长春版小学六年级心理健康教案(上)

六年级小学心理健康教育敞开心扉树立自信1授课内容第一课偶像就在你身边主备人课型新课课时1时间第1周教学目标1.引导学生正确了解偶像的特点。2.避免学生盲目崇拜偶像。重点正确了解偶像的特点。难点避免学生盲目崇拜偶像。教法学法讲解法、交流法、表演法教具学具图片资料教学流程设计意图一．教学导语同学们，你们有偶像吗？你崇拜偶像的理由是什么？（……）这节课我们学习第一课《偶像就在你身边》（板书课题：偶像就在你身边）。二．教学内容（一）七彩镜1.读一读2.学生交流：你的偶像是谁？说一说你崇拜他的原因。3.学生汇报：师：他们的偶像离我们的生活太远，寻找你身边的同学，他们是小童星，也是我们学习的榜样。（二）童心广场小调查：请你写出最喜欢哪些人？（包括名人、明星、师长、同学等）将排在前10名的偶像的名字填写在下面横线上。1.2.3.4.设疑激发学生的兴趣。让学生了解不同的人有不同的偶像。学生通过交流知道偶像值得我们学习的原因，激发学生的学习热情。陈达的偶像是一位科学家。.张蕊的偶像是一位影星。冯亮的偶像是一位球星。六年级小学心理健康教育敞开心扉树立自信25.6.7.8..9.10.上面排行榜中的10大偶像有哪些值得你学习的地方？1.偶像的优点：2.对偶像崇拜或喜爱的表现方式：3.你应该怎样处理喜欢偶像与学习、生活之间的关系呢？（三）直通车当你崇拜某个人时，请牢记：1.不影响自己正常的学习和生活。2.不能盲目崇拜偶像，更不能不分好坏一味模仿偶像。3.学习身边的童星。找出他们的优点。（四）资料卡1.读一读《野花和野草》2.读了这个故事你有何感受或体会？3.学生汇报三．教学总结通过找偶像的优点，使学生有了学习的动力。引导学生学会处理偶像与学习、生活的关系。板书设计第一课偶像就在你身边当你崇拜某个人时，请牢记：1.不影响自己正常的学习和生活。2.不能盲目崇拜偶像，更不能不分好坏一味模仿偶像。3.学习身边的童星。找出他们的优点。教学反思榜样的力量是无穷的。尤其是小学生的人生观、价值观还未形成。因此在教学中，有目的引导学生不要盲目地崇拜偶像，要了解偶像身上的优点，从而激励小学生形成正确的道德观念，崇高的理想、优秀的品质及人生观、价值观。在教学中，能结合学生的年龄特点，选择一些学生熟悉的名人、明星、科学家等内容，让学生进行交流。学生通过列举自己喜欢的明星，并说出他们的优点及喜欢的方式，激发了学生的生活兴趣。学生在交流中知道如何让偶像促进自己的学习而不影响自己的正常生活和学习。六年级小学心理健康教育敞开心扉树立自信3授课内容第2课做自己情绪的主人主备人课型新课课时1时间第2周教学目标1.使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。2.引导学生学会分析自己的情绪，对自己情绪的稳定性有一个初步的认识。重点使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。难点学会分析自己的情绪，能够调节自己的情绪。教法学法讲解法、讨论法、表演法教具学具图片资料教学流程设计意图一．教学导语在我们的日常学习和生活中，每个人都会遇到不愉快的事情，这时，我们就要学会调节自己的情绪。这节课我们来学习第二课《做情绪的主人》（板书课题：做情绪的主人）二．教学内容（一）七彩镜1.读一读故事一：冯冰从小就和姥姥生活在一起，祖孙的感情很深。姥姥病逝后，她非常难过，整天吃不下，睡不好。一想到姥姥就里泪流满面。故事二：王强和李刚高兴地在操场上踢足球。一不小心王强把球踢得了李刚的脸上。李刚生气地说：“你瞎眼了？”王强说：“我又不是故意的，你凭什么骂人？踢你活该！”两人吵着吵着，打在了一起。故事三：郑红在商店看见了一个印有卡通图案的文具盒，非常喜欢，很想买下来。但妈妈说她已经有两个文具盒了，不该再浪费钱来买了。她虽然听了妈妈的话，但心里感到很失望。2.读了上面的故事，你觉得他们的做法对吗？为什么？3.学生汇报（二）童心广场上面三个小故事中的人物各有什么样的情绪反应？你能写出产生这些情绪的原因吗？