八年级地理上册“以学定教,同案协作”导学案

八年级地理上册“以学定教，同案协作”导学案（1）第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（第1课时）【学习目标】1、掌握我国的纬度位置和海陆位置特点，学地运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置，分析我国的地理位置及其优越性。2、知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及其邻国。3、学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。4、学会运用世界地图及其有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。【学习重点】1、掌握我国的地理位置。2、掌握我国领土的四至。【学习难点】分析我国地理位置的优越性。【学习过程】位置优越【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：回忆以前所学的经纬度和半球的划分知识，采用读图与课本内容相结合的方法完成读课本P2页内容结合图1.1完成：1、判断我国所处的半球位置和海陆位置。2、说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。3、从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国。4、完成课本P3页活动1、2。【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：讨论我国地理位置的优越性，完成课本P3页活动3。国土辽阔【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读课本P4页课本内容和图1.4完成：1、我国陆地面积是多少？居世界第几位，仅次于哪几个国家？2、在图中找到我国领土的四端。3、找出我国的四个边缘海和台湾岛、舟山群岛、海南岛、台湾海峡12【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、讨论我国领土面积广大有什么好处？2、完成课本P5页活动3。【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、我国领土最北端位于（）A.黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线B.黑龙江省乌苏里江主航道中心线C.黑龙江省漠河镇D.黑龙江省的黑龙江2、关于我国疆域的叙述，正确的是（）A.我国南北跨纬度近50度，东西跨经度60度以上，因此东西距离大于南北距离B.我国大陆海岸线北起鸭绿江口，南到北仑河口C.与我国云南省接壤的国家有缅甸、泰国、老挝、越南D.与我国新疆接壤的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦3、我国南北跨纬度很广，大部分位于（）A.北寒带B.北温带C.亚热带D.热带4、与日本相比，我国地理位置的优越性表现在（）A．国土面积广大B.背靠大陆，面向海洋C.纬度低，国土全部位于温带与热带D.南北跨度达5500千米，东西跨度达5200千米二、综合应用1、在图中填出我国的四个边缘海、台湾岛、海南岛(可以用序号表示)2、填出图中数字代表的地理事物名称：邻国名称：○1○2○3○4○5○6半岛名称：abc○5○2○3○4○1○6cbaa34八年级地理上册“以学定教，同案协作”导学案（2）第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（第2课时）【学习目标】1、知道我国现行三级行政区的划分。2、学会在中国地图上熟悉我国省级行政单位的全称。3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。【学习重点】能在中国政区图中熟练找出我国34个省级行政区的名称，并能在图中填出。【学习难点】在中国政区图中准确填出我国34个省级行政区的名称。【学习过程】34个省级行政区【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：把课本课文内容和图结合起来1、看课本P7张立同学的户口所在地，写出你的户口所在地。2、根据你的户口所在地说出我国为什么要划分行政区域？是怎样划分的？读课本P7页图1.7完成：3、我国共划分为多少个省级行政单位？包括多少个省、几个自治区、几个直辖市？4、两个特别行政区是指哪两个？它们分别是哪一年回归祖国的？5、按照课本P8页所提示的方位，在图中找出我国的34个省级行政区名称。边找边记忆。【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：记住各省级行政区的大致形状轮廓，并学会根据其特点判断各省级行政区的名称。【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决56【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下1、与江西省相邻的省（区）按顺时针方向排列的是（）A.浙江、福建、广东、湖南、湖北、安徽B.安徽、浙江、广东、广西、湖南、湖北C.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江D.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江2、下列省份与濒临的海的连线，正确的是（）A.辽宁、河北、山东——渤海B.辽宁、山东、江苏——东海C.江苏、安徽、山东——黄海D.浙江、广东、广西——南海3、北回归线自西向东穿过我国省区有（）A.云南、广东、广西、台湾B.台湾、广东、广西、云南C.云南、广西、广东、台湾D.台湾、广西、广东、云南4、我国直辖市中，位于西南地区的是（）A.重庆市B.北京市C.天津市D.上海市5、我国最南端的省区是（）A.广东B.海南C.广西D.黑龙江6、下列省区中，邻省最多的是（）A.新疆维吾尔自治区B.陕西省C.四川省D.西藏自治区7、我国面积最大的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.陕西省C.四川省D.西藏自治区8、跨经度最多的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区C.西藏自治区D.海南省9、跨纬度最广的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区C.西藏自治区D.海南省10、位于我国最东部的省级行政区是（）A.