43机械基础电子教案

1章节绪论讲授教师授课时数2教学方法讲授教具授课时间授课班级教学目的掌握基本概念，能够区别各种机器和机构的区别教学重点机器，机构的概念教学难点机器及机构的区别德育目标培养学生认真严谨的态度教学内容、方法和过程组织教学复习提问1、生活中常见的机器讲授新课绪论一、课程概述1．课程性质机械类专业的一门专业基础课。2．课程内容包括机械传动、常用机构、轴系零件和液压与气动等方面的基础知识。二、机器、机构、机械、构件和零件1．机器与机构机器——人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。机器——人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。机器与机构的区别:2教学内容、方法和过程时间2、机器的组成：3．零件与构件零件——机器及各种设备的基本组成单元构件——机构中的运动单元体机械、机器、机构、构件、零件之间的关系小结：1．机器、机构的特征及异同点。2．构件与零件的概念。3．机械、机器、机构、构件、零件之间的关系。4．机器的组成。零件构件机构机器（制造单元）（运动单元）（传递、转变运动形式）（利用机械能做功或实现能量转换）机械3章节绪论讲授教师授课时数2教学方法讲授教具授课时间授课班级教学目的掌握基本概念，认识并了解常用运动副教学重点运动副的概念教学难点高副和低副的区别德育目标培养学生认真严谨的态度教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问1、生活正常见的机器2、机器和机构的区别导入新课讲授新课绪论三、运动副的概念及应用特点运动副——两构件直接接触而又能产生一定形式相对运动的可动连接。（1）低副——两构件之间作面接触的运动副。转动副移动副螺旋副（2）高副——两构件之间作点或线接触的运动副。滚动轮接触凸轮接触齿轮接触2．运动副的应用特点低副特点：单位面积压力较小，较耐用，传力性能好摩擦损失大，效率低不能传递较复杂的运动高副特点：单位面积压力较大，两构件接触处容易磨损制造和维修困难能传递较复杂的运动3．低副机构与高副机构低副机构——机构中所有运动副均为低副的机构。高副机构——机构中至少有一个运动副是高副的机构4教学内容、方法和过程时间四、机械传动的分类小结：1、运动副概念及其分类。2、高副、低副的应用特点。3、机械传动的分类。5章节第一章、带传动讲授教师授课时数2教学方法讲授教具授课时间授课班级教学目的掌握带传动的组成原理及类型教学重点带传动的传动传动原理，传动比教学难点V带传动德育目标培养学生细心观察的态度教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问1、机器、机构、构件、零件的关系导入新课讲授新课第一章、带传动§1－1带传动的组成、原理和类型一、带传动的组成与原理一、带传动的组成与原理摩擦型带传动啮合型带传动1—带轮（主动轮）2—带轮（从动轮）3—挠性带2．带传动的工作原理以张紧在至少两轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦力（啮合力）来传递运动和（或）动力。3．带传动的传动比i机构中瞬时输入速度与输出速度的比值。带传动的传动比就是主动轮转速n1与从动轮转速n2之比：1122nin6教学内容、方法和过程时间二、带传动的类型带传动摩擦型带传动啮合型带传动：同步带传动圆带传动平带传动V带传动普通V带传动窄V带传动多楔带传动§1－2V带传动一、V带及带轮V带传动——由一条或数条V带和V带带轮组成的摩擦传动。一、V带及带轮V带传动——由一条或数条V带和V带带轮组成的摩擦传动。V带V带带轮小结：1．带传动的组成。2．带传动的工作原理。3．普通V带的结构7章节第一章、带传动讲授教师授课时数2教学方法讲授教具授课时间授课班级教学目的掌握v带传动的主要参数及应用特点教学重点V带的主要参数教学难点同步带传动德育目标培养学生认真严谨的态度教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问1、带传动的传动比2、带传动的类型导入新课讲授新课§1－2V带传动二、V带传动的主要参数1．普通V带的截面尺寸2．V带带轮的基准直径dd3．V带传动的传动比i：4．小带轮的包角α15．中心距a6．带速v7．V带的根数Z三、普通V带的标记与应用特点1．普通V带的标记标记示例：8教学内容、方法和过程时间四、V带传动的安装维护及张紧装置1．V带传动的安装与维护2．