莘县均衡教育发展宣传片解说(修改稿XXXX-6-13)

1莘县教育宣传片解说词近日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东对莘县教育工作做出重要批示：“莘县属欠发达地区，财政收入有限，但舍得花钱，各项资源向教育倾斜，党委政府下了功夫，可总结推广。”（出现字幕，刘延东批示内容）莘县地处冀鲁豫三省交界处，属于经济欠发达县，教育工作却引起党和国家领导人的高度重视，原因何在？（地图图例标示）“问渠那得清如许？为有源头活水来！”让我们走近莘县，走近莘县教育，去破解其中的奥秘……优化教育格局，推进教育资源“下乡”莘县辖24个乡镇（街道办事处），1154个自然村，总面积1416平方公里，南北狭长，人口104万，90%在农村，2010年全县生产总值完成167亿元，全社会固定资产投资完成79.6亿元，地方财政收入3.42亿元，城镇居民人均可支配收入13838元，农民人均纯收入6956元，是鲁西地区经济欠发达的农业县。（叙述介绍）目前，全县现有各级各类学校341处，在校生161430人。其中，幼儿园153处，在园幼儿26712人；完全小学153处，在校生70256人；初中29处，在校生38037人；高中4处，在校生18362人；职业中专1处，在校生7887人；特殊教育学校1处，在校生176人。全县在编教职工8983人。“一些地方在教育布局调整时推行农村中小学进城，我们认为这不符合莘县的实际，会给学生就学造成很大的不便。我们的理念是做强农村学校，让农村的孩子在家门口接受良好的教育。”（学校风景，副县长贾相云同期声）为彻底改变农村教育面貌，满足老百姓让孩子接受优质教育的迫切需求，从2005年起，莘县将农村学校布局调整、撤点并校和危房改造相结合，启动了农村学校新建扩建工程。到2010年，新建校舍134969平方米，改造70000平方米。2全县规划的117所小学中已经建成教学楼的就有83所，高标准平房学校所。地方年财政收入不足4亿元的莘县，近几年来已为这项工程累计投入财政资金2.8亿元。（校舍工程建设镜头）为改善农村中小学教学设施，2007年以来，莘县投入1000万元为中小学配备教学仪器，同时实施农村中小学普及信息技术教育和“校校通”工程。截至目前，该县已有112所农村完全小学实现宽带连接。王庄集乡新凤小学虽然地处偏远，但每个教师办公室的电脑都连上了互联网，写教育博客成了不少农村教师的一项业余爱好。（微机室、实验室，学生上课场景，教师操作，上网场景，同期音介绍）实行政策倾斜保障农村师资为使农村学校教师及时接受先进教学理念和方法，莘县实施了教师全员培训计划。2007年以来，全县教师参加校级培训6万余人次，参加县级集中培训1万余人次，参加省市级培训5000余人次；教育局先后组织名师送课下乡活动100余次，组织1100多名教师参加了北师大班主任高研班、华师大校长及名师高级研修班和农村中小学校长素质提高班等。（柱状图、圆形图、数据介绍，学习场景、图片）推行城乡教师集体备课制度，让身在偏僻乡村小学的教师也能够及时跟外界沟通，掌握最新的教育思想和方法。莘县以实验小学为龙头学校，从每学科选出一名骨干教师担任主备课人，每个乡镇各学科选派一名教师代表，每半个月进行一次集体备课。各个乡镇的教师代表回到乡镇后，再召集各个村小学的各科教师进行集体备课，实现先进教学方法的“二次批发”。（备课现场）“通过到乡中心小学参加集体备课，让我尽管身在偏僻的乡村小学，也能够跟外界沟通，及时掌握最新的教学思想和方法。”（王庄集乡新凤小学数学教师王现国同期声）3突破传统理念推进城乡均衡“对于经济欠发达地区来说，最可怕的不是硬件的落后，而是教育思想和方法的落后。”（楚新星局长同期声）莘县按照以城带乡、共同提高的思路统筹发展教育事业，从管理思想、教学理念和内涵发展上推进城乡教育均衡发展，不让一所农村学校落后，不让一名农村学生掉队。小学阶段，实施“振兴阅读工程”；初中阶段，以培养学生良好习惯、创建高效课堂为工作重点，学习借鉴杜郎口中学、洋思中学和邹平县黛溪中学等学校的先进教学模式，开展课堂教学改革实验。（实验小学、柿子园中心小学等学习场景）走进妹冢镇、莘亭街道等乡镇中学的教室，会看到学生的课桌按小组围成一圈，而没有按常规正对着讲台摆放；教师上课也不只是站在讲台上，更多是穿行在学生中间。在新的教学模式下，教师要充分备课，课堂上向学生提出问题，然后让学生自己思考，在小组内合作交流，不懂的地方再由教师解答，有效提高了学生的参与度和学习效率。（妹冢初中课堂）通过课堂教学改革，学生由被动接受向自主学习、主动学习转变，老师不再口干舌燥地唱独角戏，而是与学生充分互动，课堂内容也由“纯知识型”向“能力、情感、价值观”转变。