课时发展训练(十四)

课时发展训练（十四）鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（1）苏轼称赞王维说：“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。”王维的这首诗同样是“诗中有画”，请具体分析这首诗的景物特点。（4分）首联两句，写出了汉江横卧“楚塞”而接“三湘”通“九派”的雄浑壮阔及其浩淼水势。颔联“江流天地外”句，写出了江水的流长邈远；“山色有中无”句，以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。颈联两句，写出了汉水的波澜壮阔和汹涌澎湃的磅礴气势。（2）“郡邑浮前浦，波澜动远空”两句中，诗人使用了一个“浮”字，一个“动”字，请分别说说这两个字的妙用。（4分）诗人采用飘逸流动的手法，极其巧妙地使用了“浮”、“动”两个动词。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染磅礴之水势，使诗人笔下的景物全都动起来。（言之成理即可）2.阅读下面一首元曲，然后回答问题。（8分）[双调]小圣乐元好问①绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴②初绽，朵朵蹙红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗。命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。[注]①元好问：（1190—1257）字裕之，号遗山。生于金章宗明昌元年，是金元之际著名的文学家。②海榴：石榴。（1）“骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷”描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析。（4分）.（1）描绘出一幅雨打新荷、妙趣横生的盛夏美景图。（2分）作者运用比喻的手法，（1分）生动形象地写出夏日一场骤雨过后，荷叶上洒满雨珠，清亮的雨滴像珍珠一样在叶面跳动，洋溢着盛夏时节的自然情趣。（1分）（2）作者在这首散曲中抒发了怎样的情感？请简要分析。（4分）（2）作品第一段描绘了夏日的美景，第二段即景抒情，借“人生百年有几”、“良辰美景、休虑虚过”、“何用苦张罗”、“且酩酊，任他两轮日月，来往如梭”等，（2分）来抒发自己对时光易逝、人生无常的感慨，（1分）以及及时行乐的情绪。（1分）3.阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)竹里馆唐•王维独坐幽篁①里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。竹梁•刘孝先竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃②泪，羞入上宫③琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。【注】①篁：竹子。②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。③上宫：宫殿名。(1)就利用物象的方法而言，王诗的主要写法是，刘诗的主要写法是。（2分）(1)借景抒情托物言志(2)请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。(6分)答：(2)王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。4（原创题）阅读下面这首宋词，回答后面的问题御街行范仲淹纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头攲，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。①香砌：有落花的台阶。②寒声：寒风吹动落叶的声音。③真珠：即珍珠。④练：白色的丝绸。⑤谙：熟悉。（秋叶在深夜纷纷飘坠，落在台阶之上，那声音凄凉而又寒冷。珍珠的帘幕高高卷起，玉楼空空无人迹。夜色清淡，闪光的银河连大地。年年月月却如今日的夜晚，月光如白练，而相思之人在千里之外，受到相思的煎熬而满怀愁绪。愁到深处，已是肠断，酒也无法来麻醉。酒尚未饮下，已先化作了眼泪。一盏小小的青灯忽明忽暗，自己独自凭栏斜倚，尝尽这孤单的滋味。这种苦苦相思的滋味，从来这种事情都无法回避。想起这些，不尽心上眉头，凝结成结，难以释怀。）（1）请赏析“寒声碎”中的“寒”字的妙处？答：词人采用通感手法，形象写出了细碎的声响不仅带着寒冷的秋意，更传达着词人落寞的心境。（2）这首诗抒情方面较为成功，被清代词论家许昂霄称为“铁石心肠亦作销魂语”。请问上下阕的抒情手法有何不同？该词抒发了怎样的思想感情?答：上阕主要采用借景抒情的手法，下阕主要采用直接抒情的手法。抒发词人长夜不寐、无法排遣的幽恨别愁和悲凉寂寞的内心情感。５.（原创题）阅读下面这首唐诗，回答后面问题。海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾（nóng）丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁①粉黛临窗懒，梁广②丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。【注释】①莫愁：相传六朝齐梁时出生在洛阳的一个贫家女儿，勤劳、善良、美丽②梁广：唐代有句的画家，善于画海棠。这是一首咏海棠的佳作，第二联与第三联的表现手法有何不同?请结合诗句加以说明。答：第二联作者直接抓住海棠“新著雨”“欲开时”那种秾丽妖娆的丰姿神采，善意刻画，把花的形态与神韵描写得栩栩如生；第三联则从侧面对海棠进行烘托；那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家也不肯轻易点染，唯恐画不出海棠的丰姿神韵，由此可见海棠的美丽和风韵。６.（朝阳２０１０届高三模拟题）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。暑旱苦热王令清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间。（思想：这首诗本因苦热而发，但诗中表现的是天下人的苦热。即或有清凉世界，如果不能提携天下人同往，自己也便不忍独游其间。诗人自恨不能拯天下人脱离火坑，也就不愿独自一个人去。这种乐以天下、忧以天下的胸襟抱负，正是诗人的可贵之处。）(1)有人认为本诗首联“屠”“着翅”两词用得巧妙，请你分别说说它们的使用效果。（1）“屠”字用得新奇，本意为屠杀，也可引申为驱除、消除。