55农村社会学复习资料

引言：1..为什么要学习社会学？社会学可以提供一些信息，这是各种社会力量的信息，让我们知道是什么在塑造我们的生活社会学给我们一种解释方法，让我们多多少少能够预见自己的生活社会学给我们提供了更多的自由，帮助我们寻找和实现个人目标2.社会是什么?社会是指处于特定区域和时期、享有共同文化,并以物质生产活动为基础，按照一定的行为规范相互联系起来的人而结成的有机总体。3.社会与人群的区别?社会各成员之间联系是必然的、紧密的；社会具有较复杂的组织结构；社会具有相对集中统一的价值取向、文化特征，并得到成员的基本认同；社会中有比较健全的生存和生产的职能和分工，具有对环境的适存度。4.什么是社会学?是对人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门学科。5.社会学的目标？发展出一种完善的科学知识体系；以解释社会事件和社会现象；以在某些情况下预测社会事件。6.社会学的发展为什么在美国？美国的知识氛围更激励新思想；社会的异质性和快速变化需要社会学研究；美国社会学家的务实态度；总是在关注社会问题，认识、评价和解决城市问题7.社会学的基本观察角度？功能主义的视角：社会的每个部分都对总体发生作用，并由此维持了社会的基本稳定。冲突论的视角：人们因有限的资源、权力和声望而发生的斗争是永恒的社会现象，也是社会变迁的动力，秩序只是社会的各部分之间不断进行的冲突的结果互动论的视角（微观的社会学）：人们在生活中是怎样交往的，人们的动力、目标和理解社会的方式。8.社会学的应用？评估研究（对已实施的项目、方案之效果作出评价）、社会实验（就是进行社会干预，然后研究这个干预的效果并分析影响因素）、政策取向的社会调查（调查目的是向官方和大众，提供有关社区或国家面临的主要政策问题的信息和建议。）、社会预测（在某些范围内做出预测）、社会检测与描述（例如幸福感的评价等）。9.农村社会学的研究对象？农村社会整体、农村的具体问题10.农村社会学研究和学习的意义清楚地认识中国社会和中国农村社会；理解党中央和政府的农村政策与农村发展战略.；为自己的职业、观念、生活定位第一章农村社会研究的一般过程1.研究过程：寻找和识别有研究价值的社会问题、设计研究方案来回答这一问题、用适当的方法来收集资料、对资料进行解释、陈述自己的调查结果并介绍给别人2.研究的方式：描述性研究、解释性研究3.社会学的一些解释：概念与变量概念：对研究范围内同一类现象和过程的概括性表达变量：用来界定概念的一些要素假设：关于两个变量或多个变量之间的关系的陈述社会学解释的逻辑：常常是陈述两个变量（或多个变量）之间的关系理论：对被观测到的变量之间关系的理解性解释（理论与经验归纳的关系：理论产生于经验归纳，理论又可以预测其他变量相互联系的方式）变量分析：假设是变量之间关系的陈述；多变量分析就是分析多个原因4.社会研究的基本程序：确定问题与提出假设（仔细地陈述要研究的问题：仔细定义要研究的问题、对研究变量之间可能的相互影响方式提出陈述、变量的操作化：把变量变得可以操作与测量、把假设和变量结合起来）、研究设计（即计划，如何收集资料，分析和评价资料）、收集资料（按照研究设计收集资料：问卷调查自填式问卷：常常用以在学生人群中代填式问卷：在农村调查中普遍使用访谈：在有些研究中是方法的主体，在有些研究中是为问卷调查的数据解释提供生动的的例子或证据。）、分析资料（依据假设分析资料、根据假设、整理分类资料、组织资料、资料处理的方式常常是计算机软件。分析资料的过程就能发现假设可以被证实或者可以被证伪）、解释调查结果与得出结论（从调查结果中归纳总结出规律）、公开发表调查结果（公开发表调查结果，必要性：允许别人对你所作的研究的质量进行检测和评价；成为未来自己和别人研究计划的基础；出版物的数量和质量衡量研究者的学术荣誉）。5.