如何上出兴趣盎然的思想品德课

217学术论坛AcademicForum质量管理初中思想政治课教学的理想境界应该是使学生在其乐融融的氛围中学习，以达到教学的目的。但是，目前不少学生认为思想政治课内容枯燥乏味，没学头；有的教师也对思想政治课信心不足，感到该课越来越难教。那么，如何才能让政治课教学兴趣盎然，我认为有以下四个方面：1导课激兴趣——激发学生学习兴趣良好的开头是成功的一半。导入，是一节课的开始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我特别注重精心设计导入新课的不同方式，如“小品表演”、“成语接龙”、“漫画品味”、“乐曲欣赏”、“猜谜语”、“观看视频”、“游戏法”，等形式往往都会先声夺人，吸引学生注意力，激发他们的学习热情。在教学《隐私和隐私权》时，我首先展示了一份家庭情况问卷调查表，并要求他们根据事实回答，结果很多同学马上识破了我的“阴谋”，以个人隐私为由拒绝回答，导入水到渠成。而在设计“感悟青春”的导入时，我首先播放TFBOYS的《青春修炼手册》的视频，同学们在轻松、愉快的乐曲声中，感受到青春的活力与激情，为这节课起了很好的烘托作用，也激发了学生的学习热情。2素材促兴趣——提高认识问题能力教育心理学研究成果表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识兴趣或叫求知欲。采取新颖的教学手段或方法，最能令学生产生兴趣。正是由于最直观、最形象的交互性活动，有效地激发了学生学习兴趣，使之产生强烈的探究欲望，从而形成学习动机。而随着科技的发展，微信朋友圈中热议的、转发量大的一些视频或图片为知识的获取和保持提供了一定的智力支持，也给人一种身临其境的情感，如何上出兴趣盎然的思想品德课张翠娟西安市曲江第一中学西安710061能唤醒学生的情感体验，激发学习积极性，比单一听教师讲，效果要好得多。例如，笔者在教学8年级政治“难报三春晖”课题时，在突破怎样才能让学生深深理解父母之爱，真正走近父母时，通过微信中的一张感动全球的照片——在伊拉克，一个没有妈妈的小女孩，在孤儿院的冰冷的水泥地面上，画了一个妈妈。她小心翼翼地脱下鞋子，在妈妈的胸口睡了……通过这张图，很多孩子到体会“有妈的孩子是个宝，没妈的孩子像根草”，有家和父母的关爱就是幸福，要学会珍惜，珍惜家庭，珍惜所拥有的-切。虽然老师没有过多的言语，但情感教育却已渗透到学生的内心。3热点引兴趣——关心国家时事大事随着信息化、网络化时代的到来，学生可以通过大众传煤随时阅读时时滚动的社会新闻和日日变化的经济政治资讯。教师如果不能尽快掌握现代信息技术，迅速捕捉现代社会经济、政治多方面的信息并及时引入教学，就必然会与学生思想实际拉大了距离，也不利于政治教学。因此，老师除了平时注重从报刊、网络上摘录和搜集一些教学资料，还应坚持天天看电视新闻节目、浏览报纸，并抓住时机把当前社会热点和教材有机地结合起来讲授。笔者在教学8年级政治“如何正确行使权利”时，我引入国家网信办责令新浪、腾讯等有关网站依法关闭任志强微博账号的新闻报道。而在教学“权利和义务一致性”的知识点时，我引入“95后拒服兵役被罚11万”的社会热点新闻。通过这些时政热点，学生们听得如痴如迷，谈得沸沸扬扬，对之津津乐道。通过对新闻材料的剖析不仅使学生认识无论是互联网信息服务提供者还是网民，都应增强自律意识和底线意识，依法办网、依法上网，坚守法律法规底线。同时，也让学生明白每个人既是权利的主体也是义务的主体，任何违法行为都要承担相应的法律责任。在这里，教育的惩戒性特点得到凸显，教育目的更加明确。4活动生兴趣——助推三维目标达成古希腊普鲁搭克说得好：“头脑不是一个被填满的容器杂志网，而是一把需要被点燃的火把。”教学的本质应该是，教学不仅仅是一种“告诉”，更重要的是要让学生在情景中主动地实践、体验、探究，培养学生动手、动脑、创新、协作及逻辑思维能力。为此，教师需要调动学生自主创新的学习能力，把课堂交给学生，为学生创造展示自己的平台，会有更好的教学效果。笔者在教学8年级政治“发掘自己的潜能”时创设主题活动——造长城。第一步，让四位学生按一定的顺序围坐在-起；第二步，四人缓缓地躺在旁边同学的腿上；第三步让四位学生同时撤走凳子；第四步，看学生能坚持多久；第五步分享活动体验。2分钟后，活动结束。采访观众：他们太厉害了，没凳子也能坚持这么久；人真的有很大的潜力，只是自己没有发现；本课的教学目标很容易实现了。总之，教无定法，贵在得法，如何让学生愿学，愿意被你的课吸引是一个说不完的话题，关键是我们应该与时俱进，加强学习，在课堂改革中努力实践，勇于探索，使政治课散发出它应有的魅力。【作者简介】张翠娟，女，1982年2月生，中教一级，现主要从事初中政治教学研究工作