四年级上册综合实践活动课教案

一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。第一课：关心饮食健康教学目标：1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。3、养成良好的饮食卫生习惯.教学重难点：11、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。3、养成良好的饮食卫生习惯。教学过程：活动一1、活动准备。①收集饮食的资料。②准备记录工具。③应该培养哪些健康饮食习惯。２、表演。请同学表演一些不良的饮食习惯。其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。全班交流自己遇到的情况。３、分享时刻。举行“健康饮食习惯交流会”。４、总结反思。活动二１、活动准备。收集有关“问题食品”的资料。２、做调查。召开座谈会，了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。３、点子大会。小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯４、宣传小队。组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害，应拒绝“问题”食品。一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。第二课：蔬菜宝宝的秘密教学目标：1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。教学重难点：1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。教具准备：挂图。教学过程：活动一自己种菜乐趣多1、活动准备。①收集蔬菜方面的资料。②准备记录工具。③考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。２、种植行动。小组开展种植活动。观察、记录蔬菜的生长情况。全班交流自己遇到的情况。３、分享时刻。举行“小菜农交流会”。４、总结反思。５、填写第７页的学习单。活动二蔬菜保鲜揭秘１、活动准备。收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。２、设计实验方案。实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。３、实验。做好实验记录。４、总结。整理、分析收集到的资料，得出实验结论。一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。５、填写第11页的学习单。活动三蔬菜营养大盘点１、收集资料。查找有关蔬菜营养的资料。２、做调查。召开座谈会，了解某些同学爱吃蔬菜的原因。３、点子大会。小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯４、宣传小队。组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。５、填写第15页的学习单。第三课：放风筝去教学目标：1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。教学重难点：1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。教具准备：挂图。教学过程：活动一风筝的故事１、收集资料。通过多种途径收集有关风筝的故事。２、讲故事练习讲故事时要根据故事的内容，设计表情、动作。３、故事会。各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。５、填写第23页的学习单。活动二自己动手做风筝１、活动准备。一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。收集有关风筝制作的资料。２、交流、讨论。对收集到的资料要进行归类、总结。３、设计风筝。小组合作，设计自己要做的风筝。４、试验调查。试飞，改进自己制作的风筝。５、填写第27页的学习单。活动三一起去放飞１、活动准备。了解放风筝的技巧及注意事项。２、交流、讨论。交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。３、放风筝。留意出现的问题和解决的方法。４、回顾与总结。总结制作、放飞风筝的经验和教训。５、填写第31页的学习单第四课：欢乐校运会教学目标：1、自主规划，自主解决问题。2、团结协作，共同完成任务。3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。教学重难点：1、自主规划，自主解决问题。2、团结协作，共同完成任务。教具准备：挂图。教学过程：活动一我为班级出把力１、活动准备。收集一些历届校运会的资料。一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。２、分组。确定组别，组建小组。３、制定计划。４、各组行动。各组执行工作计划。５、填写第39页的学习单。活动二队列设计１、活动准备。收集历届校运会各班的队列方案。２、制定队列设计方案。向专家询问队列设计的基本要求。３、完善队列设计方案。讨论、解决发现的问题，进一步完善方案。４、总结反思。5、填写第43页的学习单。活动三我们的校运会明星１、活动准备。收集各类报纸版面，分析版面组成。２、选举校运会明星。什么样的人能当选校运会明星。３、制作小报。了解小报要求再制作。４、展览评选。展示并推荐自己的小报。５、填写第47页的学习单。第五课：服装大观园教学目标：1、了解服装在日常生活中的重要性。2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。3、培养获取信息、处理信息的能力。4、提高分工合作、解决实际问题的能力。一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。5、有计划地做事，能与他人合作互助。6、提高对服装的鉴赏力和审美力。教学重难点：1、了解服装在日常生活中的重要性。2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。教具准备：挂图。教学过程：活动一民族服装大展示１、活动准备。通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。２、制作展板。整理资料确定展示内容。小组合作，制作展板。３、展示与交流。展示自己制作的展板，与他人交流。４、总结反思。５、填写第55页的学习单。活动二围裙巧设计１、活动准备。去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。２、调查需求。通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。３、设计围裙。听取意见，画设计图。４、汇报交流。向其他同学介绍自己设计的围裙。５、填写第59页的学习单。活动三服装秀１、活动准备。观看电视中的时装表演节目。２、明确任务与分工。自愿报名，组建小组，制定小组工作计划。３、准备。各组根据工作计划做号准备工作。一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。４、彩排与演出。表演节目。5、填写第63页的学习单。第六课：关注一次性用品教学目标：1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。教学重难点：1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。教具准备：挂图。教学过程：活动一谁在使用一次性筷子１、活动准备。收集大量有关使用一次性用品危害的资料。２、制定调查计划。组建小组，拟定调查问题，制定计划。３、调查行动。实施调查，做好调查记录。４、撰写调查报告。对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。５、填写第71页的学习单。活动二是是非非话一次性用品１、活动准备收集资料，了解辩论赛的程序和规则。２、组建小组。确定好正反方的观点，组建小组。３、收集有关资料。一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。全面收集资料。４、准备辩论卡。资料要真实、有效，具有说服力。５、进行辩论。分工合作，各尽所长。6、填写第75页的学习单。活动三一次性用品的再利用１、活动准备。收集一些一次性用品，及一次那个行用品再利用的例子或实物。２、创意。介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。３、制作。利用废旧一次性用品制作新产品。４、改进与交流。班级开展交流。５、填写第79页的学习单。第七课：社区我的家教学目标：1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。教学重难点：1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。教具准备：挂图。教学过程：活动一社区老人状况调查１、准备。自由组成探究小组。２、采访行动。一是狠抓工作机制创新。把创新作为市政管理工作的“硬指标”，结合自身职责，抓好1-2项创新性工作，落实对个人的目标责任制考核，增强创新的积极性和主动性。二是推动工作成效创新，积极深化各项改革，得到上级领导的充分肯定。各小组自主选择一个小区进行调查。３、交流。将自己调查的成果介绍给大家。４、总结与反思。5、填写第87页的学习单。活动二社区环境考察员１、活动准备。收集有关社区环境的资料。２、制定计划。学生自由组成探究小组。３、实地考察。各小组自主选择一个小区进行考察。４、回报交流。进行评价和自我评价。５、填写第91页的学习单。活动三理想的社区１、活动准备。收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。２、调查现在的社区。调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。３、规划现在的社区。画出自己心中理想的社区图。４、汇报交流。以小组为单位，介绍自己心中的理想社区。５、填写第95页的学习单。