试析思想政治教育正能量的开发及传递

管理观察ManagementObserver总第577期第14期2015年5月中旬出版·185·中国的发展进步，离不开积极向上的思想动力，中华民族的伟大复兴，更需要凝聚13亿人的奋进力量。习近平总书记在2013年8月的全国宣传思想工作会议指出宣传思想工作必须坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。“正能量”这个词正高密度、高效率地被传播着践行着。在实现中国梦的伟大历史进程中，如何为企事业单位的改革发展积聚正能量、提升员工综合素质，无疑是当今企事业单位管理者、思想政治教育者需研究的一项新课题，在价值观亟须重塑理想信念的当今社会意义重大。笔者结合思想政治工作实际分析如何开发企事业单位的正能量并有时效传递。“能量”这个词是广泛存在于物理学中的一个概念，其被定义为某一个物理系统对其他的物理系统做功的能力。理查德·怀斯曼在《正能量》一书中，把人体比作一个“能量场”。在这个“能量场”里既包含着自信、豁达、愉悦、进取等正面能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负面能量[1]。“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是一种意识形态，具有目的性、计划性、能动创造性的，其对于客观世界有积极的、巨大的能动作用。一切使个人和社会感受到并向外传递出积极的、健康的、催人奋YanmingXu(CenterforDiseaseControlandpreventioninJiangyanTaizhou,JiangsuTaizhou,China,225300)Inthebackgroundofthenewera,theenterprisesandinstitutionsmustadapttothenewsituationofideologicalandpoliticaleducation,therationaldevelopmentofideologicalandpoliticaleducationtransferpositiveenergy.Inthispaper,combinedwiththetheconnotationofpositiveenergyandactualideologicalandpoliticaleducation,fromimprovingtheirqualityofpersonal,emotionalwarmth,toavoidnegativeenergyanalysisofideologicalandpoliticaleducationandotheraspectsofthedevelopmentofpositiveenergy,andputforwardsomewaysoftransferpositiveenergy.EnterprisesandinstitutionsIdeologicalandpoliticaleducationPositiveenergy综合管理·186·进的、充满力量的、满怀希望的能量，称之为“正能量”。“正能量”蕴含了真善美的价值观，以及科学的思维方式；“正能量”包含清正思想、敬业爱岗、无私奉献、清正廉洁、主人翁精神、大局意识等思想；“正能量”包括遵纪守法、团结友爱、尊老爱幼、助人为乐、见义勇为等行为。“正能量”必须借助中介传递出去，思想政治教育工作是“正能量”资源传递的载体。思想政治教育是思想政治教育者用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德，如积极向上、生活充满希望的心态等。企事业单位思想政治教育者要牢固树立“以人为本”的理念，将员工作为主体，用满腔热情去接触员工，才能看到每一个员工本身就是一个巨大的能量场[2]。在与他们一起工作、一起交流的过程中，用“放大镜”去寻找员工身上那些细小、零散、一般不易被人发现的点滴优点和长处，并且将显性存在和隐性存在的负能量转化成正能量；用“聚焦”的目光和方法去给员工注入新的活力和能量，充实和提炼新的内涵，赋予和提升“亮点”高度，让员工认识自身的价值和组织对他的认可，从而进一步激发他工作的自豪感和荣誉感，自觉抑制自身存在的短处和不足。正能量具有积极引导作用，就像理查德·怀斯曼所言的“健康、积极、乐观”的心态，像一个人人生航程中的灯塔，帮助成就自身。当企事业工人员情绪低落、缺乏斗志并且常被沮丧、失落等负面情绪所影响时，企事业单位便需要考虑改善组织氛围和重塑组织文化。只有当整个氛围都是阳光的、正性的、积极向上的，员工才有可能受到其感染，向组织靠拢，成为一个充满正能量的人。而企业事业单位任何人的敬业爱岗、无私奉献、吃苦耐劳等正能量都会产生感召力和影响力，形成导向作用，能使周边的人保持一种积极进取、乐观向上的心态，在组织营造正向、阳光氛围。社会压力增大，各类负面情绪接踵而至，员工工作生活缺乏动力、意志消沉，需要一些东西来支撑、来调剂、来依托，这就需要正能量来依托。