人教版三年级下册语文复习课教案

1复习课教案第一课时复习内容：第一单元的课文及《语文园地一》中的内容。复习目标：1、复习掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课和第三课的部分段落，并能默写两首古诗和重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能正确使用量词，背诵成语，积累反义词。复习重难点：1、掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。2、按要求背诵课文，积累词句。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。课时：1课时复习过程：一、认读、听写词语。1、同桌检查生字表（一）中1、2、3课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。2、读词语：词语表中1、2、3课词语。3、听写词语：词语表中1、2、3课词语。4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。5、齐读。二、我会填束串阵对身支幅眼道一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）金光一（）画面一（）珍珠一（）翅膀三、我会对动——（）退——（）失——（）始——（）吸——（）憎——（）守——（）略——（）吐——（）是——（）成——（）重——（）四、补充成语群芳（）落（）缤（）郁郁（）姹（）嫣（）喷薄（）（）阳（）下皓月（）崇（）峻（）五、复习课文。21、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。2、指名背诵课文。3、默写第二课。4、同桌互批，各自改正。复习课第二课时复习内容：第一单元的测试卷复习目标：让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时复习过程：一、看拼音写词语jīlínɡqīnɡkuàizēnɡtiānyǎnzòu（）（）（）（）wǔdǎofǎnɡfúwànzǐqiānhónɡ（）（）（）二、组词稳（）斑（）带（）拨（）隐（）班（）戴（）拔（）毫（）圈（）偶（）聚（）豪（）倦（）寓（）骤（）三、多音字组词ái()fÓ（）挨佛āi()fú（）四、把下列词语补充完整全神（）（）（）（）有味3（）目（）神炊烟（）（）夕阳（）（）（）（）四射五、默写古诗《咏柳》《春日》六、选词填空飘荡飘扬1．五颜六色的风筝随风（）。2．五颜六色的旗帜随风（）。注视观察1．红领巾全神贯注地（）着局势的发展。2．我仔细（），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。七、给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。1．南极大陆上仍然覆盖着（）白雪。2．那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（）翅膀。3．清早，（）太阳从东方升起。4．学校旁边又建起了一座（）的立交桥。八、把下列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。（）不知什么时候，天渐渐变阴了。（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。（）周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。（）上午，天气晴朗，无一丝云彩。（）周大爷把稻子晒到场上。（）当他刚把最后一袋稻子运到屋，大雨倾盆而至。九、阅读下面一段话，完成练习妈妈在我们家里是一个重要的人物，她为让我专心学习，让爸爸安心工作，不仅完成上班时间八小时的劳动，还要包揽一切家务。妈妈省吃俭用，尊老爱幼，她为一家人的伙食操尽了心。每天除了照顾身弱的爸爸，让他多吃点好的外，还要为我调剂一日三餐，更要节省一部分钱来孝敬爷爷、奶奶。从我记事起，妈妈的饭桌上就没离开过咸菜和大酱，遇到菜少的时候，她基本不动筷。每当我们劝她吃菜的时候，她总是说：“你吃吧，你正是长身体的时候。”因此邻居都夸妈妈是个贤妻良母。妈妈不怕威胁，坚持正义，敢于斗争。一天下午，我和妈妈来到一个4卖黄瓜的摊床上，卖菜的老爷爷给妈妈称了两斤黄瓜。当他转身给妈妈找钱的时候，来了一个留小胡子的小伙子。他以最快的速度拿了三条黄瓜，趁老爷爷不注意，转身就要跑。妈妈拉了小伙子一把，心平气和地说：“喂，同志，你的黄瓜还没有称呢，也没给钱，怎么就走啊！”留小胡子的小伙子眼睛瞪得圆圆的，和妈妈大嚷起来：“黄瓜不是在这里买的，凭什么给他钱。”妈妈的目光是那样坚定，她毫不客气地对小伙子说：“我亲眼见你从这里拿走黄瓜，装进筐里的，你说从别人那里买的黄瓜，你能说出黄瓜是几斤几两吗？”那小伙子一下没词了，放下黄瓜，就灰溜溜地跑了。那个卖黄瓜的老爷爷连声说：“谢谢呀！同志。”妈妈却说：“大爷，您老放心吧！坚持正义的人会越来越多，我们每个公民都有责任来维护社会秩序。”啊！多么好的妈妈呀。我为有这样的妈妈而感到骄傲和自豪。1．找出第三自然段的重点句，用~~~画出。再写出这段的主要内容。2．用‖把第二自然段分层。十、课后作业，我会观察：作文：美丽的春天复习课第三课时复习内容：第二单元的课文及《语文园地二》中的内容。复习目标：1、复习掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。2、重点了解学生对课文关键词句在表达情意上的作用，要求能背诵第五课。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能运用比喻的修辞手法改写句子。5、背诵古诗佳句，积累反义词。复习重难点：1、掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。2、按要求背诵课文，理解关键词句在表达情意上的作用。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。教时：1课时复习过程：一、认读、听写词语。1、同桌检查生字表（一）中5、6、7课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。2、读词语：词语表中5、6、7课词语。3、听写词语：词语表中5、6、7课词语。54、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。5、齐读。二、按课文内容填空。1、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）外衣。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。2、尽管它这样（）,还是难以（）翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）开苇秆，像（）一样飞过去，（）起小鱼，（）着水面往远处飞走了。