自我发展与人际交往_刘梅

潍坊第一职业中专刘梅教材内容确定的依据教材内容编写的指导思想自我发展篇的基本内容自我发展篇（每课的教学目标、教学重点、教学难点、教学组织形式）教材内容确定的依据《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》中职学生的身心发展特点中职学生容易出现的问题解决问题的适宜方法《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》《纲要》要求各地各类学校要依据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性的设置心理健康教育的具体内容。心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，帮助学生树立心理健康意识。使学生正确认识自我，增强自信心，提高应对挫折的能力，培养良好的心理品质。中职学生的身心发展特点“我是谁？”“我为什么是现在这个样子？”“我将如何改变自己？”“别人怎么样样都行，而我却赶不上他们？”“我该怎样……？”情绪万花筒中职学生容易出现的问题什么也不会……？解决问题的适宜方法情绪宣泄体育运动放声歌唱情绪宣泄照镜法大哭一场发现自己的闪光点我也能行！教材内容编写的指导思想编写工作和研究试验相结合心理教育和道德教育相结合心理教育和心理知识学习相结合具有时代气息和生活气息教材内容编写的指导思想编写工作和研究试验相结合编写内容学校的实际教育过程教材内容编写的指导思想心理教育和道德教育相结合将育心和育德融为一体，以心育心，以德育德，以心育德，以德育心教材内容编写的指导思想心理教育和心理学知识学习相结合心理教育是以育心育人为主要目标的，其重点不在于传授心理学知识，而是将心理学知识作为育心育人的基础。教材的内容体现问题性、针对性、非结构性、非学术性、非结论性的特点。教材内容上打破心理学的学科体系，根据心理教育的需要设计新的内容体系。教材内容编写的指导思想具有时代气息和生活气息反映当前时代发展的内容和要求，贴近学生生活，满足学生心理发展的需要。重视学生的主动参与、重视实践操作，改变单纯知识传授的学科式教育方法，以师生双向活动和学生心理体验为中心。住第二单元自我发展篇悦纳自己扬起个性的风帆决不轻言放弃挺起胸脯走路做情绪的主人直面挫折擎起一片天空悦纳自己认识自己悦纳自己主宰自己通过分析认识自己通过比较认识自己通过评价认识自己接受自己赏识自己合理定位理想自我恰当展示自己学习目标：了解认识自己的重要性学会正确评价自己和悦纳自己重视自己的发展，调整良好的自我学习重点、难点：学会正确评价和悦纳自己，展现良好的自我风采能对自己的认识进行反省与调整，形成良好的自我心态教法建议：讨论法、游戏法、讲述法、阅读分析法扬起个性的风帆个性特征个性与人的发展个性气质性格塑造良好的个性住学习目标：学习重点、难点：教法建议：了解个性的特征学习气质、性格及其特征表现掌握良好个性的塑造掌握自己的气质类型和性格特征良好个性的塑造讲述法、情景体验法、案例分析法等300多年前，在普鲁士王宫里，大哲学家莱布尼茨正在滔滔不绝地向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观。话锋一转，他说：“世界上没有两片完全相同的叶子”。听者哗然，不少人摇头不信。于是，好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子。谁知，数十人寻个遍也无法找到。人们惊愕，原来大千世界是如此丰富多彩。后来人们都用莱布尼茨的这句话来比作人的个性——世界上没有两片完全相同的叶子，世界上也没有完全相同的人。“天下没有相同的两片叶子”—莱布尼茨人都有自己的个性人物形象分析人物形象气质类型特征对照张飞孙悟空林冲林黛玉李白？矛盾？杜甫？郭沫若？“咱们学校马上就要进行交谊舞大赛了！”消息一传开，可忙坏了某中学各个班的负责同学。高二（2）班的小丽更是着急。学校限定每班必须出五男五女参加比赛，可她班的男同学一共才五名，也就是说，这五名同学都得上场才能满足要求。