实施人本管理努力打造优质学校

实施人本管理努力打造优质学校——惠州市麦地小学申报广东省一级学校自评报告2二OO八年九月3目录一、学校概况··················1二、主要做法和成效···············2（一）确立办学理念，明确学校发展目标······2（二）优化办学条件，夯实学校发展基础······3（三）实施人本管理，营造和谐人文氛围·······4（四）实施素质教育，促进学生全面发展·······8（五）推进课程改革，提高教育教学质量·······11三、存在不足和努力方向·············18四、自评结果··················181实施人本管理，努力打造优质学校——惠州市麦地小学申报广东省一级学校自评报告一、学校概况惠州市麦地小学位于惠州市惠城区麦地东路，创办于2003年9月，是一所由广东省泰豪实业有限公司投资兴办的起点高、定位高、发展快的民办小学。校园总占地面积为22886平方米，建筑面积16275.6平方米。学校环境清新优雅，场室布局合理，拥有宽敞明亮的教学楼、办公楼，功能齐备的综合楼、体艺馆，明净舒适的生活楼、食堂。学校教育教学设施先进、完善，学校拥有39个功能室，各种教学仪器均按省一级学校标准配备，能满足现代化教育教学需要。学校现有35个教学班，学生1620人。学校拥有一支结构合理、数量足够、素质较高、稳定的教师队伍。在本校88位教职工中，专任教师87人,大学专科学历54人，大学本科学历的32人，小学高级教师50人，教师学历达标率100%。学校开办以来，在各级党政、教育主管部门的领导和社会各界的热心支持下，朝着正确的方向健康快速发展，取得良好的办学效益，得到教育主管部门和社会各界的高度评价。学校分别被评为区“师德先进单位”、“巾帼文明示范岗”、“社会综合治理工作先进单位”、“师训先进单位”、“五好团支部”、“先进党支部、”；市“心理健康教育示范学校”、“万师访万家先进单位”、“安全文明校园”、“食品卫生等级A级单位”、“文明单位”、“城乡教育联动发展先进单位”、“绿色学校”“规范化学校”；2省“红旗大队”、“档案综合管理特级单位”；国家“十五部级规划课题研究与管理先进集体”等荣誉称号。2005年12月，学校被评为“市一级学校”。二、主要做法和成效（一）确立办学理念，明确学校发展目标。学校办学理念是校园文化的重要组成部分，是学校所倡导的核心价值观念，它统率着学校一切观念和行为。我们抱着实事求是的态度，努力在国家、社会、家长的共同需求中寻找平衡点和结合点，使办学理念、办学目标等源于家长和社会需求，又高于家长和社会需求，进而引领学校的发展。办学初期，我校确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“打造市区窗口式学校，创办省一级学校”为办学目标，把“依法治校，科研兴校、特色立校、质量强校”定为办学思路，全力打造优质民办学校。教育就是服务。我校始终坚守“一个信条”——“教育无极限，尽心最美好”，并努力施行。在教师中，我校坚持深入开展“四爱八最”活动（爱我的工作，爱我的学校，爱我的学生，爱我的同事。争做一个最关心学校的好老师，最积极工作的好老师，最爱护学生的好老师，最团结同事的好老师，最无私奉献的好老师，形象气质最佳的好老师，最有创新能力的好老师，最受家长欢迎的好老师。），以达到加强师德师风建设目的。此外，我校围绕“梦想、刻苦、超越、奉献”校训，引导师生树立人生理想，憧憬美好灿烂的明天，坚持把理想作为努力的目标，勇敢而执著追求，刻苦努力，不轻言放弃，不墨守成规，勇于开拓创新，3突破现状，战胜自己，超越他人，乐于奉献，和谐发展。目前，学校已形成了“文明、诚实、勤奋、向上”的校风，“敬业、爱生、严谨、进取”的教风，“协作、探究、自主、发展”的学风。（二）优化办学条件，夯实学校发展基础。2003年学校创办初期，广东泰豪实业有限公司便投资3200万元高标准装配学校教育教学设施。2005年又投入100多万元进一步完善学校各项设施。2005年底，学校顺利通过惠州市一级学校评估后，学校根据评估组提出的整改意见，修订了学校《发展规划》，明确提出“创省一级学校”的目标。我们对照评估标准，逐项排查，针对问题和薄弱环节，扎扎实实进行整改，在硬件建设方面，泰豪实业有限公司又投入近500万元用于添置教育教学仪器，增建功能场所和营造校园文化氛围等，进一步优化育人环境，为更好地开展教育教学工作打下牢固的基础。经过五年的不懈努力，现在学校教育教学设施、设备配套先进，功能场室布局合理，教学区、运动区相对独立。学校拥有一栋36间标准教室设计的建筑面积为6379.2平方米的教学楼，各建一栋面积4252.8平方米的功能齐备的综合大楼，2392.5平方米的体艺馆，2350.5平方米的教师办公楼，900.6平方米的师生食堂；还建有占地3000平方米的植物园，200米环型塑胶跑道运动场等。