汽车维修基本技能教案

项目一汽车维修现场5S管理与工作安全课题汽车维修现场5S管理教学对象汽修班课型理论课教学时数第1课时教师上课时间教学目标认识汽车维修现场5S管理的内容教材分析重点1、5S的内容2、5S分别的目的和各自的内容难点整理、整顿、清扫、清洁的内容及区别教学方法教学手段讲授法、提问法、比较法教学用具或设备多媒体教学过程授课思路与方式方法教学内容及教师活动学生活动一、导入1、提问给出几张车的图片，让同学们参观，然后抽同学起来说出他们的相同点。（用油、代步、需要维修保养）。2、导语汽车现在已渐渐成为人们的必需品，刚才我们也了解到不管豪车还是普通车，有使用那么就有维修。怎么才能使我们的维修在市场上具有竞抽答一、深入浅出的分析，讲解新课。二、学生在老师的引导下，总结本节要点。三、学生完成练习题，复习相关内容。争力，那么就必须做好维修作业中的5S，何为5S，接下来我们就学习维修作业中的5S。二、新授课1、5S的概念5S包括整理、整顿、清扫、清洁、自律2、4S店4S的概念整车销售、零配件、售后服务、信息反馈3、整理、整顿、清扫、清洁、自律的目的及内容。①整理的目的是确定某种项目是否需要，不需要的项目及时丢弃，以便有效利用空间。②整顿是一个如何摆放零件、工具设备的过程，目的是为了方便使用。③清扫是使工作场地内所有物品保持干净的过程。④清洁是一个保持整理、整顿、清扫状态的过程、也是一个对所有物品进行归类、清除不必要的东西，使工作环境保持干净的过程。⑤自律是员工进行培训并满足企业要求，使员工接受企业文化，学习遵守企业管理制度的过程，在过程中不断提升自我，发展自我。三、课堂练习1、填空2、判断3、选择四、总结（5S及其目的、内容。）练习布置作业复习所学知识。5S内容及目的。课后反思课题工作安全教学对象汽修班课型理论课教学时数第2课时教师上课时间教学目标认识汽车维修工作安全、健康的意义及措施。学习国家有关环境保护，有害物质及其处理方法。教材分析重点正确使用防护装备，场地设备，正确处理废弃物难点正确使用防护装备、场地设备教学方法教学手段讲授法、提问法教学用具或设备多媒体教学过程授课思路与方式方法教学内容及教师活动学生活动一、复习1、什么是5S？2、5S的作用？二、导入汽车维修作业中由于使用了大量的工量具和机电设备，涉及了大量的化学用品，所以存在极大的危险性。保证安全、健康，树立环境保护意识是维修工的首要任务。接下来我们依次学习。三、新授课1、EHSE(环境)、H（健康）、S（安全）2、安全防护的意义安全防护是汽车维修作业必须的保障。任何抽答勾画，做笔一、深入浅出的分析，讲解新课。二、学生在老师的引导下，总结本节要点。三、学生完成练习题，复习相关内容。企业的生产，任何人的工作都必须坚持做好安全防护。危害人体健康的因素有：①废物危害②化学危害③物理危害④作业环境的危害3、安全事故因素：安全事故分为人为因素和自然因素4、安全防护措施（1）个人防护（防护用品，比如手套，头盔等）。（2）工量具、设备、仪器的安全使用（3）工作场地安全（4）安全操作（5）有害物质，易燃易爆物品的存放，使用，回收处理（6）防火（7）用电安全（8）险情报告5、环境保护（1）环境保护相关法律，法规，标准及实施（2）危险化学品安全管理条例及管理要求（3）VOC（4）废弃物处理三、课堂练习2、判断四、总结危害人体健康的因素及防护措施记练习布置作业一、选择题课后反思项目二螺纹紧固件课题螺纹紧固件及强度等级教学对象汽修班课型理论课教学时数第3课时教师上课时间教学目标认识螺纹紧固件的作用、类型。理解螺纹紧固件的强度等级教材分析重点螺栓类型及强度等级、螺纹紧固件的分类及特点难点螺栓和螺钉的区别教学方法教学手段讲授法、提问法、比较法、练习法教学用具或设备多媒体教学过程授课思路与方式方法教学内容及教师活动学生活动一、习题讲解、更正将上次布置的作业进行更正、讲评二、复习1、危害人体健康的因素有哪些？（废物危害、化学危害、物理危害、作业环境的危害）2、安全事故的发生中人为因素有哪些？