三、改写成比喻句。1、空中的雪花飘落下来。2、蒲公英的花可以张开、合拢。3、一棵高大的橡树挺立在公路两旁。四、我会填。清——（）廉——（）功——（）正——（）优——（）奖——（）善——（）勤——（）五、复习课文。1、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。“纷纷”体现了寻找燕子的（），“四处”体现了寻找燕子的（）。2、大雨没喘气，一直下了五天五夜。“大雨没喘气”运用了（）修辞手法，它的意思是：（）。3、体会“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。复习课第四课时复习内容：第二单元的测试卷复习目标：让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时复习过程：一、看拼音写词语cuìniǎosìyǎnɡtáotuōsēnlínfēnɡlì（）（）（）（）6（）luǒlùɡōnɡjùzhìxiètiánrùn（）（）（）（）二、给带点的字选择正确读音这幅（fúfǔ）画蚕卵（lǎnluǎn）得（déděi）用功开始（chǐshǐ）相似（sìshì）麦杆扎（zāzhā）成三、在括号里填上合适的词语（）的园丁（）的教室和蔼地（）严厉地（）兴奋得（）悲伤得（）四、找出每组中不是同类的一个词语，在下面画上“——”1．水稻小麦玉米米饭高梁2．包子面粉面条米粥饺子3．乌鸦麻雀燕子白鹅老鹰4．足球皮球篮球排球乒乓球五、照样子做题。1．例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。①一定是你藏起来了我的骆驼。②姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。2．例：高兴——高高兴兴①端正—（）②稳当—（）③干净—（）④老实—（）3．例：研究——研究研究①瓦蓝—（）②讨论——（）六、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话.（）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。（）映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。（）更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派7繁忙的景象。（）我站在亭上向前望去。七、阅读短文，回答问题教室我每次跨进教室，总感到它是那么温暖亲切。我们的教室宽敞明亮，是很好的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米，宽1米，油漆得乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。每天，黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩。有国际时事、趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事，有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜。教室中间是整齐的桌凳。桌凳摆成三行，六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wěi）娓动听地给我们讲课。教室，是苗圃（pú）。在这温暖的苗圃里，我一天天长大，将成为“四化”建设的人才。1．作者写教室，是按这样的方位顺序写的。（）—→（）—→（）—→（）2．作者选择了_____、_____和_____，写得比较详细。3．“它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指__________，用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。复习课第五课时复习内容：第三单元的课文及《语文园地三》中的内容。8复习目标：1、复习掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。2、重点了解学生理解两则寓言故事的寓意及成语“惊弓之鸟”的意思。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能把反问句改写成陈述句。5、背诵五句表现思想方面的谚语。复习重难点：1、掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。2、理解寓言故事的寓意及成语的意思。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。教时：1课时复习过程：一、认读、听写词语。1、同桌检查生字表（一）中9、10、11课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。2、读词语：词语表中9、10、11课词语。3、听写词语：词语表中9、10、11课词语。4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。5、齐读。二、按课文内容填空。1、《亡羊补牢》中“亡”的意思是（），“牢”的意思是（）这个成语的意思（积），它告诉我们：（）。2、《南辕北辙》这个成语的意思是（），它告诉我们：（）。3、“惊弓之鸟”在课文中指（），通常比喻（）。三、改写句子。1、认真学习不正是好学生的表现吗？2、翠鸟这样机灵可爱，我们能不喜欢它吗？3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？四、我会填。绳在（）,冰在（）。亲身下河（），（）。莫看江面（），要看水底（）。（），鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，（）；常常做，（）。9复习课第六课时复习内容：第三单元的测试卷复习目标：让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。课时：1课时复习过程：一、看拼音，写汉字。yùyánwánɡyánɡbǔláoyánɡjuàn（）（）（）bǎshìdiāozǒujiēfānɡhòuhuǐ（）（）（）（）pánchányìnɡyàokūlónɡquànɡào（）（）（）（）二、选择正确的读音。1、节气不饶人哪（nanǎ）。2、我们不能让藏胞来年挨（āiái）饿。3、平明寻白羽，没在石棱中（zhōngzhòng）。4、李将军射中（zhōngzhòng）的不是老虎。5、那白羽箭深深地扎（zhāzhá）进了石头里。三、选词填空果然居然1、这么重要的事他（）给忘了。2、小明试了试，声音（）沿着木板饶了过来。发现发明发觉1、电灯是爱迪生（）的。2他专心了，连我进来都没有（）。3、科学家在那个地方（）了一个大油田。四、重新排列下列次序混乱的句子。（）我们转来一位新同学，名叫仇小光。（）下课后，我翻了一