V带传动的张紧装置§1－3同步带传动简介一、同步带传动的特点一、同步带传动的特点准确的传动比传动效率高传动比大允许带速高制造较贵准确的传动比传动效率高传动比大允许带速高制造较贵小结：1、普通V带传动的主要参数。2、普通V带传动的标记及应用特点。3、带传动的安装维护及常用张紧装置。4、窄V带和同步带传动的一般概念。9章节第二章、螺旋传动讲授教师授课时数2教学方法讲授教具授课时间授课班级教学目的掌握螺旋传动的基本原理及螺纹的各种应用教学重点螺纹传动的种类教学难点螺纹的参数德育目标培养学生认真细致的态度教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问1、带传动的分类2、带传动的应用导入新课讲授新课§2－1螺纹的种类和应用一、按螺纹牙型分类及其应用一、按螺纹牙型分类及其应用三角形螺纹矩形螺纹梯形螺纹锯齿形螺纹二、按螺旋线方向分类及其应用二、按螺旋线方向分类及其应用右旋螺纹左旋螺纹10教学内容、方法和过程时间三、按螺纹线的线数分类及其应用三、按螺纹线的线数分类及其应用单线螺纹多线螺纹四、按螺旋线形成的表面分类四、按螺旋线形成的表面分类内螺纹外螺纹小结11章节第二章、螺旋传动讲授教师授课时数2教学方法讲授教具授课时间授课班级教学目的掌握螺纹的参数以及应用形式教学重点螺纹的应用教学难点螺纹的参数德育目标培养学生认真严谨的态度教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问1、螺纹的种类导入新课讲授新课§2－2普通螺纹的主要参数§2－2普通螺纹的主要参数普通螺纹的主要参数12教学内容、方法和过程时间螺距P——相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。导程Ph——同一条螺旋线上的相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。螺距P——相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。导程Ph——同一条螺旋线上的相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。Ph＝ZP§2－3螺纹的代号标注一、普通螺纹的代号标注：1．细牙螺纹的每一个公称直径对应着数个螺距，因此必须标出螺距值，而粗牙普通螺纹不标螺距。2．右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹则用LH表示。3．旋合长度有长旋合长度L、中等旋合长度N和短旋合长度S三种，中等旋合长度N不标注。4．公差带代号中，前者为中径公差带代号，后者为顶径公差带代号，两者一致时则只标注一个公差带代号。内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母。二、梯形螺纹的代号标注1．单线螺纹只标注螺距，多线螺纹标注螺距和导程。2．右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹用LH表示。3．旋合长度有长旋合长度L、中等旋合长度N两种，中等旋合长度N不标注。4．公差带代号中，螺纹只标注中径公差带代号。内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母。5．内、外螺纹配合的公差带代号中，前者为内螺纹公差带代号，后者为外螺纹公差带代号，中间用“/”分开。三、管螺纹的代号标注1．管螺纹尺寸代号不再称作公称直径，也不是螺纹本身的任何直径尺寸，只是一个无单位的代号。2．管螺纹为英制细牙螺纹，其公称直径近似为管子的内孔直径，以英寸为单位。3．右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹则用LH表示。4．非螺纹密封管螺纹的外螺纹的公差等级有A、B两级，A级精度较高；内螺纹的公差等级只有一个，故无公差等级代号。5．内、外螺纹配合在一起时，内、外螺纹的标注用“/”分开，前者为内螺纹的标注，后者为外螺纹的标注13章节第三章、链传动讲授教师授课时数2教学方法讲授教具授课时间授课班级教学目的掌握链传动的传动类型及传动比教学重点链传动的类型教学难点链传动的传动比德育目标培养学生认真严谨的态度教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问1、螺纹的传动类型导入新课讲授新课§3－1链传动概述一、链传动及其传动比1．