六年级下册语文试题课件期末综合测试卷

期末综合测试卷(时间：90分钟满分：100分)题序一二三总分得分一、积累运用。(49分)1．读拼音，写词语。(4分)2．比一比，再组词。(4分)搅拌侵袭搜集焚烧云霄元宵躲避偏僻贷款货物骏马严峻3．查字典，再按要求填空。(5分)“兜”是结构的字，用部首查字法应先查部，再查画；用音序查字法应先查音序，再查音节。“兜”在字典里的解释有：①口袋一类的东西；②做成兜形把东西拢住；③绕；④招揽；⑤承担或包下来。下面句中的“兜”的意思是什么？请对号入座。(填序号)(1)没问题，出了事我兜．着。()(2)他公然在广场上兜．售伪劣产品。()(3)中山服有四个兜．儿。()(4)你有话就直说，不要兜．圈子。()(5)小女孩的围裙里兜．着许多火柴。()上下儿9Ddou⑤④①③②4．找出下列词语用错的字，改在后面括号里。(8分)千钓一发()精兵减政()义想不到()绕有趣味()嘎然而止()迫不急待()谈笑风声()司空见贯()钧简意饶戛及生惯5．选用恰当的关联词语填空。(3分)不但……而且虽然……但是无论……都……我们的班主任老师()年过半百，()仍然像年轻人一样充满朝气，他几十年如一日，坚持出满勤，()遇到什么特殊情况，她()尽量不耽误我们的课，讲起课来，()清楚明白，()形象生动。虽然但是无论都不但而且6．按要求写句子。(8分)(1)老人慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。(缩写句子)老人迈进小院。(2)她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句)她沉默了一会儿，说她希望我的手指已经好了。(3)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。(在原句上修改病句)(3)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸愉快的歌声。(在原句上修改病句)(4)书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。(仿写句子)书是，有了书，。开启心灵的钥匙我们就像有了慰藉自己心灵的朋友7．填写古诗词。(7分)(1)“盈盈一水间，。”让我想起了牛郎织女的故事。(2)“今夜月明人尽望，？”诗人王建委婉地表达了游子的思亲之情。(3)“谁道人生无再少？门前流水尚能西！。”纵然时光流逝，可苏轼却展现出旷达乐观，催人奋进的精神面貌。(4)花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力，竹石里有郑燮百折不挠、蓬勃向上的顽强精神；“，”。落花里有龚自珍的奉献精神：“，”。脉脉不得语不知秋思落谁家休将白发唱黄鸡千磨万击还坚劲任尔东西南北风落红不是无情物化作春泥更护花8．我校自开学启动读书比赛活动以来，同学们的阅读热情高涨。请你在读完中国四大名著中的一本后制作一张读书卡吧！。(4分)书名作者文中人物人物性格《三国演义》罗贯中诸葛亮足智多谋、神机妙算9．仔细观察下面的图画，完成练习。(6分)(1)用简单的文字介绍画面的内容。(3分)人类肆意将垃圾丢入河水中，严重污染了水资源，导致水中生存的鱼类只能躲在伞下呼吸。(2)结合画面，写一条环保宣传标语。(3分)爱护环境你我他，碧水蓝天伴大家。二、阅读感悟。(21分)(一)课内阅读。(9分)在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不(秘密神秘)，真理并不(遥远深远)。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你(解决解答)了若干个问号之后，就有可能(发现发觉)真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么遇然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1．请用“\”将括号中不恰当的词划掉。(4分)\\\\2．选文第一段说明发现真理的前提条件是，并和课文开头相呼应，有力论证了“”这一观点。(2分)3．从选文最后一个自然段中，我们体会到“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地，坚持不懈地，深入地。(3分)见微知著，善于发问并不断探索真理诞生于一百个问号之后发现问题思考问题解决问题(二)课外阅读。(12分)永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事。校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来观看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。”是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1．根据意思在文中找出相应的词语。(2分)(1)赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。()(2)因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安，难为情。()2．读中品味。(6分)(1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？在文中的横线上可以填上这样一句话：。(2分)(2)文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？(4分)第一次“惊讶”是因为第二次“惊讶”是因为赞不绝口害羞感谢她养育了你这样好的孩子大家都没有见过这么大、这么美的玫瑰花。大家对小女孩从容地摘走玫瑰花行为的震惊。3．“永不凋谢的玫瑰”是指什么？(2分)指心灵的纯洁、善良和美好。4．你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？(2分)他是一个善于将教育融进生活各方面的出色教育家。三、妙笔生花。(30分)小学生活即将结束，你肯定对校园生活充满着留恋。如果二十年后你重返校园，肯定会看到别样的校园风景，也肯定会看到与众不同的校园特色。请你展开想象，以“二十年后的校园”为题，写一篇作文。注意想象合理，语句通顺，不少于450字。