小学1-6年级科学实验目录上下册-(1)

小学三年级《科学》（上）实验目录教师演示实验学生分组实验1观察水葫芦（浮萍）和金鱼藻1观察校园里的树木2观察蚯蚓2拓印树叶或树皮3哪种材料容易吸水3比较叶的相同和不同4砖瓦和陶器、瓷器的性质4观察蜗牛5谁流得更快5观察蚂蚁6认识量筒6比较材料的硬度7空气有重量吗7材料在水中的沉浮8水和食用油的比较9认识量筒10比较空气和水11空气占据空间12压缩空气小学三年级《科学》（下）实验目录教师演示实验学生分组实验1根吸收水分的实验1观察植物的种子2植物茎的作用2种植凤仙花并观察一生（开放性实验）3观察蚕的生长变化3观察解剖凤仙花、果实4温度和温度计4饲养并观察蚕的一生（开放性实验）5测量水的温度5观察蚕茧和蚕蛹6加热能加快水蒸发吗6温度和温度计7磁铁的两极7测量水的温度8水的蒸发9磁铁有磁性10磁铁的两极11做一个指南针小学四年级《科学》（上）实验目录教师演示实验学生分组实验1过滤1气温的测量2不同物质在水中的溶解能力2制作风向标并测量风向3酒精灯的使用方法3制作雨量器并测量降水量（开放性实验）4音叉的发声4食盐的溶解5认识耳的构造和功能5不同物质在水中的溶解6认识身体的结构6溶解的快与慢7认识心脏7100毫升水能溶解多少克食盐8观察牙齿8分离食盐与水9认识人的消化器官9酒精灯的使用方法10声音是怎样产生的11声音的变化12声音的传播13观察上肢的运动14测量心跳和呼吸小学四年级《科学》（下）实验目录教师演示实验学生分组实验1连接简单电路1静电现象2做个电路检测器2点亮小灯泡3比较两种不同的电路连接3连接简单电路4观察解剖油菜花4做个电路检测器5观察不同类型的花5检测导体与绝缘体6种子的内部构成6做个小开关7观察动物卵7比较两种不同的电路连接8观察比较生的和熟的食物8观察解剖油菜花9面包发霉了9种子的内部构成10检验食物中的营养成分11观察比较生的和熟的食物12面包发霉了13观察并识别岩石标本14观察并识别矿物标本小学五年级《科学》（上）实验目录教师演示实验学生分组实验1食物链与食物网1种子发芽实验2光和影2观察绿豆芽的生长（开放性实验）3光是怎么传播的3蚯蚓的选择4雨水对土地的侵蚀4做一个生态瓶（开放性实验）5改变生态瓶（开放性实验）6阳光下的影子7光的反射8物体的颜色与吸热9做个太阳能热水器（开放性实验）10探究岩石变化的原因11土壤的成分12我们的小缆车13用橡皮筋做动力14用气球驱动小车15测量力的大小16运动与摩擦力17滑动与滚动18制作小赛车（开放性实验）小学五年级《科学》（下）实验目录教师演示实验学生分组实验1物体在水中是沉还是浮1物体在水中是沉还是浮2测量泡沫块（木块）在水中受到的浮力2沉浮与什么因素有关3给冷水加热3测量物体在水中受到的浮力4液体的热胀冷缩4马铃薯在液体中的沉浮5空气的热胀冷缩5空气的热胀冷缩6固体的热涨冷缩6热是怎样传递的（开放性实验）7滴漏实验7观察我们的摆8昼夜交替现象模拟实验8摆的研究9谁先迎来黎明9做一个钟摆小学六年级《科学》（上）实验目录教师演示实验学生分组实验1轮轴的秘密1杠杆的科学2滑轮组2轮轴的秘密3神奇的小电动机3研究定滑轮的作用4我们来发电4研究动滑轮的作用5斜面的作用6抵抗弯曲7形状与抗弯曲能力8做框架9造一座纸桥10电和磁11电磁铁12电磁铁的磁力大小的探究13校园生物大搜索小学六年级《科学》（下）实验目录教师演示实验学生分组实验1制作、观察洋葱表皮细胞装片1放大镜下的晶体2观察水中的微生物制作、观察洋葱表皮细胞装片3观察白糖的变化2显微镜的使用4小苏打和白醋的变化3生物细胞的观察5观察硫酸铜溶液和铁钉的变化4混合沙和豆子6我们来造环形山5米饭、淀粉和碘酒的变化7日食和月食6观察铁片和铁锈（开放性实验）7我们来造环形山8建一个星座模型（开放性实验）9填埋垃圾模拟实验（开放性实验）小学一年级《科学》（上）实验目录教师演示实验学生分组实验1观察叶1种一棵植物并记录它的生长情况2根据叶找植物2观察一棵植物3“植物是活的”的理由3观察叶4纸蛙跳远比赛4根据叶找植物5用手测量桌子的高度5“植物是活的”的理由6用不同的物体来测量6观察校园里的植物7做一个测量纸带并用来测量7给模型排队8测量活动8纸蛙跳远比赛9用手测量桌子的高度10用不同的物体来测量11用相同的物体来测量12做一个测量纸带并用来测量13测量活动小学一年级《科学》（下）实验目录教师演示实验学生分组实验1观察一瓶水1比较物体的轻重并排序2它们去哪里了2认识物体的形状3观察蜗牛3给物体分类4观察鱼4观察一瓶水5它们去哪里了6观察蜗牛7给蜗牛建个“家”8观察鱼小学二年级《科学》（上）实验目录教师演示实验学生分组实验1太阳的位置和方向1土壤—动植物的乐园2不同材料的餐具2太阳的位置和方向3神奇的纸3不同材料的餐具4做一顶帽子4神奇的纸5做一顶帽子小学二年级《科学》（下）实验目录教师演示实验学生分组实验11223344