3、什么情况下不戴手套？三、导入汽车上许多零部件的连接都是采用螺纹连接，他能方便的进行拆卸、装配和更换，也能有效的抽答一、深入浅出的分析，讲解新课。二、学生在老师的引导下，总结本节要点。三、学生完成练习题，复习相关内容。连接，但是我们如何来对其进行选用？四、新授课1、螺纹紧固件的作用和类型①作用：把汽车各连接件可靠地连接、紧固、保证被连接件夹紧，避免其受力产生相对位移。②类型：螺栓、螺钉、螺柱2、螺栓和螺母螺栓的类型，强度等级3、螺纹紧固件自动松开原因和防护措施①螺纹紧固件自动松开原因②防松锁止措施③防转动措施4、螺纹的有效防松方法防松原理：消除螺纹副之间的相对运动或增大相对运动的难度。防松方法：机械放松、摩擦防松、永久防松、化学防松三、课堂练习2、判断四、总结（1）螺栓和螺钉的区别（2）螺栓类型（3）防松锁止措施（4）防松方法勾画、理解练习布置作业一、填空课后反思课题螺栓、螺母的拆装教学对象汽修班课型理论课教学时数第4课时教师上课时间教学目标认识螺纹紧固件损伤和失效形式，了解拆装常识教材分析重点认识螺纹紧固件损伤和失效形式，拆装注意事项难点拆装螺栓顺序教学方法教学手段讲授法、提问法教学用具或设备多媒体教学过程授课思路与方式方法教学内容及教师活动学生活动一、复习提问：1、螺栓类型六角头螺栓、双头螺栓、U形螺栓、塑性区螺栓2、螺纹紧固件类型（螺栓、螺钉、螺柱）3、常见防松方法有哪些？（摩擦防松、机械防松、永久防松、化学防松）二、导入上节课我们学习了螺纹紧固件的类型和防松方式，但汽车维修离不开拆装，不同条件下的拆抽答一、深入浅出的分析，讲解新课。二、学生在老师的引导下，总结本节要点。装又往往不同，那么在拆装时，我们应该注意些什么呢？三、新授课1、螺栓、螺母的损伤与失效螺栓、螺母的损伤与失效的情况有圆角、螺纹的损伤、螺栓变形等。2、拆装的注意事项①安装前必须要清洁、吹干螺栓、螺纹孔②安装前用少量润滑油润滑螺栓顶部螺纹或螺纹孔的螺纹，拧入时先用手旋入少许，再用工具拧紧。③不同螺栓，螺母等紧固件应选择合适的工具④遵守原则进行拆装⑤塑性域螺栓的拆装按维修手册进行。3、发动机缸盖拆装步骤与要点4、圆角和死角螺栓拆卸方法拆卸下的圆角、锈死螺栓必须更换四、总结（1）螺栓螺母失效形式（2）拆装顺序勾画、理解老师带领下总结布置作业二、判断题三、选择题课后反思课题安全文明生产教学对象汽修班课型实践课教学时数第5课时教师上课时间教学目标具有较高的安全防护意识，熟悉维修现场环境教材分析重点生产安全、规章制度的学习难点生产安全教学方法教学手段讲授法、练习法教学用具或设备维修场地及相应设备教学过程授课思路与方式方法教学内容及教师活动学生活动一、引入提问：1.危害人体健康的因素主要有哪些？废物危害，化学危害，物理危害，作业环境的危害。二、新授课1、入场安全教育、学习维修现场规章制度2、实训安全教育3、维修现场介绍抽答理解用提问的方式引入，复习前面所需知识。学生在教师讲解后熟悉相应环境。布置作业课后反思项目三汽车维修常用工具的使用课题手动工具的使用教学对象汽修班课型理论课教学时数第6课时教师上课时间教学目标认识常用手动工具（扳手、套筒）作用、类型及其使用范围教材分析重点手动工具的分类及特点难点扳手及套筒的选用教学方法教学手段讲授法、提问法教学用具或设备多媒体教学过程授课思路与方式方法教学内容及教师活动学生活动一、复习1、螺栓、螺母的损伤和失效有哪几种？①圆角现象②螺栓头内圆角过渡区因损伤形成应力集中而导致断裂。③疲劳断裂④螺纹的损伤⑤螺栓变形过大，出现弯、扭的变形或长度增加、直径变小。2、矩形部件拆装顺序？紧中松边的原则二、导入在汽车维修作业中，我们会用到大量的工量抽答一、采用提问的方式复习上节课学习的知识。二、深入浅出的分析，讲解新课。三、学生在老师的引导下，总结本节要点。具，合理选用工量具不但可以提高作业效率，而且能延长工具的使用寿命，那么我们作业中会用到哪些手动工具呢，其选用规则又是如何呢？