现代汉语

《现代汉语》各章知识点第一章绪论掌握普通话、七大方言区及其代表话、现代汉语的特点第二章语音第一节语音概说1、了解语音的物理属性和社会属性2、掌握音素（辅音和元音）、音节（声母、韵母和声调）、音位的定义3、掌握用国际音标注音第二节声母1、掌握辅音声母的发音方法（看阻碍的方式；看声带是否颤动；看气流的强弱）2、掌握辅音声母的发音部位和发音方法第三节韵母1、掌握元音的发音方法（舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展）2、掌握单元音的发音方法3、掌握复元音（前响复元音、后响复元音、中响复元音）4、掌握四呼的定义5、掌握韵母的结构（韵头、韵腹、韵尾）；韵第四节声调掌握调值、调类（阴平、阳平、上声、去声）的定义第五节音节1、注意两个表格（普通话音节结构类型表、声韵配合简表）2、掌握声韵拼合规律第六节音变1、掌握上声变调、“一、不”变调的情况2、了解什么音节读轻声，掌握轻声的作用3、掌握儿化音变规律简表及儿化的作用4、掌握“啊”的音变第七节音位1、掌握音位、音位变体的定义，掌握归纳音位的重要标准2、掌握元音音位变体和辅音音位变体出现的条件第八节朗读和语调（了解）第九节语音规范化（了解）第三章文字第一节汉字概说（了解）第二节汉字的形体（了解）第三节汉字的结构掌握造字法第四节汉字的整理和标准化（了解）使用规范汉字（了解）第四章词汇第一节词汇和词的结构1、掌握语素的定义和分类2、掌握词的定义3、掌握语素、词、短语之间的区别；词、语素、字的区别4、掌握固定短语和略语的定义和分类5、重点掌握词的结构第二节词义的性质和构成1、了解词义的性质2、掌握词义的分类第三节义项和义素1、掌握义项的定义和分类2、重点掌握义素分析法第四节语义场1、重点掌握理解语义场的定义及其分类2、理解同义词的差别及辨析方法3、掌握反义义场及其类型第四节词义和语境的关系（了解）第五节现代汉语词汇的组成1、掌握基本词汇的定义及其特点2、掌握一般词汇包含（古语词、外来词、行业语、隐语）第七节熟语1、掌握熟语（成语、惯用语、歇后语）第八节词汇的发展变化和词汇的规范化重点掌握词汇的发展变化规律（1）、新词的产生；（2）、旧词的逐渐消失和变化；（3）、词义的演变第五章语法第一节语法概说熟悉语法单位（语素、词、短语、句子）和句法成分（主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、中心语、补语）第二节词类（实词）掌握理解名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词的语法特征第三节词类（虚词）掌握理解介词、连词、助词、语气词的用法第四节短语掌握短语的类型：名词性短语包含（名词性联合短语、偏正短语、同位短语、方位短语、量词短语、“的”字短语、“所”字短语）；谓词性短语（谓词性联合短语、偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、连谓短语、兼语短语、比况短语）第五节句法成分1、了解主语、谓语的构成材料，主语的语义类型（施事主语、受事主语、中性主语）2、了解动语、宾语的构成材料，宾语的语义类型（受事宾语、施事宾语、中性宾语）3、了解定语、状语的构成材料及多层定语和多层状语4、了解补语的构成材料（结果补语、程度补语、情态补语、趋向补语、数量补语、借词补语、可能补语）5、了解独立语（插入语、称呼语、感叹语、拟声语）6、重点掌握层次分析法和加线法第六节单句1、了解句型（主谓句和非主谓句）2、了解动词谓语句句式（“把”字句、“被”字句、连谓句、双宾句、兼语句、存现句、比较句）3、了解单句句类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）第七节常见的句法失误重点掌握该节内容，在修改病句题型中灵活应用。第八节复句了解各种复句的类型1、联合复句（并列复句、顺承复句、解说复句、选择复句、递进复句）2、偏正复句（条件复句、假设复句、因果复句、目的复句、转折复句）3、多重复句的划分第九节句群（了解）标点符号（了解）第六章修辞了解各种辞格来源:考试大-考研考试北师大语言学概论串讲笔记总体把握：比例：绪论总论25%绪论：语言学的性质和任务、方法和分类、回顾和小结、作用和意义。总论：从宏观的角度介绍语言的本质和发展，语言的本质主要从语言和言语的区别与联系、语言的社会功能、语言的内部的大致结构等三方面阐述的。语言的发展主要掌握发展的原因、规律特点、发展过程及结果。题型：解词、填空、选择、结合例子简答或论述。语音25%-30%掌握了生理属性（发音器官的三大部位）、物理属性（语音四要素）后，要全力掌握语音物质外壳的各种结构单位，即音素、音位、音节和语流。音位集中体现了语音的社会属性，是全章的重点，划分与归并音位的原则是每次必考的问题。英语和汉语的元音与辅音音素。把汉语的元音与辅音的描写方法尽量记熟。题型：解词、选择、填空、综合运用。语义25%语义的定义、语言意义和言语意义的区别。语言意义的重点在词汇意义（词义）上，如词义的性质特点特别是对词义的义素分析及词义的聚合类——语义场。义素分析重点对亲属词及近义词的分析。言语意义主要是研究语义与语境的关系如语境对语义的影响、语义在语境中变化的模式。语义变化的原因、途径、结果。词汇15%—20%词汇的重点在语素（词素）和词及词组的定义和区别、语素的分类（词根、词缀和词尾）、词的构词法及词的结构类型（语音构词、语义构词和语法构词以及合根法、附加法和减缩法）。词汇的分类和固定词组等。语法20%要结合外语和汉语的例子进行。对词的分类范畴要注意分类标准。句法的内部意义有显性意义和隐形意义。显性意义主要指陈述、修饰、支配、平行、补充等关系和主谓、偏正、动宾、联合、后补等结构。分析层次性的方法——直接成分分析法，尤其是对歧义句的分析。结合层次分析的树形图、句式转换的规则。文字5%文字的性质、作用、起源、发展、类别及改革与创制交叉语言学不考一、绪论名词：语言学、语言学概论、历史语言学、对比语言学、历史比较语言学、描写语言学、历时语言学、共时语言学、个别语言学、组合关系、聚合关系、普通语言学、微观语言学、宏观语言学、理论语言学、语文学、语言、言语、思维、符号、渐变性、参差性、语言的分化、语言的整化、语言的融合知识点：1、印度、希腊与罗马、中国，被认为是语文学的三个源头。2、印度学者巴尼尼在整理、注释梵语诗歌集《吠陀》时，写出了杰出的《梵语语法》。古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，他的学生迪奥尼修斯•特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”——《希腊语法》。3、英国人威廉•琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。4、德国学者施列格尔第一个提出“比较语法”。他是历史比较语言学的草创者。5、丹麦的拉斯克、德国的葆扑、格里木（即格林）、俄国的奥斯托克夫奠定了历史比较语言学的基础。6、索绪尔被称作“现代语言学之父”。他的学生编辑的《普通语言学教程》集中体现了他的语言学思想，如，严格区分语言和言语、共时和历时、内部语言学和外部语言学、组合关系与聚合关系等等。该书在语言学发展史上起到了划时代的作用。7、结构主义语言学派又分三派：a、布拉格学派，被称为功能派。b、哥本哈根学派，被称为“符号派”。c、美国学派，被称为描写派。8、转换生成法的创始人是乔姆斯基。研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。目标是提出一个能产生所有句子的语法系统，它主要包括生成和转换两个方面。生成规则又包括一套短语结构规则和词汇插入规则。前者用一套符号表示，如：S→NP+VP,NP→D+N,VP→V+NP(S代表句子，NP代表名词短语，VP代表动词短语，D代表限定词，N代表名词，V代表动词)。词汇规则是生成合格句子的保证，即对一个句子内各成分加以限制。如上例，“POST”前的名词一定是生物名词（一般指人）。违反这个限定，就会生成不合格的句子。“转换”主要指句式和结构的转换。这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足，但也暴露了脱离社会语境，*作手续繁琐等缺点。9、交叉性、边缘性是新时期语言学的最大特点。10、语言是交际工具，从语言的起源和消亡两方面去观察。语言的起源有神话、模声说、感叹说、契约说、手势说。集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡，唯一标准就是看这种语言有没有交际价值。语言的消亡有两种情况：一种是真正消亡；一种是假性消亡。11、语言是最重要的交际工具。人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码••••••；第三类是身势语。文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，更不能和语言相比。12、语言是人类独有的交际工具。人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。动物只是能模仿，具备初级思维的能力，能通人性，但它们仍然学不会人类的语言。实验也表明动物不能掌握人类的语言。13、语言是一种音义结合的符号。14、要知道语言符号的特点，最好从语言的最基本的、能独立使用的单位——词入手。人类语言的每一个词都是一个音义结合符号。我们可以从两方面对词进行观察：（一）对词的本身进行相对静态的分析；（二）对词与词的组合进行相对动态的分析。15、语言中存在着一些象声词和感叹词，这些词不是绝对任意的。第一，这些词的数量很少。第二，这些词在不同的语言中又可以有不同的声音表示，说到底还是任意的。16、语言符号的任意性和强制不变性是一个矛盾体的两个方面。17、语言是一个符号系统，语言是一个具有不同结构单位的小系统组成的符号大系统。语言符号的系统性还表现在语言符号的层级性和组合关系和聚合的关系上。18、组合关系是一种现实在场的、有顺序、可数的横向关系；聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。19、语言的组合关系和聚合关系可以作为一个纲，语言系统的各个结构单位都可在这个纲上找到自己的位置。语言的组合与聚合关系是对语言符号任意性的制约。这两种关系对我们的言语活动也有重要指导意义。20、语言符号的层级性两层三级。底层是一套音位的聚合类，上层是语素以及语素组合成的词，词组合成的句子三级。21、言语的交际过程：编码、发出、传递、接收、译码五个阶段。22、英国哲学家奥斯汀建立了言语行为理论。他把人们日常用语中最常用的句子——陈述句分为表述句和施为句两种。表述句指“有所述之言”，目的在于陈述；施为句指“有所为之言”，目的在于实施行为。并进一步划分出三种言语行为：a.说话行为b.施事行为c.取效行为23、言语的会话原则：质量准则、数量准则、关系准则、方式准则（美国语言哲学家格赖斯）24、英国著名学者利奇提出了下述礼貌原则来补充会话原则：得体准则、宽宏准则、赞誉准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则。25、言语交际的三要素：自身的因素、对方的因素以及双方所处的语境因素。26、语言是个既稳定又发展的体系。人类社会是语言稳定和发展的客观条件。语言之所以能够呈现稳固状态，主要是由语言的基础——基本词汇和语法构造的稳固决定的。当社会需要语言系统稳固时，语言符号的强制不变性就成为矛盾的主要方面，使得语言能够稳固。语言之所以能够不断发展，是由于语言结构各要素之间的矛盾斗争所造成。汉语的语音系统曾经过简——繁——简的变化过程。语言符号的任意性就起主要的作用是语言能够发展。27、语言的发展规律可以分为两大类：一类是个别语言发展规律，一类叫普遍语言发展规律。28、语音变化较慢，最慢是语法。29、方言和亲属语言就是语言分化的结果。30、确定某种语言方言的区分标准：考虑语言结构的标准，考虑社会历史文化的标准，有无共同的标准语的书面形式，有无共同的民族心理，有无共同的汇合方向。31、汉藏语系一般认为包括汉语和侗泰、苗瑶语、藏缅语三个语族。32、共同语、民族交际语、国际交际语是语言整化的结果。33、世界语不是自然的国际交际语。简答：1、语言和言语的关系（区别和联系）？2、区分语言和言语的意义？运用：言语的会话原则二、语音名词：语音、音素、国际音标、舌面元音、舌尖元音、鼻化元音、音位、音位变体、条件变体、自由变体、典型变体、一般变体、非音质音位、调位、重位