确定什么样的问题：充分了解前人的成果和方法，从而使自己研究的课题具有理论价值；充分了解当前社会发展的情况，使自己的研究课题具有实用价值；研究课题和研究方法有创造性和想象力6、设计操作定义常用的方法：用客观存在的事物设计操作定义、用看得见、摸得着的社会现象来设计操作定义、用社会测量的方法来设计操作定义（综合指标法）7.四种基本的研究设计：调查研究：运用问卷和访谈，从相对较大的人群中收集信息试验：具备严格控制条件的社会科学实验室，对变量之间的因果关系进行精确评估观察：观察对象在日常生活的情景中的行为和互动等第二手分析：利用别人以前收集的数据进行分析.8.研究方法：定性研究：用准确的语言来描述社会事实，用于不可以用数量来测量的变量，用于对于一个领域的最初研究定量研究：用于研究可以用数量来测量的变量，例如收入等，是社会研究的主要方法，是社会研究者最喜欢使用的方法。9.调查研究的方法：识别调查总体，找出要研究的总体（总体界定一定要清楚，并且总体的重要特征一定要一致。）、确定调查方式（全面调查（普查）：在较大范围内对被调查对象的全部调查单位进行逐一不漏的调查。特点：资料全面，时间、人力、物力、资金消耗大，高度统一、集中）典型调查：从调查对象中选择有代表性的部分或单位作为典型，并通过对典型调查来的资料，认识同类社会现象的本质及其发展规律的方法。特点：有意识地选择不同的几个对象的调查。系统、深入、面对面、直接、定性。关键：选择的典型确实具有代表性，避免主观性。）追踪调查：对调查对象做持续调查以便在变化过程中把握被调查对象的发展变化规律。特点：有明确的目的、范围和计划；要有保证进行追踪的条件；要有一套科学周密的指标体系，指标要明细精炼；个案调查：把一个社会单位（个人、家庭、组织、村庄等）当做一个整体，全面地考察各方面的情况，包括现状和历史。特点：深入、细致、具体。资料来源：（1）静态资料：各类现存的资料，各种文件（2）动态资料：收集的途径主要来自被调查者填写的调查表和观察访问的记录。如个人的思想倾向、社会态度、心理状况等反映现实活动的资料。动态资料的关键是要可信。（3）社会证据资料：各种各样的静态或动态资料，汇总起来就很有价值。追踪的对象要比较稳定。抽样调查：优点既不象普查那样花费巨大，其调查结果又有代表性和可推理性。抽样调查的特点：（1）随机性：使抽样调查具有科学性和客观性。（2）由样本推断总体时的准确性高。（3）抽样误差的可控性。（4）节省人力、物力、经费、时间。（5）可以用于多种内容的调查。）10.典型调查的优点和缺点：优点：深入细致，能获得可靠的第一手资料，比较节约。缺点：受调查者主观意识影响很大。只是定性调查，很难用典型调查的资料对调查对象的总体进行完整的研究。典型调查的结论，哪些具有普遍意义，哪些具有特殊意义都需要慎重研究和对待。11.抽样调查的组织：抽样方法：随机抽样（简单随机抽样：也叫纯随机抽样，是对总体单位不进行组合，按随机原则直接抽取样本。方法：直接抽选法、抽签法、随机数表等）、等距随机（也叫机械随机抽样、系统随机抽样）、类型随机抽样（也叫分层随机抽样：首先分类或分层、确定样本数量、在各个类型中分别随机抽样并调查）、整群随机抽样（也叫集体随机抽样：与类型随机抽样类似，但并不强调各个类型的比例，而且不论大小，所有的类型中都要抽取一定的样本来调查）、多段随机抽样（在总体中分段抽取样本。在各阶段仍然是按比例随机抽样。可以看成是类型随机取样对复杂总体的抽样方式））、非随机抽样调查12.研究工具：调查问卷（问卷调查：调查者运用统一设计的问卷向被调查者了解情况或征询意见的方法。问卷调查的特点：标准化、间接化、书面化问卷填写的方法：自填式问卷：报刊问卷、邮递问卷、发送问卷、网络问卷等代填式问卷（访问问卷）问题的类型：封闭式问题即选择题，答案标准化，使用方便，可以在较大范围内使用，答案可以进行定量分析；开放式问题（问答题）资料生动丰富，但要求被调查者有较高的文化水平，答案不能进行定量分析。）、访谈（通过有计划的口头交谈的方式向被访问者了解社会情况，访谈法有不同类型：按照参与访谈人数不同分，个别访问：对单独的一个个体或家庭进行访问；入户访问：到家庭中去的访问；集体访问（开座谈会）：与多个对象一起交谈；以不同的访谈形式分，标准化访问（结构式访谈）：使用访问问卷，提问，填表；对问题的解释与说明按标准说法进行；比较规范。