花钟说课演示文稿

义务教育课程标准语文三年级上册执教：文坊明德小学张艳萍一、说教材二、说教学目标三、说教法学法四、说学情五、说教学流程六、说板书设计一、说教材《花钟》是人教版小学语文第五册第四单元的第一篇主体课文。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。文章思路清晰,文质优美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等课文相互联系，密切配合，突出本单元“细心观察”这个专题，激发学生善于观察，勤于思考，并和前面第三单元秋韵相连，传递着自然的神奇，升华了人类的智慧。二、教学目标：知识与能力目标：会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，学习运用多样的句式表达。情感与价值目标：激发观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。教学重点：感悟鲜花开放的不同表达方式。教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。教学安排：两课时教学准备：多媒体课件、图片教法1、情境教学法，使学生感觉如临其境，易于理解。2、直观教学法：通过多媒体的直观演示，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。3、以读代讲法。教学时让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。三、说教法学法学法：1、遵循以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“三为主”原则，引导学生采用：看、听、读、品的方法学习。2、采用探究性学习方法，使学生在阅读后自主探究合作。四、说学情三年级语文正处于由低年级识字教学为主向高年级阅读教学为主过渡阶段。重要任务是进行段的训练，在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。五、说流程一、悄然入情赏花钟二、品读美文识花钟三、合作交流探花钟四、拓展延伸编花钟日内瓦花钟•花钟是日内瓦的象征,直径5米,各个季节装点不同的花,大约有6500盆。花钟是日内瓦著名景点。五、说流程一、悄然入情赏花钟二、品读美文识花钟三、合作交流探花钟四、拓展延伸编花钟牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊烟草花月光花夜来香昙花昙花牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊烟草花月光花夜来香昙花一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……牵牛花吹起了紫色的小喇叭万寿菊欣然怒放•凌晨四点，牵牛花开花了；•五点左右，蔷薇开花了；•七点，睡莲开花了；•中午十二点左右，午时花开花了；•下午三点，万寿菊开花了；•傍晚六点，烟草开花了；•五点左右，月光花开花了；•八点，夜来香开花了；•九点左右，昙花开花了；封面牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来午时花开花了万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣夜来香八点开花昙花含笑一现_____（什么花）________（怎样开）_____（什么花）________（怎样开）……1、蒲公英在早晨六点开花；2、紫茉莉约下午四点开放；3、下午五点，白香水百合开放；4、晚上六点，丝瓜花开放；5、中午十二点，太阳花开了……牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来午时花开花了万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣夜来香八点开花昙花含笑一现五、说流程一、悄然入情赏花钟二、品读美文识花钟三、合作交流探花钟四、拓展延伸编花钟读一读：默读课文第二自然段。议一议:在小组里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同？植物开花的时间，与()、()、()有这密切的关系。还有的花，需要()传播花粉，才能结出种子，因此与（）有关。填一填，一天中造成不同植物开花的时间不同的原因是：说一说：昙花为什么会在九点含笑一现？用自己的话说一说。五、说流程一、悄然入情赏花钟二、品读美文识花钟三、合作交流探花钟四、拓展延伸编花钟日内瓦花钟瑞士花钟上海世纪花钟莫斯科花钟这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？运用植物学家的方法，结合自己收集的资料设计一个花钟，比比谁的设计方案最好。观察周围的花草并写成日记六、说板书