第二节 陆地生活的动物 之 ----蚯蚓

之----蚯蚓•教学目标1.运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。2.通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征。3.强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。下面是一些陆地上生活的动物的照片,你能一一描述这些动物的栖息环境吗?(请观看一段有关的陆地生活动物的录像）1.陆地环境没有了水，变得干燥，出现了外骨骼、角质鳞片等防止水分散失的结构。2．陆地环境没有了水的浮力，出现了四肢和发达的肌肉，这是支撑身体和用来运动的结构。３．陆地环境没有了水中的溶解氧，以空气中的氧气来呼吸，于是出现了用肺呼吸或气管等器官呼吸。4．陆地环境复杂、有了发达的神经系统和灵敏的感觉器官以对外界刺激做出灵敏、迅速的反应。•陆生动物与陆生环境相适应的特征:1．体表被鳞、甲或体表有外骨骼——防止水分散失2．体表被毛——保温3．有发达的气管和肺——呼吸器官4．有发达的肌肉和四肢——支撑身体,并用于运动5．神经系统和感觉器官发达——对刺激反应灵敏小结：下面我们以蚯蚓例,进一步了解陆地生活的动物是怎样适应陆地环境的.首先请大家观看一个蚯蚓的视频,让大家对蚯蚓有个初步的了解.•小组讨论！1.蚯蚓适于在怎样的环境中生活?它的生活习性(包括食性)是怎样的?2.为什么要使蚯蚓体表保持湿润?身体分节有什么意义?蚯蚓的体节和刚毛在运动中各起什么作用?1.蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活,以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。2.动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动。讨论结果:1.蚯蚓能够松土2.蚯蚓能够改良土壤，增加肥性3.蚯蚓也是很重要的药材4.蚯蚓又是动物的饲料小小的蚯蚓是人类的好朋友.你知道这是为什么吗?小小的蚯蚓是人类的好朋友，你知道这是为什么吗?1.蚯蚓的生活习性：昼伏夜出,蚯蚓适于在湿润且温差变化不大、富含有机质的土壤中穴居生活,以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。•2.蚯蚓的运动：靠体壁中的环肌、纵肌和刚毛之间的配合运动.3.蚯蚓的的呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。4.蚯蚓的生殖：蚯蚓是雌雄同体的动物，异体受精。小结：1.大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来?大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓无法呼吸被迫爬到地表上来。2.为什么蚯蚓要在潮湿土壤的深层穴居?蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液,始终保持湿润的体壁来完成,还便于寻找食物和避敌,蚯蚓不能保持恒定的体温,因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层.生活小常识：•深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。观察蚯蚓的外部形态:蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的,这样的动物称为环节动物.本课小结:•在海边泥沙中穴居的沙蚕和在水中生活的水蛭也是常见的环节动物.••其它的环节动物：其它的环节动物饲养和观察蚯蚓•目的要求:1.设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓.2.观察蚯蚓的外部形态.3.观察蚯蚓的运动.•材料用具:活蚯蚓,玻璃板,糙纸,棉球,放大镜,制作饲养蚯蚓装置的材料用具.•方法步骤1.根据你的经验创造一个蚯蚓的生存环境,并观察蚯蚓的生活习性和食性.3.观察蚯蚓的运动.4.用手触摸蚯蚓的体壁,感觉体表是否有黏液?注意:在观察过程中,应经常用浸水水的湿棉球轻檫蚯蚓体表,使体表保持湿润.实验后,别忘了将蚯蚓放归自然环境中!!课后做好复习，同时预习下一课的知识，陆地生活的动物－－兔作业: