第一节--血液和血型---第二课时

1第一节血液和血型（第2课时）一、教学目标：知识性目标：1．说出ABO血型的类型及鉴定的过程。2．说出失血对人体的影响。能力目标：尝试亲自动手进行模拟“血型鉴定”的实验，培养学生的实验和分析能力。情感态度与价值观目标：通过献血知识的学习，认识到作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。二、教学重点与难点重点：说出ABO血型的类型及鉴定的过程。难点：说出ABO血型的类型及鉴定的过程。三、教学准备：1、学生准备：向父母了解自己的血型。2、教师准备：探究实验“模拟‘血型鉴定’”的材料用具。3、FLASH：（1）血液组成；（2）血型的鉴定过程；（3）安全输血的原则。四、教学过程：[引言]：小动画演示交通事故后，伤者被送往医院，需要紧急输血。[提问]：在什么情况下伤者才需要输血？[讲述]：失血≤血液总量的10%（400ml),对健康没有影响；失血≥血液总量的30%（1200ml),影响人生命活动，甚至危及生命,此时就必须通过输血进行抢救。[小故事]：输血技术的探索。[提问]：你知道小故事中提到的ABO血型吗？[讲述]：除了ABO血型系统外，人类还有一些其它的血型系统，比如Rh血型系统等。[讲解]：ABO血型系统分型的依据。血型凝集原（红细胞）凝集素（血清）AA抗BBB抗AABA、B无O无抗A抗B[出示图片]：红细胞凝集成团。[讲解]：含有A型凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时，就会凝集成团，阻碍血液循环。[提问]：你知道自己的血型吗？你知道血型是如何鉴定出来的吗？[实验]：模拟“血型鉴定”。[背影知识]：血型A型标准血清B型标准血清A不凝集凝集2B凝集不凝集AB凝集凝集O不凝集不凝集[结果]：由于要求同学们把“血液样本”Pb(NO3)2定为“赵”模拟A型血，BaCl2定为“钱”模拟B型血，Pb(NO3)2和BaCl2等量混合定为“孙”模拟AB型血，蒸馏水定为“李”模拟O型血，所以全班实验结果应是一致的。[总结]：输血的原则：以输同型血为原则，只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血。[输血关系图]：[播放FLASH]：安全输血的原则。[出示]：义务献血的图片。[交流]：请同学们谈谈你对义务献血的认识。[小知识1]：1997年12月29日，第八届全国人大常委会通过了《中华人民共和国献血法》，该法规定：国家实行无偿献血制度，提倡18—55周岁公民自愿献血。[小知识2]：临床实践和科学研究得出如下结论：常献血更有益于健康。实践表明：长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。五、板书设计：第一节血液和血型2、输血和血型（1）血型：A型、B型、AB型、O型（2）输血以输同型血为好，紧急状况下，O型血的人可以给任何人输血。AB型血的人可以接受任何人的血六、课后反思