“清风无力屠得热”，写清风本应能够驱热，此刻却无力驱除暑热。“屠”字以示对暑热的憎恨之深。“着翅”一词用得生动，落日本来无翅，“着翅上山”，显其不肯降落。“落日着翅飞上山”，写太阳能够助热，此刻却应落不落。“着翅”以示盼望早日落山之切。(2)这首诗运用了哪些艺术手法来表现“暑旱”？表现了作者什么样的思想？请简要分析。答案（2）艺术手法：①比拟暑旱难耐，清风也无能为力，落日插上翅膀；②对比，“人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干”，这里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河汉”（指银河）干涸，这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈对比，字里行间渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。或者首联的酷热与颈联的清凉构成对比；③虚实结合，诗人由现实中的“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界表，突出了暑旱之苦。７（原创题）阅读下面这首诗，完成诗后两题暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（１）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？答：因为太阳接近地平线，几乎贴着地面照射过来的，用“铺”字准确、形象；表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。（２）“可怜”是什么意思？试结合诗句分析诗人为何说“九月初三”可怜？答：“可怜”意为可爱，诗人看到江边的草地上挂着晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一弯精巧银弓般的新月，忍不住赞美这可爱的夜晚。８.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）春泛若耶溪綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶①。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫，愿为持竿叟②。[注]①“偶”即“遇”；②“持竿叟”，严子陵曾在若耶溪附近地域的富春江隐居垂钓。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”，有时是指能揭示全诗主旨的一个词语。你认为这首诗的“诗眼”是哪一个词？为什么？请结合全诗的景与情简要赏析。答：“幽意”（或“幽”）。（2分）（2分）作者在诗中描写了清幽之景：晚风习习，一路春花撒满溪口，南斗的星光闪耀，水潭上烟雾茫茫，还有纷纷向后移动的树木与明月。（2分）由夜景的清雅，作者更觉世事纷扰，不如这种幽居独处、不与世事、随遇而安、放任自适的归隐生活，由此表达自己追慕“幽意”的人生意趣。（2分）９.（原创题）阅读下面这首诗歌，回答后面的问题《螺川早发》清王猷定月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拨残星。鹭湿鸥衣白，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。注释螺川：在江西吉安北十里，南邻赣江（首联：写月落时分，群山披上晓色，山野空旷，遥闻城楼上的鼓角鸣声划破夜空又呈现清晨的宁静。写欲发未发时的螺川风光一切是那么恬静，那么自然，含蓄地为下文写离情别意打下基础。颔联：那长流不断的赣江水，仿佛是要将自己从一个梦想流入另一个梦想；那划动的短棹是在波动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体，梦境、星影却是空幻、浮动的，“流”、“拨”二字富有动感，虚实相辅，扩大了意境，让人浮想联翩，含义无穷。颈联：视野更宽广，“露湿”点明特定环境，“天光”点明特定时间，秋露朝湿，晨光见晓，“欧衣白”“燕子青”突出秋江早晨空气的清新爽朗。水天一色，鸥驻雁飞，小舟荡漾，构成一幅淡漠水彩画，既开阔明晰又潇洒飘逸，咀嚼之中，惜别之意蕴藏其中。尾联：船行回首望，只见水天苍茫，旷远无边，螺山已似海岳之中的一个小小孤亭。船越行越快，，越显山小如孤亭，让人联想到送别的长亭，螺山亭亭玉立目送行舟，其楚楚依人，看似写景，实为写情，写出了螺山为之送行之意及诗人对螺山的依恋之情，把离别之后的孤寂情感表现得更深沉更浑厚。）（１）这是一首写离别之情的诗，最后一句作者不写自己孤单，不写孤舟，而说螺山似孤亭，你说说这样写的好处。答：①“孤亭”形象勾画出螺同形势，补写了螺川近看似螺，远看似亭的山势特点。②将螺山人格化，通过写螺山的孤独，来写诗人的离情更能突出诗人的孤寂感情。③“亭”能令人想到送别的长亭，形象的写明螺山为诗人送行之意及诗人对螺山依恋之情。（２）这首诗歌运用了多种表现手法，请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。①融情于景（情景交融）。作者把自己早行的孤寂及对螺川的依恋之情融入“月”“秋山”“远梦”“残星”“孤亭”等意象中，使诗歌真挚感人。②虚实相生。如颔联长流不断的赣江水仿佛将自己从一个梦乡带入另一个梦乡，那划动的短棹似乎是拨动水中残存的星光倒影。江水、木浆都是摸得着的实体，梦境、星影却空幻、浮动的，虚实相生，扩大了诗歌的意境，给人带来无限的想象。（安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）小孤山①［宋］谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？答：（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。答：①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。【解析】本题考查的是对诗歌形象和情感的理解。如果能读读懂诗中的托物言志，再结合注释二，本题的解答应该不是很难。这是谢枋得被强行送往元都大都时途经小孤山所作。此诗托小孤山以言志，诗人深深感到天地之间是那样的凄清寂寞，孤苦无依。但诗人并未就此消沉气馁，尽管身为孤臣时处末世，却表达了也要“坚如猛士敌场立”，也要“江山有此障狂澜”、也要英猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及“明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽”自己能够力挽狂澜、