经过一番鼓动，五名男生中的四名已经答应，只剩下一个“钉子户”——小夏。小夏其实是一个身材不错的小伙子，乐感也很好，若是好好培养一下，蛮可以跳得不错。但他确是个内心很自卑的人，做事也总是独来独往，朋友很少。尤其班级里举办的活动他总是不参加，给人感觉总是怕这怕那。见怎么劝都不行，小丽也急了，对小夏说：“就定下你了，明天必须来练舞。”可是到了第二天，小夏竟然连课都没来上。据说是病了。其实，小夏也很苦恼，他也不希望自己那么不合群，但他怕自己学不好，在众目睽睽下被人笑话。所以许多类似的机会和场合他都选择逃避。小阅读请分析小夏的性格特点？请你帮助小夏走出困惑？你的性格：（请在横线上如实填写你的情况）我认为自己是什么性格父母认为我是什么样的性格老师认为我是什么样的性格朋友认为我是什么样的性格他人认为我是什么样的性格谁对我的性格了解得最清楚、准确我希望自己的是什么样的性格我打算今后怎样改变自己的性格我的具体的计划决不轻言放弃意志品质的表现良好意志品质的培养良好意志品质的表现不良意志品质的表现意志品质的表现意志是人在有目的的行动中自觉调节行为和情感，克服困难的心理过程。意志品质的表现自觉性--------受暗示性和独断性果断性--------优柔寡断和冒失自制性--------任性和怯懦坚持性--------顽固或固执在目标驱动下激发意志良好意志品质的培养在榜样学习中培养意志在实践活动中锻炼意志逆境和磨难中增强意志住学习目标：学习重点：教法建议：了解意志的概念掌握意志品质的表现掌握良好意志品质的培养意志品质的表现良好意志品质的培养讲述法、讨论交流、心理测验、故事阅读等电影《不能没有你》，讲述的是两个残疾女孩克服自身缺陷创造奇迹的故事：失明的王峥成了中国第一个盲人摄影家，失聪的周婷婷能背出圆周率小数点后1000位数字，打破了世界吉尼斯记录，还能演奏乐器，发表演讲。是什么力量帮助她们创造了这些奇迹？她们说：“除了意志力，我们没有什么秘诀。”故事1：小强的初中生活可以说是在艰难中度过的。从家里到乡中学要翻越一条长达15里的山沟，道路崎岖，只能步行。每周回家一次，背上满满的一口袋粮食，到学校做下一周的口粮。遇到下雨、下雪，不知要摔多少次跤，到了学校满身是泥，然而他没有被压倒。他想，学习生活虽然艰苦，但只要不畏艰辛，目标就一定会实现。就在这样的信念下他读完了初中。分析：故事2：在工厂干了20多年会计的张师傅，下岗了。40多岁下岗，他心里虽然很失落，但他决心靠自己的双手养活自己。他了解到，国外对玩具的需求量很大，而我国生产的玩具又有很强的竞争优势，决定开个玩具厂，创出自己的一片新天地。经人介绍，她认识了一名外商。双方达成协议，外商提供订单、原料，张师傅负责筹建厂房、招收工人和组织生产。经过一段时间的筹备，玩具厂开张了。经过几年的经营，玩具发展到三大类200多个品种，年出口创汇100多万美元，他被誉为赚外汇的“玩具王”。分析：故事3：小时候，我是一个不爱读书的学生。后来，我看了一本描写鸦片战争的书，完全被书中那个真实而残酷的故事吸引了。尤其是看到“不学习就要落后，落后就要挨打”这句时，心灵受到震撼。我暗下决心，一定要发奋学习，做一个不受外国人欺负、堂堂正正的中国人。我给自己立下一个严格的规矩，保证自己有充分的学习时间。就是靠这种严格的自制力，我成了一名博士生。分析：故事4：一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，然后说：“从今天起，每天做三百次，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”90%的学生骄傲地举起了手。一年过后，当苏格拉底在一次发问的时候，整个教室只有一个人举起了手。这个人就是后来赫赫有名的大哲学家——柏拉图。分析以上故事体现了哪些坚强的意志品质故事1故事2故事3故事4住小铁锤怎么敲开大石头你知道石匠是怎么敲开一块大石头的吗？石匠所拥有的工具只不过是一个小铁锤和意志小灶凿子，可是这块大石头却硬得很。