九年级化学第三单元测试题

第三单元测试题时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题3分，共45分)1．关于分子、原子的说法错误的是(C)A．分子和原子总是在不断地运动B．同种原子可能构成不同的分子C．分子的质量一定大于原子的质量D．化学变化中分子可分、原子不可分2．(2016，岳阳)“五月粽香飘万家”，能闻到粽香的原因是(C)A．分子是由原子构成的B．分子的质量和体积都很小C．分子在不停地运动D．分子间有间隔3．(2016，盐城)每100g黑木耳中含铁185mg，是常见天然食品中最高的。这里的“铁”应理解为(D)A．分子B．原子C．离子D．元素4．(2016，大连)下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是(B)5．(2016，重庆)化学的学习使我们学会了从微观的角度认识宏观现象，下列对宏观现象解释不正确的是(A)A．干冰升华——分子的体积变大B．闻到远处花香——分子在不断地运动C．水变为水蒸气体积变大——分子间间隔增大D．氧化汞受热分解——分子在化学变化中可以再分6．下列叙述错误的是(C)A．分子、原子和离子都能直接构成物质B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性C．决定原子质量大小的主要是质子和电子D．原子如果得到或失去电子就变成离子7．对于图示H结合分解H2――→聚集氢气理解错误的是(C)A．原子可结合成分子B．可用表示氢分子的形成过程C．物质都是由分子构成的D．化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合8．(2016，怀化)下列叙述正确的是(A)A．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物B．分子在不停运动，原子不运动C．原子的最外层电子数决定元素的种类D．保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子9．某粒子的结构示意图如右图所示，下列有关说法中不正确的是(A)A．该元素原子的核外共有10个电子B．该元素原子的核内质子数为13C．该粒子是阳离子D．该粒子的最外电子层具有稳定结构10．根据下列各组原子的结构示意图，判断元素的化学性质相似的一组是(A)11．根据右图提供的信息进行判断，下列说法中错误的是(C)A．该粒子原子核内有11个质子B．该粒子属于金属元素C．该粒子易形成阴离子D．该粒子呈电中性12．“可燃冰”是海底蕴藏的资源之一，其主要成分是甲烷。如图是甲烷(CH4)在空气中燃烧的微观示意图，符合该反应微观过程先后顺序的选项是(D)A．②③①B．①③②C．③②①D．②①③13．(2016，烟台)如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是(B)A．图中粒子共能表示四种元素B．图中表示阴离子的是c、eC．图中b粒子的化学符号为Mg2＋D．图中d粒子在化学反应中易失去电子14．(2016，宜昌)溴元素的原子结构示意图及其在周期表中的信息如下图所示。下列说法错误的是(A)A．n＝5B．该元素为非金属元素C．形成的离子是Br－D．原子序数为3515．分析下列各组微粒结构示意图，与表示的说法一致的是(D)A．都属于阳离子B．都属于阴离子C．属于一种原子D．属于一种元素二、填空题(共20分)16．(8分)回答下列问题。(1)请用化学用语表示。①3个钾原子：3K。②2个铁原子：2Fe。③2个氮分子：2N2。④镁离子：Mg2＋。(2)如图是铝原子的结构示意图和周期表中的位置图，则铝原子的核电荷数是13，电子数是13，中子数是14，相对原子质量是26.98。17．(4分)(2016，杭州)如图为核聚变的示意图，其中①②③表示三种原子，“”、“”、“”表示原子中的不同微粒，③是氦元素的原子，①②③中属于同种元素的原子是①②(选填序号)。18．(4分)构成物质的粒子之间的关系如右图所示。回答下列问题：(1)甲是原子。(2)在水、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠；保持水化学性质的最小粒子是水分子；汞是由汞原子构成的。19．(4分)利用分子的性质解释下列事实：(1)加油站里的汽油已贮存在油罐中，但在离油罐一定距离内仍要“严禁烟火”。汽油分子不断运动和扩散。(2)液氧和氧气的状态不同，但具有相同的化学性质。同种分子的化学性质相同。(3)木材燃烧后生成水和二氧化碳。分子在化学变化中可分解为原子，原子又重新组成新的分子。(4)气体容易压缩，而液体、固体难以压缩。气体分子间的间隔较大，固体、液体分子间的间隔较小。三、推断题(8分)20．有A、B、C、D四种元素，A是地壳中含量最多的金属元素，B元素原子第三电子层比第二电子层少1个电子，C元素的原子得到2个电子以及D元素的原子失去1个电子后所得粒子均与氖原子具有相同的电子层结构。请写出：(1)上述四种元素的元素符号：A.Al；B.Cl；C.O；D.Na。(2)画出A原子和C原子的结构示意图：A原子；C原子。四、简答题(每空1分，共17分)21．(6分)下图中的①、②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请你回答：(1)氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数为20；D中的x＝8。(2)①和②属于不同元素的本质区别是A。A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同(3)A、B、C、D结构示意图中，属于同种元素的粒子是BC(填字母，下同)。(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似？B。22．(7分)(2016，山西)学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。(1)我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等，它们都是由不同微粒构成的。请选择上述物质填空(每空只填一种物质)：分子构成的物质：氧气(或乙醇)；原子构成的物质：铜(或金刚石)。(2)学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文。我想像中的样子进入镁原子，我发现①原子是由原子核与核外电子构成的。②原子核相比较原子的体积竟然那么小。③核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动。④我试着去搬动它们，发现电子的质量与原子核的质量差不多……我走出幻境，画出了镁原子的结构示意图。小英对原子结构的认识有些是错误的，指出文中有错误的一句话：④(或③)(填句子前的序号)。文中提到的原子在化学变化中易失去(填“得到”或“失去”)电子。(3)同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是ad(填字母，符合题意的选项都选)。a．食物腐烂b．冰雪融化c．酒精挥发d．红磷燃烧(4)我们接触过很多化学变化，如“氢气在氧气中燃烧”、“钠在氯气中燃烧”、“过氧化氢分解”等，这些变化的微观本质各不相同。①写出上述三个反应中任意一个反应的文字表达式：氢气＋氧气――→点燃水(其他合理也可)。②从上述三个反应中任选一个写出其微观本质：氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，氢原子和氧原子结合构成水分子(其他合理答案也可)。23．(4分)下图是元素周期表的一部分，请回答相关问题：(1)氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是最外层电子数相同，它们在化学反应中都易得到(填“得到”或“失去”)电子。(2)M2－与Ne核外电子排布相同，则M元素的名称为氧元素(氧)。已知M元素的相对原子质量为a，则M元素原子核内的中子数为a－8。五、实验探究题(10分)24．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。已知：氨水能使酚酞变红，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈的刺激性气味。请回答实验中的有关问题：(1)甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。(2)取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色的变化。现象：溶液变红。通过上述实验，得出的结论是氨水能使酸酞溶液变红。(3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图1)，观察几分钟，烧杯A、B发生的现象分别是A中溶液变红，B中溶液不变色，这一现象说明氨分子在不断地运动，B烧杯的作用是对比。图1图2图3(4)乙同学将实验进行改进(如图2)后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，此现象说明了分子在不断地运动。(5)丙同学设计实验如图3所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低(填“高”“低”或“相平”)，这一现象说明了分子间有间隔，同时还可以说明分子在不停地运动或不同分子间的间隔不同。