黑龙江省B.上海市C.江苏省D.台湾省二、综合应用11、根据以下几个省的轮廓，判断它们的名称，写在对应的图下面12、在图中填出我国34省级行政区的名称：（边填边记忆）7八年级地理上册“以学定教，同案协作”导学案（3）第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（第3课时）【学习目标】1、学会在中国政区图中熟悉省级行政单位的简称及行政中心，并能在图中填出。【学习重点】掌握我国34个省级行政单位的简称及行政中心。【学习难点】掌握我国34个省级行政单位的简称及行政中心。【学习过程】我国34个省级行政区的简称和行政中心【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真看图，掌握每个省级行政单位在图中的位置，根据图表记忆1、在课本P10页表中总结省级行政单位简称的命名方法（1）在表中找到以省级行政区名称的一个字或几个字作为简称的省级行政单位。（2）找出以山名、河湖名作为简称的省级行政单位。（3）找出以古代地名作为简称的省级行政区。（4）找出有两个简称的省级行政单位。2、对照课本P7页图1.7找到各省级行政单位的行政中心，并能在图中填出。（根据各省级行政区的行政中心所在的位置在图中先用图例标出，然后在图中填出行政中心的名称，边填边记忆，看谁记得又快又准确）【交流展示】同桌或小组交流学习结果8910【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、下列省区简称的由来，与流经本省的主要河流有关的是（）A．湘、赣B．鲁、豫C．苏、皖D．秦、陇2、我国最南端省区的简称是（）A.琼B.粤C.滇D.黑3、下列省级行政区有两个简称的是（）A.山西省B.河北C.陕西D.河南4、我国面积最大的省级行政区的简称是（）A.内蒙古B.川C.新D.云5、冀、鲁、豫分别代表的省份是（）A.山东、河南、河北省B.山东、安徽、河南C.河北、山东、河南D.河北、山东、江苏二、综合应用6、将下列省的全称、简称和行政中心用直线连起来：○1江西省A.冀a.石家庄○2湖北省B.鄂b.太原○3河北省C.晋c.武汉○4山西省D.赣d.南昌○5浙江省E.闽e.福州○6福建省F.浙f.杭州7、根据图中各省形状轮廓填表：图号○1○2○3○4○5○6省（自治区）省会简称111212八年级地理上册“以学定教，同案协作”导学案（4）第一章从世界看中国第二节众多的人口【学习目标】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，分析我国人口的变化和人口增长的特点。2、学会根据人口增长的资料绘制人口增长折线图。3、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河――腾冲这一人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。4、了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国计划生育这一基本国策的重要性。5、初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。【学习重点】掌握我国人口的分布特点。【学习难点】1、根据资料绘制人口增长折线图。2、我国人口分布特点与自然环境的关系。【学习过程】世界上人口最多的国家【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真阅读课文内容，学会看人口增长曲线图，采用图文结合的方法进行分析概括：阅读课本P11页文字内容和图表完成1、2000年第五次人口普查，我国人口总数为多少？2、根据图1.9总结我国人口的特点？3、我国为什么把计划生育做为一项基本国策？【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：讨论完成课本P11－12页活动1、2二、人口东多西少学法提示：采用图文结合的方法学习阅读课本P12页课文内容和P13页图1.11完成1、在图中找到黑河、腾冲2根据图中提示的数据，总结我国人口分布特点？3、完成课本P13页活动题填表（学会计算人口密度）4、读P14页图1.12，找出我国人口最多的和最少的省级行政区。1314【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、分析我国人口分布特点形成的原因。2、讨论完成课本P14页活动2。【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下一、选择题1、根据2000年第五次人口普查，我国人口总数达到（）A.12.95亿B.11.95亿C.10.95亿D.13.95亿2、关于我国人口分布的叙述，正确的是（）A.西南多、东北少B.东北多、西南少C.东南多、西北少D.西北多、东南少3、我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是（）A.豫、鲁、川B.京、津、沪C.青、藏、宁D.苏、皖、湘4、我国人口密度最小的行政区是（）A.新疆B.西藏C.甘肃D.青海5、我国人口的突出特点是（）A.城镇人口比重大、农村人口比重小B.人口基数大、人口增长快C.我国人口平均密度小于世界人口平均密度D.我国东部人口密度小于西部人口密度6、下列省区中人口密度最大的是（）A.山东B.青海C.云南D.福建二、综合应用图中的线是我国的人口地理分界线，请回答：1、此线的两端分别是哪两个地方？①是黑龙江省的②是云南省的。2、此线东南部面积占全国的，而人口却占全国的，反映出我国人口分布上地区多，地区少的特点。拓展延伸试分析我国人口地区分布特点的原因？①②1615八年级地理上册“以学定教，同案协作”导学案（5）第一章从世界看中国第三节多民族的大家庭【学习目标】1、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。2、了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。3、了解我国的民族政策，树立各少民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。4、读图并总结我国的民族分布特点。【学习重点】我国的民族分布特点。【学习难点】怎样正确理解我国的民族政策。【学习过程】56个民族【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真阅读课文内容完成：1、我国共有多少个民族，少数民族有多少个？2、在我国各民族中汉族和少数民族各占多少？3、在少数民族中人口最多的民族是哪个？4、找出人口超过400万的少数民族。5、你在课本中找到了哪些民族政策。6、完成课本P16页活动1、2、3