2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：写作专题

写作专题盐城市第三次模拟八、作文(70分)21根据以下材料：选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：文体不限，诗歌除外。明代何良使《四友本丛说》中讲到“白袍点墨，终不可湔”意思是说一袭白袍，一旦沾染了墨，便永远也洗不掉了，“白袍”如此，为人处事做学问，何尝不会遇到相似情形呢?写作略泰州市第二学期调研测试八、作文(70分)21.阅读下面的材料，根据要求写作。①青山一道同云雨，明月何曾是两乡。②人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里。综合上面的材料，根据你的体验与思考，写一篇文章。要求：自拟题目；自选文体，诗歌除外；不要套作；不少于800字。21.按2019年江苏高考作文阅卷标准评分。扬州市5月调研考试八、作文（70分）21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。社会中的每个人都应该根据时代的发展而改变自己。按2019年江苏高考作文阅卷标准评分。南通市阶段性练习八、作文（70分）21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。镜头，摄入人事物景，定格瞬间永恒。镜头，展现自然风光，记录人生旅程，镑刻时代印记，呈现社会百态……21.（70分）根据2019年江苏高考语文作文评分细则赋分。苏锡常镇4月调研八、作文（70分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。以前出门主要靠经验和问路，现在出门用电子导航。开车用，步行也用，离开了导航就不知路在何方成为普遍现象。科技发展给我们的生活带来的类似影响和改变还有很多……21.【解析】第一句就出门的凭借做今昔对比：以前靠经验和问路，现在用电子导航。当然，其中的“经验”指自己的经验，而“问路”蕴含有借助他人经验的意思。今昔两种现象的对比可以推演出一个事实：就出门行路而言，人们相信科技手段胜过相信经验。第二句先写电子导航运用的广泛性：“开车用，步行也用。”可以将“开车”“步行”看作并列结构，更可以从另外的结构关系解读这七个字：从人们的认识和心理来说，开车用导航是普遍现象，无可非议，但步行不就是走个路，竟然需要用导航？这里的“也”就有强调的作用，表示惊诧、不可思议等。这就促使我们去思考，是什么原因使得我们不仅开车，乃至步行也用导航？接着写电子导航的使用带来的影响变化：人们认路的能力退化。这里也带来思考：人们认路能力的退化是否给生活带来困难，给生命体验带来麻烦？如果有，那么我们就可以此推论电子导航的使用具有消极意义；如果没有，那么我们可以此推论电子导航的使用具有积极意义，因为虽然认路能力退化了，但使用工具的能力提高了，开车的可以更集中注意力开车，步行的可以更安然地欣赏路旁风物。第三句明确了本篇作文思考的中心领域：“科技发展给我们的生活带来的类似影响和改变。”它意味着写作的对象是“科技发展”，方向是如何看待它们带来的“影响和改变”。而前两句关于“电子导航”的叙写只是列举一个具体表现或现象，它的作用是引发我们去思考科技发展在我们生活、工作方式等实用层面，或是审美、文化修养，精神完善等内在层面上所起的作用，所以句末一个省略号，就是用以提醒学生写作时不要拘泥于狭小的领域。参考立意：我们的生活活动、生命体验需要借助科技；科技的发展、进步是人类创造力、想象力、制造力的体现；科技的发展、进步促进了社会历史的发展；科技的发展、进步使我们的视野更广阔，生活更舒适与便捷。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。苏北七市二模八、作文(70分)21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。个人有记忆,民族有记忆,大自然也有记忆。记忆是一段经历,是一种积淀,是一笔财富……【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道材料作文。材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。材料第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”就明确了记忆的主体，个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。从小至大、到老，人会经历各种各样的人、事、物，这些记忆会在大脑中留下痕迹。一个民族，从古到今会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为民族的记忆。大自然的各种生物在生长过程、进化的长河中也会出重复或类似的情况，这些都是大自然的记忆。材料第二句“记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……”阐述了记忆的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”里，对个人、民族、大自然的发展起着启发、警醒或激励等积极作用。写作时应充分拓展思维空间，可以思考生活，采撷点滴、感悟生命，也可以联想人类命运、历史发展、文化进步、生物进化等宏大的主题。只要是符合记忆的特点，皆可作为写作的内容。参考立意：1、留住抗击疫情的记忆，铭记为民为国付出的人。