“根据县教育局分配到各初中的重点高中招生计划，我们向农村薄弱学校倾斜，让每名学生都有上重点高中的机会。”（实验高中校长吕丁学讲话，校园背景）依靠“教育家办学”防止“外行管内行”4教育要实现科学率先发展，必须依靠“教育家办学”。莘县县委、县政府对学校干部的调整充分尊重教育局的意见，紧紧抓住干部队伍建设这个关键，让懂教育的人管教育、办教育。（朱县长同期声）为了让有思想、有创新能力的校长脱颖而出，莘县教育局创新完善干部选拔任用制度，建立约束、激励、竞争并举的人才管理机制，采用广泛调研与演讲考试相结合的方式公开、公平、公正选拔，使上者服众，下者服气。（述职资料）为了提升校长的综合素质，莘县实施了城乡学校对口帮扶制度，每所城区学校帮扶2至3所农村学校。实行副校长交流任职、教师交流授课制度，加强城乡学校之间管理思想和制度措施的交流和沟通。同时，加强校长培训，让他们更新观念，及时接受先进的教育管理思想。（学校帮扶场景、会议、培训会）构建特色校园文化充分释放学生潜能莘县教育局通过深入开展“构建和谐师生关系研究活动”和开发校本课程，建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化。妹冢镇中心小学的“写字教育”、新凤小学的“古诗文诵读”、樱桃东耿王小学的“阳光合唱团”、将军希望小学的“国防教育”等各具特色。（各校精彩片段）张寨镇初级中学注重学生综合素质的培养，实施“十个一工程”，要求学生毕业时能说一口流利的普通话，能写一手漂亮的钢笔字，能做一套健身操，能唱一曲优美的歌，能说一些简单的英语会话，会一手电脑操作，能做一套理化生实验，懂一些礼仪常识，有一项艺术特长，每学期读一本有益的书。这些做法充分释放了学生的潜能，使农村学生的精神面貌发生了积极变化。（张寨初中）各学校实施的社团活动，则唤醒了学生们的校园梦想。莘县一中的新生越野拉练、翰林中学的“课间大甩臂”活动、王庄集中心小学的“阳光一小时”活动，5都成为莘县校园的亮丽风景。莘县一中的篮球社团，不仅使学生锻炼了身体，还成为学校德育的突破口。莘县实验高中的古筝社团、莘州中学的舞蹈社团等，已经成为学生体验快乐、张扬个性的广阔舞台。（学生活动场景）关注教师生活让幸福来敲门为了让教师扎根农村，在乡镇政府的支持下，莘县已有三分之二的乡镇初级中学建起了周转房，解决了教师生活上的后顾之忧。（乡镇周转房图景）河店镇初中去年启用一栋20套教师周转房，今年第二栋住宅楼也即将完工。“我们以前一家三口住十几平方米的单身宿舍，现在房子宽敞了，能接老人来住了，自己也能更安心地工作了。”（魏丽娟老师同期声，家庭照片，家庭全貌）为丰富农村教师的文化生活，莘县教育局定期举行教职工健身操比赛、乒乓球比赛等活动，让教师从终日的忙碌中解放出来。2009年以来，教育工会每年还组织教职工进行一次健康查体。一系列推进素质教育、推动城乡义务教育均衡的举措，为全县学生提供了良好教育环境。目前，莘县又推出“三议两公开”制度，即：学校重大事项由校委会提议、教职工代表审议、教职工大会决议，决议事项公开、实施结果公开制度；发挥教工代表作用，使其实现自身价值，维护自身尊严，让每一位教师的幸福指数都得到实实在在的提高，全县教职工正以昂扬的姿态。。。。。。（会议、文件，张贴物，教师驻足观看场景）大鹏一日同风起，扶摇直上九万里自2001年以来，全县已有25名学生被清华大学和北京大学录取，很多优秀学子走进全国著名高校，大批优秀人才在各个岗位上为社会做出了重要贡献。（图片、合影、北大清华座谈会）6莘县教育局先后被授予“全国‘两基’工作先进单位”、“全国特殊教育先进县”、“山东省素质教育先进县”、“山东省职业教育先进单位”、“山东省先进基层党组织”、“省级文明机关”、“山东省学前教育先进单位”、“山东省教师管理先进单位”、“山东省师资培训工作先进单位”、“山东省中小学危房改造先进单位”等荣誉称号。莘县职业中专被确定为“山东省创业明星学校”和国家级改革发展示范校，跻身全省10强。（奖牌证书）新华社《国内动态清样》、新华社《内部参考》、新华社《高管信息》、新华网、中国教育新闻网、《中国教育报》、《山东教育报》等多个重要媒体报道了莘县先进的教育教学经验。莘县教育在全国教育的百花园里绽放出绚丽的奇葩。（书页、网页）“欲穷千里目，更上一层楼。”莘县广大教育工作者，将在局党委的带领下，以“办好人民满意的教育”为目标，坚持教育的公益性，强化政府责任，加强学前教育，促进义务教育均衡发展，提高高中教育质量，提升职业教育内涵，促进莘县教育工作由人力资源大县向人力资源强县、由教育大县向教育强县迈进，实现莘县教育事业新的更大的发展。（学生欢悦活动，教职工、局领导齐向前走）