丰富的文体工会活动，不仅是企事业单位领导者、思想政治教育者与员工的纽带，更是大家释放压力、调剂生活得好方式。思想政治教育者应组织员工参加各种各样的文体活动，陶冶员工情操，让员工在这些活动中展示自我、找到自信、发现自我，让员工感受到一种积极、乐观向上的正能量，这就是正能量在思想政治教育中精神依托作用的充分体现[3]。每个人身上都有一种能量场在发挥作用，能量场既是能量的储存体，还是一个辐射热情的载体，要用积极健康的正能量感染周边人，要让正能量发挥作用。思想政治工作具有较强的人文意识，思想政治教育者要加强宣传教育，利用橱窗、戗牌等载体广泛宣传我国优秀的历史文化传统、先进典型；利用道德讲堂等活动弘扬、宣传先进典型的先进思想和先进事迹，营造学先进、赶先进、当先进浓厚氛围。思想政治教育者在开发思想政治教育正能量的过程最关键的是教会员工认识自我，自我提升综合素质。思想政治教育者要引导员工多学习，笔者单位通过定期集中学习等多形式的学习方式建设学习型单位，在单位大力营造“求知好学、勤奋敬业、勇于进取”的良好氛围，加强员工自身建设。另外员工在认识自己的时候有很多方法，自省是其中一个，通过自省可以看到自身存在的长处和优点，也能看到弱点和不足，这就有利于全面分析自身的正能量和负能量。只有正确认识了自己，才能准确认识自己的奋斗方向，从而合理规划人生道路。人是理性和感性的结合体，情感是感性部分的重要内容。思想政治教育是培养人的活动，要特别关注人的情感，思想政治教育者在日常工作中要融入感情，运用情感教育可以有效地提高思想政治教育效果。坚持党的群众路线和依靠群众方针，全面提升员工幸福指数，要多关心员工，给予人文关怀，提供舒适愉悦的工作环境，尽最大可能为员工办实事、排忧解难，用真情感染员工。能量是人们一切行为的动力源泉，人的情绪、思维、态度会影响和控制人的身体及其生理活动，负面的情绪、心态会对人体的生理过程产生消极影响。根据能量守恒综合管理·187·定律，能量不会无故产生或消亡，它要么转化为其他形式而存在，要么转移到另一个物体之中，但总能量不变，负能量的增加意味着正能量的减少，保持一种积极向上、健康阳光的动力与情绪，才能让更多的负能量转换成正能量。虽然当今社会积极倡导的是“正能量”，但还是有很多网络负面新闻等负能量，需要思想政治教育者加以正确引导,排除负面情绪,降低或消除不良影响。因此作为一名思想政治教育者要积极关注社会热点问题,客观评价事件，拓宽员工的思路；要对员工情绪变化有较强敏锐度，要利用员工正面情绪避免负面情绪产生、将负面情绪转化为正能量，培养驾驭情绪能量。思想政治教育者作为企事业单位的管理者，是正能量的践行者，也是正能量的传递者。是正能量的磁场和源头，其正直的思维、正面的语言、正直的行动，对其下属和员工都会产生感召力和影响力。思想政治教育者要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定道路自信、理论自信、制度自信，筑牢思想防线；要用以身作则的表率作用去带动员工，带头学习，以不断提高自身素质；牢固树立以人为本的理念，加强与员工之间的联系，多深入基层，多听取员工的意见建议，构建和谐关系。树立先进典型，充分发挥先进典型的示范作用、导向作用及激励作用。深入开展典型正面教育，让身边的人谈身边的事，最有说服力和感染力。笔者所在单位形成了一套以“科室人人讲、中心重点讲”的二级员工事迹评议会的激励教育模式。利用“科室人人讲”、“单位重点讲”，对一些突出的先进，进行总结、推广，定期交流学典型的经验体会，达到了相互激励的目的，努力把员工的积极性引导到学典型、争先进行动，营造“学先进、赶先进、争当先进”的浓厚氛围，敬业爱岗、无私奉献、遵守纪律、助人为乐已等行为正能量，成为推动单位各项工作顺利开展的强大精神动力。通过各种形式倡导“当典型光荣、学典型有功”，激发员工的荣誉感和进取心，使员工学有榜样，赶有动力，既较好地发挥了典型效应。随着信息技术的发展，电子产品产生，互联网作为一种信息传递的工具和手段，不仅深刻改变了人们的生活方式，而且对人们的价值观念产生较为显著的影响。当今，几乎每人都有电子产品，每天都要使用互联网，对网络越来依赖程度。利用网络渠道开展思想政治教育工作，指导员工树立正确的思想政治观念，增强网络法制意识和自律意识，提高辨别能力。思想政治教育者要合理分析传递网络正能量的典型事件，要强化对网络舆论掌控引导，发挥喉舌作用,大力传播网络正能量。在多元化的社会形势下，每个企事业单位的思想政治教育者应该牢牢把握正确舆论导向，在以身作则同时要紧密结合员工的思想动态、生活、工作以及社会上发生的一些热点问题加以规范引导，通过正能量的激励传递，让正能量的扩大化、多面化，进而提升员工思想道德素质、提高员工的自我认知能力、重塑坚定理想信念。[1]，.[J].，2013(7):60-61.[2].[J].,2013,5(31):123-125.[3].[J].,2014(3)：161.[4].[J].,2012(12):38-39.