口语交际：图书借阅公约

(二)年级语文（下）册集体备课簿集体备课簿第1页二年级语文下册教师备课簿时间课题口语交际：图书借阅公约课型主备人杨静怡共1课时学习目标1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。3、学会表达，学会倾听他人的发言。学习重点学会清楚表达自己的意见和想法。学习难点能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。课前准备课件教学反思教育也好，教学也好，我们的教师需要智慧！智慧的产生需要三个条件：一是善良的心；二是现实的生活实践；三是深刻的思考。我们理应追求教学的智慧！板书设计图书借阅公约自觉保护：不涂画、不折损、自觉归还条理清楚(二)年级语文（下）册集体备课簿集体备课簿第2页主备人记录集备记录导学案辅备人：集备时间：一、【学习目标】1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。3、学会表达，学会倾听他人的发言。二、【导入新课】教师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）三、【新授提升】（一）出示提示：1、什么时间借阅图书。2、一次能借几本书。3、一次借书能借多长时间。4、翻阅图书应该注意哪些问题。(二)年级语文（下）册集体备课簿集体备课簿第3页主备人记录集备记录导学案辅备人：集备时间：5、设置图书管理员。6、违规处罚办法。……（二）小组讨论1、将全班同学分成若干个小组，每个小组3—4名同学。2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。7、全班齐读公约。四、【课堂总结】（一）总结在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。(二)年级语文（下）册集体备课簿集体备课簿第4页主备人记录集备记录导学案辅备人：集备时间：（二）任务布置将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。（三）模板展示图书借阅公约一、开放时间：每天中午1：10～1：40。二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。