初中历史课件第16课 武士领导的社会改革

日本明治维新第16课武士领导的社会改革•学习目标：•1、了解日本明治维新前的社会状况。•2、掌握明治维新的主要内容。•3、认识明治维新对日本历史发展的重大影响。•4、体会日本不断对外学习的精神。明治维新前的日本12世纪起，一些武士出身的人建立了幕府。从1603年起，德川幕府统治下的日本是一个封建专制国家，将军拥有最高权力，天皇成为傀儡。对内实行封建专制，对外实行闭关锁国。19世纪中期国内矛盾尖锐。德川幕府统治下的日本外患：民族危机1853年美国佩里率舰队入侵日本1、19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同？相同点：社会生产力和商品经济都有所发展，国内都面临着严重阶级矛盾,都面临着沦为殖民地的危险。不同点：日本的资本主义发展的水平高于中国，中国民族资本主义发展先天不足，后天畸形；日本的封建势力相对薄弱，统治阶级内部的斗争和分化日益激烈，而中国守旧势力非常强大。2、日本明治维新时期的改革派与中国维新变法时期的维新派相比有何不同？日本倒幕派掌握实权，得到人民和部分实权派支持，通过武装推翻旧政权；中国维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，无兵权财权。3、根据改革措施分析其有何作用，并探讨明治维新对日本社会的影响。（1）政治方面请根据改革措施分析其有何作用。（2）经济方面（3）军事方面（4）社会生活方面建立起统一的国家。推动资本主义经济发展，增强国力。维护社会稳定，壮大军事实力。提高国民素质，加速资本主义发展。积极影响：（1）使日本走上了发展资本主义的道路。（2）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。但这次改革不彻底，保留不少封建残余，使日本走上了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。消极影响：岩仓使团离开日本赴欧洲考察4、回忆大化改新内容，结合上图思考：日本两次向外学习的目标有何不同？出现这种变化的原因是什么？说明日本民族有什么样的特点？不同：大化改新学习中国隋唐制度，明治维新学习欧洲先进技术文化。原因：隋唐时期中国是世界大都市，文化先进；近代中国落后，遭受外来侵略。特点：日本是一个善于学习和模仿的民族。5、日本这个民族通过对外学习，得以不断发展；通过改革实现强国之路。这对我们今天改革开放、建设社会主义现代化国家有何启示？改革是社会发展的动力，是国家强国之路。以经济建设为中心，引进先进技术，重视发展教育，实施科教兴国战略。要主动对外开放，走出国门，选择西方文明为我所用，对欧美文明不能生搬硬套，要取其精华，去其糟粕。