青岛版三年级数学下册第八单元备课

第八单元单元备课三年级一班主备人授课人教材分析本单元是在学生初步学习了用不同的方法记录整理数据,能用画图、表格等方式呈现整理数据的结果的基础上进行教学的。本单元主要让学生经历条查，测量等收集数据的过程，能用填统计表，涂条形图来表示统计的结果，能对统计结果进行简单分析，为后面进一步学习统计图表，奠定了基础。学习目标1、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。2、通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。3、在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。重点难点单元教学重点：借助真实、贴近学生生活实际的情景，激发学生参与统计活动的兴趣。单元教学难点：提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力，培养学生的数据分析观念。教学措施1、创设活动情境，引发对数据进行收集与整理的需求。教材创设了体验测量身高的活动情境。教学时要利用好这一情境，通过问题“全班同学身高增长情况怎么样？”引导学生经历数据收集与整理的过程，引入对收集数据，整理数据和分析数据方法的学习，体会统计的作用。2、加强小组合作学习，培养学生的合作意识。数据的收集与整理过程，需要学生之间很好的进行合作。活动开始，教师可以提出合作要求，小组内成员做好分工，完成统计任务。教学准备课时安排2课时小学2015-2016学年度下学期教案年级三主备人使用人学科数学课型新授课时1课时课题名称信息窗——谁长的快教学目标1、会用不同的方法整理数据。2、能根据图表的数据获得信息。教学重点掌握统计的方法。教学难点掌握统计的方法。课前准备电脑、课件教学流程个性化修改自主学习1、知识链接我们学过了哪些整理数据的方法？2、我会预习调查每个同学的身高增长情况。⑴先测量出每个同学现在的身高，再查一下去年的身高记录，算出深奥增长了几厘米。⑵把调查的结果记录在统计表中。增长高（m）6及6以下78910及10以上人数（人）上面的数据还能怎样整理？合作探究问题：全班同学身高增长情况怎样呢？师讲解：我们学校每年都会为大家进行健康查体，我们可以去调查学校的体检表。像这种收集数据的方法就叫调查。（板书：调查）通过测量获取我们要的数据也是统计中搜集数据的好方法。（板书：测量）师：课前老师已经把去年体检时每个同学的身高告诉大家了，现在的身高你们也已经测量了，能计算出自己身高的增长情况吗？下面以小组为单位，记录每个同学身高增长情况。学生独立完成，小组交流自己的想法，小组长做好分工，准备汇报。展示交流谁来交流一下你的想法？1、将自己的想法向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他同学提出的疑问。3、教师精讲释疑。拓展延伸说说本节课你有什么收获。教后感悟