内容，并非易事。考生往往会遇到难以表述的内容，或一时想不起确切的习惯用语或句型来进行表达。面对这种情况有些考生不去认真考虑，进行变通表达，而是空着不写或是胡编乱造甚至用汉语拼音代替，其结果必然是答非所需、词不达意、甚至汉语式英语满天飞。正确的做法是要从另一个角度运用自己学过的熟悉的知识去灵活表达，同样能写出想要表达的内容。•错落有致是指要注意句型的使用。一是要注意简单句、并列句以及复合句的交叉运用，以增强文章的可读性。二是要注意使用所谓高级框架结构的句子，包含定语从句、状语从句和名词性从句的三大复合句、三大非谓语动词——动名词、分词和不定式的句子以及倒装句，强调句型结构等等的使用。•连接恰当是指要注意使用恰当的关联词、过渡句等。短文再短也是文，既然是文，就得使用一些关联词或过渡句，使文章浑然一体。•发挥有度是指考生在发表自己的观点、感想、看法或建议时，要注意紧紧围绕主题去发挥，切忌游离主题的任意发挥。•短文写完后要查漏补缺，看看要点是否齐全；从宏观上以他人的眼光来审视自己的文章，看看表达的内容是否清晰，用词是否妥当，找出不必要的错误进行修正。最后是誊写清楚，以保证卷面的整洁美观，从而吸引阅卷老师的眼球。•如何写好这种类型的书面表达，本课件结合两个实例做些具体的指导。•实例一（2011年全国大纲卷）•假定你是李华，你所喜爱的GlobalMirror周报创刊五周年之际征集读者意见。请你依据以下内容给主编写封信，内容主要包括：•1.说明你是该报的忠实读者•2.赞赏该报优点：•①兼顾国内外新闻•②介绍名人成功故事•3.提出建议：•刊登指导英语学习的文章•注意：1.词数100左右，开头语己为你写好；•2.可以适当增加细节，以使行文连贯。•DearEditor-in-Chief,•Congratulationsonthe5thanniversaryofGlobalMirror!该书面表达为应用文中的书信写作，属传统的指导性写作。写好此文，需注意以下几点：一是时态把握要准确。文章基本时态为一般现在时，同时兼顾其他的时态。二是要点要齐全，且详略得当。题目已给出了较为详尽的写作要求，要点作出了明确的规定，这些要点不能有遗漏。写作重点可放在报纸优点的介绍上面。三是切忌照译，要适当地增加细节，恰当地使用连接过渡词，使行文连贯流畅。总体分析写作指导•一、认真审题，确立话题，归纳要点•考生须牢记总的解题原则——根据已知求未知。考生必须紧紧抓住所给材料，这是拿下最高档的必要条件，离开了这一必要条件，想要写出最高档的短文是不可能的。而这一必要条件是通过动笔前的审题实现的。•通过审题，确定本文的主题为“Congratulationsonthe5thanniversaryofGlobalMirror”，确定主题之后，要围绕主题中的重点词“Congratulations”用重笔浓墨展开写作，而就“suggestions”轻描淡写，顺便一提就可以了，否则就会喧宾夺主、本末倒置，最终在不知不觉中跑了题，走向了大忌。•通过审题，归纳出本文内容要点如下：①该报的忠实读者；②赞赏该报的两点优点（兼顾国内外新闻、介绍名人成功故事）；③一点建议（刊登指导英语学习的文章）。这三点为基本点，缺一不可。•通过审题，拟定本文的三大层次（三段）：第一层次（第一段，已给出），直导主题；第二层次（第二段）分述主题（作者身份——忠实读者、两大优点），先概后分；第三层次（第三段）建议。•二、理顺要点，增加细节，连贯表达•本篇书面表达的文字提纲实际上就是按照表达•顺序提供的，所以不存在理顺要点的环节。但•为了表达的连贯，还需要增加要点：该报优点•给读者带来的益处。为了表达的完整，作为该•报的忠实读者，在提建议的基础上还要增加自•己的希望。•三、化解难点，灵活表达，句能达意本文所给材料虽只包含三点主要内容，但却“危机四伏、暗藏玄机”。如“忠实读者”中的“忠实”；“赞赏该报优点”中的“赞赏”；“兼顾国内外新闻”中的“兼顾”和“国内外”；“介绍名人成功故事”之中的“成功”；“刊登指导英语学习的文章”之中的“刊登”等等，看起来都是大多数考生生活中的“生僻词汇”，如果考生们的平时“变通”训练不到位，考场上就不能准确地应用地道的词汇。•忠实读者•aregularreader•afaithfulreader•afan•赞赏该报的优点•appreciatetheadvantagesofthenewspaper•likethenewspaperverymuch•enjoythearticlesinthenewspaper•兼顾国内外新闻•cover/reportnewsfromhomeandabroad•cover/reportbothnationalandinternationalnews•cover/reportbothdomesticandforeignnews1.化解难点•成功故事•astoryaboutasuccess•asuccessstory•不可译成asuccessfulstory•刊登指导英语学习的文章•carry/publisharticlestoguideusinourEnglishlearning•carry/publisharticlestohelpustolearnEnglish•I’maregularreaderofyournewspaper.•Ilikeyournewspaperverymuch.•Yournewspapercoversbothnationalandinternationalnewsandsuccessstoriesoftheworldfamouspeople.•Yournewspaperprovidesmewithstoriesofhowmanyfamouspeoplesucceed.•YournewspapercarriesarticlestoguideusinourEnglishlearning.2.变点为句•四、错落有致，连接恰当，发挥有度•表达时要兼顾简单句、复合句以及倒装句的使用。•表达时要注意层次性，所以要用诸如first,equally,and,asayoungstudent等关联词和过渡句。•对需要增加的细节要进行适度的联想：•该报的两个优点给读者带来的什么益处：对第一个优点我们•可以联想到“使我们读者了解到一周中（因为是周报）所发•生的重大事情拓宽视野”；对第二个优点我们可以联想到“读后可•激励我更加努力学习”等等。•提出“刊登指导英语学习的文章”建议时需要增加自己的理由。•如：像其他许多学生一样，我的英语不是很好。•对该报提出什么样的希望：可以顺水推舟•“希望该报越来越受读者的欢迎”。•译出增加的要点•Byreadingonearticleafteranother,Icanlearnallimportantthingsthathavehappenedduringtheweek.•Throughit,Icanbroadenmyhorizons.•Afterreadingthem,Icanbeencouragedtostudyevenharder.•Likemanyotherstudents,I’mnotgettingalongwithEnglish.•Ihopethatitwillbecomeevenmorepopular.•整理成文•DearEditor-in-Chief,•Congratulationsonthe5thanniversaryofGlobalMirror!•I’maregularreaderofyournewspaper.Ilikeitverymuchfortworeasons.Firstofall,itcoversnewsfromhomeandabroad.Throughit,Icanlearnallimportantthingsthathavehappenedduringtheweektobroadenmyhorizons.What’smore,itprovidesmewithstoriesofhowmanyfamouspeoplesucceed.Afterreadingthem,Icanbeencouragedtostudyevenharder.•Butontheotherhand,Ihaveapieceofadviceforyou.Likemanyotherstudents,I’mnotgettingalongwithEnglish.SoIwonderifGlobalMirrorcarryarticlestoguideusinourEnglishlearni