当他举起锤子种种地敲下第一击时，没有敲下一块碎片，甚至连一丝凿痕都没有，可是他并不以为然，继续举起锤子一下再一下地敲，一百下、二百下、三百下，大石头上依然没有出现任何裂痕。可是石匠并没有懈怠，继续举起锤子重重地敲下去，路过的人看他如此卖力而不见成效却还继续硬干，不面窃窃私语，甚至有些人还笑他傻。可是石匠并未理会，他知道虽然所作的虽然没有看到自己的成效，不过那并非表示没有进展。他又挑了大石头的另一个地方敲，一锤又一锤，也不知道是敲到第五百下还是第七百下，或是地壹千零几下，终于踏看到了成效，那不是指敲下一块碎片，而是整块大石头裂成了两半。小故事大道理住小故事大道理难道说是他最后那一击，使得这块石头裂开的吗？当然不是，而是他一而再，再而三连续敲击的结果。如果我们能够时刻保持持续不断努力实现目标的决心，就有如那把小铁锤，一直不停的敲着，直到能敲碎一切横在成功旅途上的巨大石块。从今天起我们可以尝试这样做：如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床。如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到。如果没有看书的习惯，那就每天强迫自己看一小时的书，不看完就不罢休。如果贪玩，那就强迫自己每天按时复习功课，完成作业。磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。……挺起胸脯走路自信的魅力树立自信的方法住自信是成功的基础自信能激发人的意志自信能激发个体的潜能自信的魅力住自我暗示，培养自信着眼长处，建立自信丰富知识，增长自信体验成功，获得自信树立自信住学习目标：学习重点、难点：教法建议：了解自信对人的重要作用让学生学会赞美和接受别人的赞美掌握树立自信的方法树立自信的方法，增强自我发展的能力心理测验、讨论法、案例分析法、教师寄语等住珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。住自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。住索菲亚·罗兰演过100多部影片，获得过奥斯卡金奖。她16岁第一次拍电影时，摄影师拿着摄像机围着她转来转去没法拍，向导演抗议说：“导演你找了个什么演员啊？我没法拍。”导演是意大利的著名导演卡罗。他没办法，只好找到索菲亚·罗兰，对她说：“你很有表演才能，但我的摄影师提出抗议，说没法把你拍得美艳动人，因为你的鼻子太高了，你的臀部过于发达，你要回去处理一下就可以拍了。”但索菲亚·罗兰说：“导演，如果我脸上有个疤，我会很愉快地做手术，我的鼻子是高了一点，臀部是发达一点，这正是我个人的特点，世界的美为什么都是一个样呢?”这后一句话。很厉害，这是美学见解。当时世界上流行的美是小巧玲珑精致的美。导演一听很有道理，决定电影继续拍，摄影师再抗议就另请高明。结果这个电影就拍成了，索菲亚·罗兰从此走上了银幕，成为世界级影星。小阅读住“你”就是“你”，你是独一无二的！这就是事实。你将永远不可能与另一个人完全相同，你将永远是与众不同的独特个体。住除了学习，每个人身上都有许多东西值得珍惜。每个人都具有某些方面的特殊才能，有的人具有音乐才能，有的人具有绘画才能，有的人具有交际才能，有的人具有领导才能……分析：三四人为一组，客观评价对方，尤其注意挖掘对方的优点，记录下来，客观分析自己的成功经历中自信所起的作用。缺点及举例姓名优点及举例分析：住相信自己行，才会“我能行”；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；正视有“不行”，也是“我能行”；不但自己行，还帮别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才能行。教师寄语人际交往的指导目标培养学生的交往意识，让学生明白建立亲密人际关系及友谊的重大意义，树立正确的人际交往观。培养交往技能，懂得人际交往的基本原则，掌握人际交往的有关原理、策略和方法，能成功地与他人交流和沟通，形成良好的人际关系网络。学会