三、新授课1、手动工具的分类扳手、螺丝刀、钳子等2、扳手类工具的分类及功用、特点扳手的种类，规格很多，一般分为开口扳手、梅花扳手、组合扳手、活动扳手、棘轮扳手、内六角扳手等。①开口扳手机构特点②梅花扳手结构特点③组合扳手结构特点④活动扳手结构特点⑤内六角扳手结构热点3、套筒类工具套筒的功用，特点。分类规格等。4、套筒的配套工具扭力扳手、棘轮扳手的结构特点、分类及注意事项。5、扳手选用规则一般而言、先选套筒扳手，后选梅花扳手，再选开口扳手，最后选活动扳手。三、总结（1）手动工具的分类（2）扳手的分类（3）扳手选用原则勾画、理解在老师的带领下总结。布置作业复习所学知识，预习钳子类工具和螺丝刀工具。课后反思课题手动工具的使用（续）教学对象汽修班课型理论课教学时数第7课时教师上课时间教学目标认识常用手动工具（钳子、螺丝刀）作用、类型及其使用范围教材分析重点手动工具的分类及特点难点钳子及螺丝刀的选用教学方法教学手段讲授法、提问法教学用具或设备多媒体教学过程授课思路与方式方法教学内容及教师活动学生活动一、复习（1）手动工具的分类扳手类、螺丝刀类、钳子类工具（2）扳手的分类开口扳手、梅花扳手、组合扳手、活动扳手、套筒扳手、棘轮扳手、内六角扳手等。（3）扳手选用原则先选套筒扳手，后选梅花扳手，再选开口扳手，最后选活动扳手。二、导入上节课我们学习了扳手和套筒的分类、作用及抽答一、采用提问的方式复习上节课学习的知识。二、深入浅出的分析，讲解新课。三、学生在老师的引导下，总结本节要点。选用原则，维修作业中这两种工具是不够的，我们还常用到钳子类和螺丝刀类工具。三、新授课1、钳子类工具的分类尖嘴钳、钢丝钳、鲤鱼钳、卡簧钳、大力钳等。2、钳子类工具的特点及运用范围。3、螺丝刀类工具的作用及分类。螺丝刀分为普通螺丝刀和特殊螺丝刀两种。特殊螺丝刀有：①方柄螺丝刀②短柄螺丝刀③穿透螺丝刀④精密螺丝刀⑤冲击螺丝刀选用螺丝刀时，保证螺丝刀尖端尺寸，形状与螺钉头部尺寸、形状相匹配。并且按用途选用螺丝刀，除特殊螺丝刀外，不能用钳子夹持施加力矩或用锤子冲击尾部，不可用螺丝刀撬动物体。三、总结（1）钳子的分类（2）螺丝刀的分类勾画、理解在老师的带领下总结。布置作业一、填空二、判断课后反思课题扳手的正确使用教学对象汽修班课型实践课教学时数第8课时教师上课时间教学目标认识扳手和学会使用扳手教材分析重点扳手的使用难点正确选用扳手教学方法教学手段演示法、指导法教学用具或设备扳手、离合器压盘教学过程授课思路与方式方法教学内容及教师活动学生活动一、复习（1）扳手的分类开口扳手、梅花扳手、组合扳手、活动扳手、套筒扳手、棘轮扳手、内六角扳手等。（2）扳手选用原则先选套筒扳手，后选梅花扳手，再选开口扳手，最后选活动扳手。二、新授课1、扳手的分类介绍开口扳手、梅花扳手、组合扳手、活动扳手、套筒扳手、棘轮扳手、内六角扳手等2、开口扳手的结构特点及使用规则开口扳手的头部成U形的钳口，钳口的两个抽答利用提问引入。再演示，最后学生实训。侧面用来套住螺栓或者螺母六角的两个对面。扳手的尺寸是和螺栓头或螺母的尺寸相匹配的。比如扳手上表示为17mm，则此扳手用来拆卸的螺栓或螺母棱角正对面间的距离为17mm。它不能用于较大力矩的螺栓或螺母，所以它不能用于最终的扭紧。3、梅花扳手的结构特点及使用规则梅花扳手端部呈双六角形的梅花状，这很容易套住螺栓、螺母，并方便在一个有限空间中重新安装操作，不容易损坏螺栓、螺母，可以施加大力矩。4、组合扳手的结构特点和使用规则一端为开口，另一端为梅花。当拧松螺栓、螺母时，应先用梅花端，再用开口端。拧紧时先用开口端，最后拧紧时再用梅花端。5、活动扳手的结构特点和使用规则由固定钳口和可调钳口两部分组成，开口大小由调节螺栓来调整。适用于尺寸不规则的螺栓、螺母，可用来代替多个尺寸的扳手。固定钳口受拉力，活动钳口受推力，不可用在对较大扭矩的螺栓、螺母的拆装上。6、内六角扳手的结构特点和使用规则常见的有L形和T形。T形用于快速