竞聘演讲-系主任PPT

竞聘系主任演讲竞聘岗位：机电工程系主任竞聘优势12任职构想4岗位认识33基本情况毕业学校：现解放军信息工程大学社会职务：省信息技术职业教育协会理事/市政府采购项目评审专家评委学历：本科专业：工程测量职称：副教授/技师/ARM认证工程师个人基本情况年龄：42岁2008年7月2007年7月—2008年6月2004年8月---2007年6月2001年10月-2004年7月原计算机工程系兼职教师信息工程系专任教师信息工程系教学助理兼检测与控制教研室主任信息工程系主任在校任职情况2008年秋起大胆整合四个专业人才培养方案，收效良好。2010年指导学生设计单片机点菜机，获市电子设计竞赛三等奖2010年主持申报新专业楼宇智能化工程技术，获省厅批准，成为当时苏北除徐州以外首个获批专业，目前淮安几所高校中仍没有此专业2011年申报教改课题，研究注册招生新形势下教学改革问题，获省厅立项资助，为我校建校以来首个获批省级课题，成为全省研究注册招生教学改革第一人，获省民办高教协会高度评价2012年荣获第十四届全国职业教育优秀论文三等奖近年工作实绩举例2005年荣获淮安市今世缘杯职业技能大赛程序设计组第二名2012年获市第五届大学生电脑网络大赛优秀指导教师近年工作实绩举例2008年以来，信息工程系有6位年轻教师获得技师证书；有1位年轻教师获省优秀多媒体课件竞赛二等奖；有1位同学获得全国普通高校信息技术创新与实践活动三等奖；有5位同学获得省多媒体作品竞赛二、三等奖；有超过20人次的学生在市电脑网络大赛和电子设计竞赛中获奖；系集体2010年还获得大赛优秀组织奖；成立软件工作室，2010年分别为总务处、人事室设计仓库管理系统和工资管理系统近年发表论文9篇，其中核心期刊2篇，主编教材3本，……基本情况12任职构想4岗位认识33竞聘优势竞聘优势三个方面优势1、中层领导经验信息工程系主任工作经历使我练就了较好的执行力，积累了较多的系部管理经验。不仅如此，我对践行创办人“诚毅勤俭”、“莫道是他人子女，应当作自家儿孙”的教育理念也有了较好的理解与体会。9在来学院工作之前，我获得过省级科技进步三等奖。到学院工作后，我除了系统学习了教育科学及管理学知识外，我勤勤恳恳，不断进取，先后考取了技师、ARM认证工程师，有比较扎实的专业知识；经历了两次评估，在从事教学第一线工作的同时，主持系部专业建设、参加职业技能竞赛、指导大学生实践创新训练、指导学生参加技能竞赛与毕业设计、指导年轻教师成长、主持省级教改课题研究、参加教学研讨会，发表论文，积累了较为丰富的教研经验。竞聘优势三个方面优势2、专业知识与教研经验10我一直保持着尽职尽责，任劳任怨，力求完美，善于学习，勤于学习的好作风。敢于承担责任，在同事们心中树立了为人诚实、勤勉正直的良好形象。竞聘优势三个方面优势3、工作作风基本情况1竞聘优势2任职构想433岗位认识即将成立的机电信息工程系由两个工科系合并，因此，系主任除了应当是专业素质过硬的儒将外，还要有强烈的责任感、使命感以及工作热情，能高效落实我院教育理念及评估整改方案，还要是一座桥梁，联系普通老师和学校领导，搭建好上下级沟通的平台；是一个标杆，活跃在教学、研究、改革第一线，能身先士卒为大家指引前进的方向；更应该是一面旗帜，把老师们紧密的团结在一起，共同为实现学校的发展目标而努力。岗位认识自我介绍1竞聘优势2任职构想4岗位认识33任职构想我的奋斗目标是：打造机电信息工程系的具有炎黄特色的工学结合、招生招工结合、理实一体、服务台商、服务地方的办学特色。