如果你处在以上的故事情境中，你该如何调节自己的情绪？（1）让学生知道情绪对人的影响非常大。学生读了这三个故事，知道不同的事情对人的情绪有不同的反应。六年级小学心理健康教育敞开心扉树立自信4（2）（3）你还知道哪些情绪反应，写下来，然后表演给同学们看。请你归纳一下，产生不良情绪的原因有哪些？找出来和同学们交流一下。（三）直通车教你几种调节情绪的方法：（1）找好朋友倾诉。（2）欣赏好的音乐。（3）看鲜艳的色彩。（4）进行户外活动。除此之外，对于调节不良情绪，你还有哪些好方法，说出来让同学们共享你的经验。（四）资料卡1.读一读《摆脱忧虑》的故事。2.读了这个故事你有何感受或体会？3.学生汇报三．教学总结让学生掌握调节情绪的方法，有利于学生的身心健康。板书设计第二课做情绪的主人调节情绪的方法：（1）找好朋友倾诉。（2）欣赏好的音乐。（3）看鲜艳的色彩。（4）进行户外活动教学反思不良的情绪不仅会影响学习、工作和生活，还会对人的身心健康造成影响。在教学中，通过让学生阅读三个小故事使知道不同的事情对人的情绪有不同的反应。学生了解产生人物情绪的反应的不同，是有不同的原因。学生能结合实际情况学会调节自己的情绪，有利于他们的健康成长。教学中，指导学生掌握几种调节情绪的方法：如（1）找好朋友倾诉。（2）欣赏好的音乐。（3）看鲜艳的色彩。（4）进行户外活动。除此之外，还让学生交流还有哪些好办法能调节不良情绪，学生能说出很多。如：看一看自己喜欢看的书；画画；看看电影；听一听笑话；看看小品；去旅游等等。六年级小学心理健康教育敞开心扉树立自信5授课内容第3课好朋友，好相处主备人课型新课课时1时间第3周教学目标1.让学生了解朋友的标准，使学生树立正确的择友观。2.感受朋友的可爱之处。3.引导学生认识到什么是真正的友谊。重点让学生了解朋友的标准，使学生树立正确的择友观。难点引导学生认识到什么是真正的友谊。教法学法讲解法、交流法、表演法教具学具图片资料教学流程设计意图一．教学导语同学们，你有好朋友吗？（有）好朋友之间也有发生矛盾的时候，这时就需要一定的交友技巧，才能解决问题。这节课我们来学习第三课《好朋友，好相处》（板书课题：好朋友，好相处）二．教学内容（一）七彩镜1.读一读《李玲和孙婷》的故事2.读了这个故事你会怎样解决他们俩之间的矛盾？3.学生汇报（二）童心广场1.说一说：找几个同学聚到一起真心交谈。2.回答问题（1）你喜欢什么样的人？不喜欢什么样的人？写在纸条上。对照内容做自我评价，看看自己是一个受欢迎的人吗？我的看法：我喜欢：我不喜欢：大家的看法：喜欢：不喜欢自我评价：我的受欢迎。我的不受欢迎。设疑激趣，让学生知道交朋友也有技巧。让学生结合学生实际情况解决问题。通过交流促进学生之间的感情。让学生说真话，抒发自己的情感。正确的对待他人的评价。六年级小学心理健康教育敞开心扉树立自信62.想一想与同学友好相处的诀窍是什么？影响与同学友好相处的原因有哪些？（三）直通车交友的要诀：1.有礼貌——适当的忍让有时也是一种礼貌。2.主动放开——伸出你的友谊之手。3.由于认错——不肯说“对不起”是懦弱的表现。4.尊重别人——一个人如果感到不被尊，会被深深地激怒；尊重别人，才会获得别人的尊重。5.坦诚——没有人愿意和骗子交朋友。（四）资料卡1.读一读：《失去朋友的有效方法》2.说一说：你今后在交朋友时应该怎样做？3.学生汇报。让学生通过相处时的感受，说出好朋友相处的原因，学生会更加珍惜朋友之间的友谊。引导学生怎样相处才能交更多的朋友。学生通过读《失去朋友的有效方法》，知道今后在交朋友时应该怎样做才不会失去朋友。板书设计第三课好朋友，好相处交友的要诀：1.有礼貌——适当的忍让有时也是一种礼貌。2.主动放开——伸出你的友谊之手。3.由于认错——不肯说“对不起”是懦弱的表现。4.尊重别人——一个人如果感到不被尊，会被深深地激怒；尊重别人，才会获得别人的尊重。5.坦诚——没有人愿意和骗子交朋友。教学反思在教学中让学生说真话，抒发自己的情感并能正确的对待他人的评价。学生能让结合自己的实际情况谈一谈交朋友的方法，孩子们通过交流促进学生之间的感情。