三年级语文在线网络教学反思：“网课战疫”中的那些点滴

“网课战疫”中的那些点滴浦江文馨学校叶金芳2020.3.252020庚子年的早春，在肆虐的新冠肺炎疫情下，我们经历了有史以来最长的寒假，当2月20日在校领导组织了开学任务视频会议，从那一天起我们各教研组、备课组紧锣密鼓地准备期在线教学工作，各自奋斗，打好这场“停课不停学‘的网课战役。我将从三个方面交流我们三年级语文老师在这场战疫中所做的点滴，谈不上经验分享。一、在线备课，同心同“得”我们三年级备课组在我校语文组的带领下，我们四位语文老师根据三年级语文教学计划，进行了细节分工。1.互动课堂分工为了更高效的提升20分钟互动课堂的质量，同时减轻各自的负担，我负责分析教材，搜罗每篇课文教参重点，孙丽老师负责图片资料整理，再交由我整理出该课时的ppt初稿，在听完微课后由备课组长涂佳佳老师来根据在线微课的具体情况，对ppt初稿进行规范删减，最后由周同中老师根据备课ppt统一在线教学反馈表。整个互动课堂的流水线操作，我们四人分工合作，同心协力，共享所得。2.作业布置分工语文学习不论是课前预习作业，还是课堂互动作业，课后复习巩固，三大环节缺一不可，也是环环相扣，所以对于作业布置方面，我们也进行了严密的分工。首先我负责新课预习打版，以及每节微课课堂笔记批注，预习新课充分，微课听课才能按部就班，课堂笔记批注是为了加强巩固学生对在线听课的重点知识巩固。其次孙老师对空中课堂作业联系我们的现实进行整理，使得课堂互动作业质量达到更高质量，第三步我将根据本课的学习目标，从学生的实际情况出发，整理出相应的课后巩固作业，最后周老师将我们统一好的作业样式附上在线教学反馈表。为了不耽误下个环节的开展，我们每个人每天站在自己的岗位上，按时按量的提交自己负责环节的任务，才使得我们三年级语文备课组工作，条理分明，整齐划一。针对以上的分工，我们任何人独自去做是完成不了的，所以每周日下午我们都会聚在网络上，通过视频会议的方式，讨论着下个星期课时安排和任务表，回想着从2月底我们接到在线教学的任务时倍感压力，面对在线课堂一脸迷茫，到今天我们四人团队，协同作战，在线教研，同心同得！二、直播互动，积分发趣备课是上好课的前提，可课堂的主体学生不参与，一切都是白费，所以在我的语文直播互动课中，有我自己的一套积分规则，上课按时进入直播间的积分表加一分，互动过程中积极参与选择题判断题交流的加一分，对问答题，发表观点题主动申请连麦加一分，连麦交流说的有条有理的加三分。既然有加分规则，必然有减分的约束，直播互动课迟到者减一分，互动过程中有发与课堂内容无关者减二分，未参与直播互动者（没有特殊情况提前请假）减三分。20分钟直播互动课堂，何其珍贵，我想运用这样的积分制度激发学生主动参与学习的兴趣，带领全体学生有效提高20分互动的质量。三、课后巩固，乐在分享为了带动学生分享自己的学习成果，我在我所任教的两个班级各建立的两个班级话题：1.语文课堂笔记分享圈，这个话题圈是供我以身示范，分享每天在听空中课堂老师上课的笔记，其目的第一是为引导孩子能像我一样把自己每节课所学知识展示分享给班级老师同学看，第二可以引导学生滕抄笔记，复习巩固当堂课的只是重点。2.语文作业分享圈，这个话题圈是供孩子们展示分享自己的课堂笔记和作业，在分享作业圈里，大家不仅能看到自己的作业，还能学习别人的作业规范及优点，甚至我们班级有部分孩子当起了小“医生”，给有问题的作业，留言错在了哪里。通过话题圈的建立，孩子们乐于分享自己的学习成果，让语文学习不再停留在自己的的世界里，更多地展现在大家的眼前。我想无论是线下上课还是线上互动，语文教学过程中，我们每位教师只要做到认真备好课，积极调动学生学习兴趣，做好孩子课后复习巩固，相信就会有所收获，在这场没有硝烟的网课战疫中，只要我们每个人坚持不懈，会迎来属于我们的庚子年的春天！