通过学生就业、实习区域、产业、企业、岗位及其核心技术、设备等的调研，获得相关核心技术课程的内容与训练方法，形成专业群价值链，建设机械制造专业群与智能信息服务专业群，使得专业内涵更接“地气”；争取学校的支持，与校企办密切配合，深化校企合作，筛选、优化校外实训基地，提高合作质量，建设功能完善的校内实训基地3个以上、校外实训基地3个以上；以岗位标准为参照，按做中教、做中学、做中考的教学原则重塑专业核心课程标准，建设优质课程6门以上；三年奋斗目标任职构想有了好的课程标准，再针对注册生和五专生特质，按“先会后懂”的教学逻辑改革教学方法，优化实践教学体系，力争做到教学实习实训与学生上岗就业“零距离”，着力提高学生的就业竞争力，提高学院美誉度；专业课教师全部获得高级工以上技能证书，打造一支作风过硬、实践能力强、热爱炎黄的师资队伍；争取在申报省级项目上再有突破，论文发表上再有突破；与成人教育学院密切配合，使机电信息工程系成为我县职工继续教育的基地，为学校“造血”。三年奋斗目标任职构想第一年争取学校与合作企业支持，选择1个班级进行现代学徒制试点，实行招生与招工合一，扩大招生；争取学校支持，设立校级“访问工程师”制度，推进教师进企业，加强工程实践能力，并获取岗位技能案例充实教学资源库；建立健全系教师激励机制；调整专业，使专业群建设更加贴近市场需求，在保重点专业的同时，发展汽车检测与维修及楼宇智能化两个专业，优化教研室配置；建立健全相关工种职业技能鉴定机制，实现课证融通；与校企办配合，优选1－2家企业进行深度校企合作；完善顶岗实习；争取学校投入，建设与完善校内实训基地1－2个；校企共同制订各专业2015级人才培养方案，重塑工学结合课程2－3门并进行理实一体化教学；为实现总目标制订的三年计划任职构想第一年推行“小块切割、小步搀扶”的行动导向教学方法，并尝试建立“做中考”考试制度改革机制；建设优质课程2门；选派部分骨干教师去市级以上机构进行培训；引进企业兼职教师1－2名（可以考虑将泽东楼部分教室作为引厂进校的车间，以场地使用权吸引合适的企业进校）；积极申报省级职业教育建设项目；与成人教育学院配合，争取承担职工教育项目；开展学生校内技能竞赛活动，为下一年选派学生参加省市技能竞赛做准备；加强教材建设；争取出版1本特色教材，发表教研论文；为实现总目标制订的三年计划任职构想第二年对第一年的实施效果进行评估，并动态调整、完善；争取学校或者合作企业支持，每个专业选择1－2个班级推行现代学徒制，扩大招生；与校企办配合，优选1－2家深度合作企业；争取学校投入，再建设并完善校内实训基地1－2个；校企共同制订各专业2016级人才培养方案，重塑工学结合课程增加至6－8门并进行理实一体化教学；继续推行“小块切割、小步搀扶”的行动导向教学方法；争取学校支持，对“做中考”考试改革进行立项评审，对获得立项的任课教师给予长期经费支持或课酬奖励；建设优质课程2门；三年计划任职构想第二年再引进企业兼职教师1－2名，比例达评估标准；继续选派部分骨干教师去市级以上机构进行培训；使选派率达到50%；继续实施校级“访问工程师”制度，提高教师实践能力，关心、促进教师职称晋升，继续充实教学资源库，使访问选派率达50%；积极承担县职工教育项目；争取选派学生参加省市技能竞赛，发表教研论文。三年计划任职构想第三年对第二年的实施效果进行评估，并动态调整、完善；每个专业再选择1－2个班级推行现代学徒制教育，并可视情全面推行，稳定生源、稳定兼职教师队伍；与校企办配合，再优选1－2家深度合作企业；争取学校投入，再建设并完善校内实训基地1－2个；校企共同制订各专业2017级人才培养方案，重塑工学结合课程增加全部技术平台课程并进行理实一体化教学；三年计划任职构想第三年与企业合作对全部核心课程实施“做中考”考试改革；建设优质课程2门；继续实施校级“访问工程师”制度，提高教师实践能力，关心、促进教师职称晋升，继续充实教学资源库，使访问选派率达到100%；积极承担县职工教育项目；选派学生参加省市技能竞赛；争取在申报省级项目上有突破；出版1本规划教材，发表教研论文。三年计划