2、快笔如刀，铭记历史的瞬间。3、回忆乡村美好的虫鸣的时光，让人幸福的记忆。4、人生若只如初见，最初的记忆最是动人。5、唤醒世人沉封的文化记忆。6、追寻中华民族文化元素记忆，树立文化自信。【解答】繁星之下切尔诺贝利的火光终将平息，迷雾散去，废墟在混凝土之下沉寂。脆弱的记忆，随时光尘埃落定。繁星之下，记忆中的人类，仰望着旷日的忧伤。切尔诺贝利核事故，十五年内造成的八万人死亡，是人类的隐痛。记忆本身不能回溯，但却成了无法抚平的伤疤，永远留存。塔可夫斯基有记忆，记忆之中，是对灾后人民的关怀。从《撒旦》到《乡愁》，作为导演的他，用镜头展现那段记忆的厚重，为那群人发声、呐喊，为他重建精神家园。镜头中在细雨迷蒙下，驻足凝望的人群，是记忆的倒影，向夜空，向宇宙，发出属于那段记忆的人类之声。满天繁星，彼此相应，过去的片羽思绪在记忆中参差掩映。记忆，应当是一种反思，应当是一种警醒。灾难，发生在一个时代的狂欢之后，人类热衷于发展，心浮气躁，不断地与他人竞争，试图主宰，妄想称霸，但现实却给予我们无比冰冷的过去。强而有力的留下不可磨灭的记忆。彻夜不息的火光、斑驳的树木，人类的哀号，记忆中的一切积淀下来，使我们负重逃难，背离家园。原来记忆中我们狼狈不堪。但拥有这段记忆的人类却脚步坚定。我们在记忆中反思过往，在记忆中重获新生，与灾难一同烙印在心头的是责任、尊重、生命……记忆会随着民族自强的而成长，最终成为民族基因中重要一环，勾连起过去与未来，勾连起一个又一个在细雨中迷失的灵魂。穹顶之上的繁星，与我们共同见证记忆，一同呼吸。记忆与现实交融，映射出希望之光。“最后，人们都回到了家中。“看似是故事平淡的收束，却是人类衷心的渴求，纵使记忆之中不断挣扎，生活现实的我们也会因为一点温暖而倍感珍惜。记忆留给我们的不仅只有灾难本身，还有生的渴望未来的渴求。那些置身于灾难之外的人也能与这段记忆产生共鸣，启迪下一代生命，聆听时代之音。记忆本身庄严，是生命的回响。我们仔细辨认它正将我们引导向远处的曙光。现代人缺少共同记忆。总是各自奔波，为自己而活。当我们回望这段历史，连接生活在当下的我们，便可发觉其中岁月的深刻与人性的升华。正如我们所共同经历的记忆，也应当使民族更加坚韧，更加顽强。“山川异域，风月同天。”回望切尔诺贝利，封存的废墟之后，万家灯火，生生不息。繁星之下，还有家园。【点评】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。常熟市5月阶段性抽测三六、作文(70分)21、“打卡”在我们的生活中越来越普遍：阅读打卡、作业打卡、运动打卡、消费打卡、网红地打卡……打卡是种现象，是种行为，也是种态度。对于“打卡”，你有怎样的经历、见闻或思考？请选取角度、自拟题目，写一篇不少于800字的文章；诗歌除外，文体自选。二、审题立意1.审题材料关键词是“打卡”，本义是指工作人员上下班时把考勤卡放在磁卡机上记录时间，是一种考勤的方式。现在打卡的含义不断延伸，可以是仍具有强制性的“阅读打卡”“作业打卡”“测试打卡”；也可以是自己戒除某些坏习惯或养成好习惯而所做的努力，比如每天“睡时打卡”、“听书打卡”、“锻炼打卡”等；有时也是一些人为了跟风凑热闹或者获得周围认同而做的行为记录，比如去网红店打卡消费，去热门景点打卡旅游等。相对于传统意义的打卡，网络时代的打卡现象更为普遍，行为方式更为多样，也具有了更多的主动性和自我约束性。2.立意认可打卡式的现代生活：打卡是时代发展的产物，其产生具有必然性。打卡是生活的记录，留存下了今生今世的证据；作为一种成长的方式，打卡有助于培养良好的生活、学习习惯；打卡是一种积极的选择，有利于意志力的培养；打卡可以获得众人的点赞认同，有利于人际交往；打卡体现的是对生活的热爱、对自我的珍视；等等。不认可打卡式的现代生活：打卡有强制的成分，会出现应付而不走心的问题；打卡出于跟风从众心理，容易流于形式而忽略本质；打卡是虚荣心驱使下的表演作秀、自我炫耀；打卡体现是现代人浮躁的心理及意志力的缺乏；等等。辩证分析：不同形式的打卡行为背后，折射的不仅是现代人的生活方式，也是目前社会的精神风貌。无论哪种立意，重在看到打卡形式背后人的价值追求。自制、热爱、勤勉、坚持等优秀的品质永远值得我们去不懈追求；流于形式、表演作秀、盲目随行等行为要努力戒除。三、判分原则1.评分原则从考场实际情况出发，实事求是，公平公正，一以贯之。坚持内容与形式相统一的原则，注重考查学生写作基本能力。不唯立意定高下，要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分。议论文重点关注三个视角：一是理性思辨和有逻辑地分析说理能力，二是材料与中心的契合度，三是语言表达的表现力。记叙文重在评价其构思、细节、意蕴等写作技巧和写作智慧，内容要合乎生活真实，有真情实感；记叙文可能会有入题太慢的情况，不要轻易判为偏题。鼓励评论、杂文、随笔、议论性散文、记叙性散文等写作样式。着眼全篇，整体评价，抓大放小，不要刻意放大优点和硬伤；阅卷要立足学情，既看写什么，也看怎么写，看内容与语言、结构的融洽度。客观评价，分文相称。2.特别提示能够联系现实、分析原因、辩证思考，是本次作文考查中非常重视的思辨途径。因此仅止于具体事例的平行罗列而缺少分析，或观点先行，或简单套作都是阅卷过程中需要警惕的。而叙事写作中更应给予善于化大为小、构思精巧、细节表现生动细腻的作文以嘉赏。3．判分类别一类卷63分以上；二类卷56—62分；三类卷49—55分；四类卷42—48分；五类卷28—41分；六类卷27分以下。判分标准（1）议论类文章一类卷（63-70分）：审题精准，立意深刻、独到、新颖；有一个好的由头或切入口，能紧扣