使学生知道交朋友也有技巧。能引导学生怎样相处才能交更多的朋友。让学生通过相处时的感受，说出好朋友相处的原因，学生会更加珍惜朋友之间的友谊。学生通过读《失去朋友的有效方法》，知道今后在交朋友时应该怎样做才不会失去朋友。相关资源教学用书及相关资料六年级小学心理健康教育敞开心扉树立自信7授课内容第4课怎样与父母沟通主备人课型新课课时1时间第4周教学目标1.通过教学促进孩子与父母之间的互相了解。2.使学生理解父母的心情，学会与父母进行沟通。重点使学生理解父母的心情，学会与父母进行沟通。难点学会与父母进行沟通。教法学法交流法、讲解法、表演法教具学具图片资料教学流程设计意图一．教学导语.理解是相互的，希望父母理解自己，自己首先要理解父母，主动和父母谈心。由于父母对孩子的要求比较多，孩子有时不理解，这样父母与孩子之间就会发生矛盾，这就需要学会与父母沟通。这节课我们学习第四课《怎样与父母沟通》（板书课题：怎样与父母沟通）二．教学内容（一）七彩镜1.读一读《妈妈，我想对你说》2.你也有过晓星的烦恼吗？3.学生汇报。（二）童心广场1.同学们，升入六年级以后，你在学习上有什么进步？把这些消息告诉你的亲人，和他们一起分享。2．王颖从五年级起养成了记日记的习惯。他的母亲对她很关心，什么事又不放心。为了充分把握女儿的心理动态，进行有效的教育，她一次又一次地翻看了王颖的日记。终于有一天，被王颖发现了，她伤心极了。一个晴朗的星期天的下午，王颖和妈妈面对面地坐着，她决定和母亲好好谈谈。妈妈听了王颖推心置腹的话语，深为自己的行为而后悔，她没想到自己的行为会给王颖带来这么大的伤害，于是向女儿道了歉，王颖高兴地同妈妈拥抱在一起。.3.如果对爸爸妈妈的一些做法不满意，请你设计一个方案，能让爸爸妈妈了解你的想法，同时又不伤害他们与你的感情。你对爸爸妈妈的做法不满意的是：让学生有与父母进行沟通的意识。学生通过读一读《妈妈，我想对你说》这段日记，知道了心里有烦恼，一定想办法与家长沟通，及时消除烦恼。通过解决问题，让学生知道沟通的作用。六年级小学心理健康教育敞开心扉树立自信8你的计划是：这个计划带来的新变化：4.想一想，说一说，看看你与父母的亲密程度。（1）当你遇到高兴的事，你会首先告诉父母吗？（2）当你感到委屈、苦闷时，你会首先向父母倾诉吗？（3）当你对父母有意见时，你会坦诚提出来吗？（4）你是否常和父母谈班级同学间的一些事？（三）直通车1.学会与父母沟通。可以先从一些父母感兴趣的话题说起，也可以通过礼物、卡片、写信等方式表达，你会发现一个惊喜。2.沟通是理解、信任的桥梁。注意说话的语气，要心平气和的说，即使父母生气自己也要沉住气，且不要因为父母的一言半语就掉脸，要始终保持微笑的脸。（四）资料卡1.读一读《早班车厢里的故事》。2.读了这个故事你有何感受或体会？3.学生汇报。三．教学总结此题帮助学生了解自己与父母的亲密程度。指导学生怎样与父母进行沟通，更能增进子女与父母之间的关系。板书设计第四课怎样与父母沟通1.学会与父母沟通。2.沟通是理解、信任的桥梁。教学反思为了能更好地实现教学目标，课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来，可感可知的生活情景，尽量调动学生的兴趣与热情，与学生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活经历，把自己的想法，自己的情感告诉学生。通过相互交流、相互沟通、教师与学生共同思考，交流彼此的情感、求得新的发现，让他们在综合实践中知识得到巩固，技能得到拓展，感情得到升华从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在这样的实践调查中，既培养了学生的能力，也增进了学生与家庭之间的感情，同时使家庭教育和学校教育实现了有效的结合。相关资源教学参考、教科书六年级小学心理健康教育敞开心扉树立自信9授课内容第5课学习要有计划主备人课型新课课时1时间第5周教学目标1.培养学生学习的自觉性，使学生养成良好的学习习惯。2.正确认识和评价自己的自学