链传动的组成一、链传动及其传动比1．链传动的组成1－主动链轮2－链条3－从动链轮1－主动链轮2－链条3－从动链轮2．链传动的传动比2．链传动的传动比121221nzinzn1、n2——主、从动轮的转速，r/minz1、z2——主、从动轮齿数n1、n2——主、从动轮的转速，r/minz1、z2——主、从动轮齿数二、链传动的应用特点i≤6，低速传动时i可达10a≤6m，最大中心距可达15m传动功率P＜100kWv≤15m/s，高速时可达20～40m/s14教学内容、方法和过程时间§3－2链传动的类型一、滚子链（套筒滚子链）一、滚子链（套筒滚子链）1．滚子链的结构内链板外链板销轴套筒滚子3．滚子链的标记链号－排数－整链链节数标准编号二、齿形链简介由一组带有齿的内外链板左右交错排列，用铰链连接而成二、齿形链简介由一组带有齿的内外链板左右交错排列，用铰链连接而成。外链板内链板小结：1．链传动的组成：主动链轮、从动链轮和链条。2．链传动的应用特点。3．链传动的传动比计算。4．套筒滚子链的结构、标记及接头形式。5．齿形链的应用15章节第四章、齿轮传动讲授教师授课时数2教学方法讲授教具授课时间授课班级教学目的掌握齿轮传动的类型以及传动的应用教学重点齿轮传动的类型及应用教学难点齿轮传动的类型及应用德育目标培养学生认真严谨的态度教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问1、链传动应用举例导入新课讲授新课§4－1齿轮传动的类型及应用齿轮传动——利用齿轮副来传递运动和（或）动力的一种机械传动。一、齿轮传动的常用类型一、齿轮传动常用类型两轴平行两轴不平行按轮齿方向按啮合情况直齿圆柱齿轮传动斜齿圆柱齿轮传动人字齿圆柱齿轮传动外啮合齿轮传动内啮合齿轮传动齿轮齿条传动相交轴齿轮传动交错轴齿轮传动锥齿轮传动交错轴斜齿轮传动蜗轮蜗杆传动齿轮传动常用类型二、齿轮传动的应用1．传动比：齿轮传动的传动比是主动齿轮转速与从动齿轮转速之比，也等于两齿轮齿数之反比。二、齿轮传动的应用1．传动比121221nzinzn1、n2——主、从动轮的转速，r/minz1、z2——主、从动轮齿数齿轮传动的传动比是主动齿轮转速与从动齿轮转速之比，也等于两齿轮齿数之反比。n1、n2——主、从动轮的转速，r/minz1、z2——主、从动轮齿数16教学内容、方法和过程时间2、齿轮传动的应用特点优点能保证瞬时传动比恒定，工作可靠性高，传递运动准确可靠传递的功率和圆周速度范围较宽结构紧凑、可实现较大的传动比传动效率高，使用寿命长维护简便缺点运转过程中有振动、冲击和噪声齿轮安装要求较高不能实现无极变速不适宜用在中心距较大的场合小结：1．齿轮传动的类型及特点17章节第四章、齿轮传动讲授教师授课时数2教学方法讲授教具授课时间授课班级教学目的掌握渐开线齿轮的各个部分名称，并进行简单的计算教学重点渐开线齿轮基本参数教学难点渐开线齿轮尺寸计算德育目标培养学生认真严谨的态度教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问1、齿轮传动的概念2、齿轮传动的类型导入新课讲授新课§4－3渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算一、渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分的名称一、渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分的名称齿轮上各部分名称二、渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数标准齿轮的齿形角α齿数z模数m齿顶高系数ha*顶隙系数c*18教学内容、方法和过程时间三、外啮合标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算三、外啮合标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算ha=ha*m=mha齿顶高pb=pcosα=πmcosαpb基圆齿距p=πmp齿距e=p/2=πm/2e齿槽宽s=p/2=πm/2s齿厚通过计算或结构设计确定m模数通过传动比计算确定z齿数标准齿轮为20°α齿形角计算公式代号名称a=(d1+d2)/2=m(z1+z2)/2a标准中心距db=dcosαdb基圆直径df=d-hf=m(z-2.5)df齿根圆直径da=d+2ha=m(z+2)