非标准化访问（无结构式访谈）：没有事先拟定的详细提纲，根据松散的访问提纲访问；注重与被访问者建立融洽关系；注重问题的深度和广度；必要时可以脱离提纲追问；适用于对调查主体知道较少或需要深度访问时。半结构式访谈：对主要问题和关键问题有较详细的提纲（标准化），其他部分为非标准化的。资料可以进行定量分析，也可以进行质性分析）、测试、第二手分析（利用已有的资料进行分析；对前人（别人）所作的研究，进行重新整理、分析和提炼；比如我们可以用各地的“统计年鉴”来分析产业结构变化，收入构成变化等等。）13、问卷结构：封面信（调查者的自我介绍，向被调查者介绍调查的目的、意义，以求得对方的合作支持，填写问卷。说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的承诺）、填表说明（填表方法、要求、注意事项）、问题和答案（主体部分：调查对象的基本情况资料：性别、年龄、职业、文化程度等。有关行为方面的问题：做过（遇到过）或没做过某事，有关态度和感情的问题：是否赞成、愿意、喜欢、为什么等问题）。13、问卷的设计流程：明确问题总体思路、问题具体化、问题的总体安排、调整与修改、征用或征求专家意见、评价与修改、印刷。14、观察法：观察者根据研究课题，带有明确的目的，用自己的感官和辅助工具去直接的、有针对性地了解正在发生和发展的社会现象特点：目的性、划定范围（内容、空间等）、有系统、有组织地进行、借助科学工具观察和记录、观察结果是客观的、能被检验观察法的类型：根据观察的内容分为结构式观察与非结构式观察；根据观察者的行为分为非参与式观察与参与式观察（完全参与与不完全参与）参与观察：研究人员加入到调查对象之中，成为他们的一员，在与对象的共同活动中，从内部观察。观察深入细致，调查者受约束较多。完全参与观察：观察者作为观察对象中一个无区别的成员进行活动。不完全参与观察：观察者是作为一个可以容忍的“外来人”参加观察群体的活动。非参与观察：观察者不参加被观察者群体的活动，以局外人的身份旁观。受约束少，了解情况比较表面。结构式观察：制定好观察计划、观察表格，并严格按照规定的内容和程序实施观察。特点观察过程标准化，获得的资料比较系统。适用于：对调查对象比较了解，调查对象比较稳定。非结构式观察：根据现场的实际情况随机决定的观察。适用于：对调查对象了解不多的情况15、观察的实施：进入观察现场、取得理解与支持和帮助、建立友好密切的关系、确定观察内容、制定观察计划、进行实地观察、做好观察记录、撤离观察现场、写报告。16观察法的优点：及时、准确地记述所发生的事情，获得的资料比较详细，而且具有现实感。获得资料不受观察对象能力的限制，不依观察对象是否合作转移。简便易行，灵活性大。资料的可靠性和可信性程度高。因为是观察者亲眼所见，因而真实可信。缺点：不适合研究大范围、大规模的社会现象；观察的精确度无法测量，往往只凭观察者的个人经验来判断。；观察者的存在可能影响观察对象的行为，从而影响观察效果。观察者对所要观察的对象往往是可遇而不可求的，无法控制事件是否发生，占用时间较长。对那些不便公开的现象，如私人生活等，难以观察。资料一般只能做定性研究。因此，观察法往往与其他方法结合使用17、产生观察误差的原因：观察者的主观因素：立场、观点、方法、事业心、责任感等。观察者的知识因素：知识的水平和结构，实践经历和经验，观察问题的角度、侧面、真实性观察者的心理因素：兴趣、需要和情绪观察活动引起被观察者的心理和行为变化人为假象18.文献调查法：调查各种文献资料，摘取或调查有关信息。优点：不受时间限制，准确可靠，方便自由，效率高，花费少。19.实验调查法：实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展规律。实验调查法的用途：常常用来考察两个变量之间的关系自变量对因变量的影响：单独的实验调查法在国内的