学校教学设施齐备，拥有语言实验室、科学实验室、舞蹈室、音乐室、劳技室、美术室等功能室共39间；现代信息技术教学设备先进，拥有光纤千兆校园网、46个多媒体教学平台、电子阅览室及两个计算机教室。学校每年都投入资金及时添购新书，图书室藏书达到36000册，生均22.2册，电子图书31617册，生均19.54册。（三）实施人本管理，营造和谐人文氛围。学校管理是提升学校办学质量和水平的重要因素。一直以来，我们坚持实施人本管理，在学校管理过程中，我们以师生共同价值观念和信念确立为核心，通过形成具有自身特色的学校文化氛围，规范学校成员的行为，增强群体凝聚力、亲和力和战斗力，大大提高了学校管理效率与效益。1、坚持依法治校，切实注重人文关怀。学校实行董事会领导下的校长负责制，校长全面负责学校管理工作，有充分的办学自主权，董事会成员不干涉学校日常工作，这给学校工作的顺利开展提供了必要的保障。学校依法保障教师的合法权益，按月按时足额发放教职工工资。我校在严格做到依法治校，依法执教基础上，注重人文关怀，强调做到尊重人、激励人、调动人的积极性和创造力，更注重塑造人、发展人。在学校管理中以人为本就是“以师为本”、“以生为本”。一直以来，我校始终坚持“教师第一”、“学生第一”的原则。学校积极争取投资方的支持，努力提高教师的福利待遇（本校教职工福利水平远远高于周围兄弟学校的教师）。我校通过支持老师参加继续教育、外出参观学习、校本培训等形式，促进教师知识更新与能力发展。教师专业成长方面，我们不搞排资论辈的做法，积极为每位教师搭建事业成就的平台。每学期由学校负责经费的两次教师集体外出业务学习活动、四次自选业余参观学习活动，特殊节日教师不经意间收到学校赠送的鲜花、贺卡，校长亲自为每位教师撰写的个性化新年寄语，西5餐厅里的工作经验交流会，学校组织教师家庭旅游等具有学校特色的传统活动，使本校教职工人与人之间感情融洽，心情舒畅，促进团结协作，和谐的人际关系的形成。就学生而言，我们树立以学生为本的教育理念，尊重教育规律和学生成长规律，致力于创造一个和谐平衡的教育生态环境，开发学生智力，引领学生发展，挖掘学生的潜能，实现个人的可持续发展。2、开展系列教育，提高师生员工素质。共同价值观念的建立不可能只采取强制的，单一灌输方法而实现，它是一个渐进的，由组织成员不断领悟和认同的过程。建校以来，我校致力于把先进的理念转化为教育教学行为，除推出了一系列岗位职责、规章制度，让策略和目标变为各项工作的实施细则和全体成员的实际行动外，我们还开展系列教育活动，如“麦小是我家”教育工程（在教师中深入开展“四爱八最”活动，在学生中开展“四爱”活动——爱学习、爱学校、爱老师、爱同学），“扬峰填谷”工程（“扬峰”是使高的更高，好的更好，主要针对学习能力较强、学习成绩较好的学生；“填谷”是将低的拔高，差的变好，主要针对学习能力较差，学习成绩较落后的学生。教师要面向全体学生，为每个学生创造进步、成长的机会，针对学生个别差异，对学生进行因材施教，使学生好的更好，差的变好），“现代教师形象的塑造与研究”工程（通过实验研究，最终使学校教师个个仪表端庄、举止文雅、谈吐文明、服饰大方，在学生面前，在社会上展示出最佳的形象，达到言传身教、潜移默化教育学生的目的），在员工中开展“服务之星”、“岗位能手”等评比活动，提高员工的服务意识和6工作水平。我们开展各项活动注意做好如下几点：第一，领导以身作则；第二，充分发挥榜样作用；第三，坚持正面教育和正确的舆论导向。3、建立激励机制，激发师生进取精神。我校通过建立激励机制，强化师生员工的共同价值观念和行为规范的形成。我校逐步建立了一套较为完善和规范的“四级绩效津贴”制度。学校通过设立奖惩机制和强化岗位目标管理，对教师德、能、勤、绩进行考核，并根据考核结果发放投资方每年拨付给学校用于教师福利的资金（约80万元/年）。这一制度的建立和实施，大大激发了全体教师的工作积极性，提高了工作质量和效率。本学期起，学校还将一些热心教育的社会企业募捐专款，用作本校“奖教奖学基金”。此外，泰豪公司还在学校设立专项“奖学金”和“助学金”，分别用于奖励“十佳少年”“三好学生”“优秀队干”“优秀少先队员”等先进学生和补助家庭经济困难学生，充分调动了学生学习积极性，起到了较好的激励作用。4、畅通家校沟通渠道，形成家校教育合力。为了畅通家校沟通渠道，形成家校教育合力，我校注重搭建家庭与学校、家长与教师交流的平台。学校通过设立校长热线电话、校长信箱、校长接访日（每周三）向家长发放“征询意见表”等方式倾听家长对学校各方面工作的意见，进而改进工作方法，促进学校健康发展。我校还专门在每个教师办公室设立家长（学生）接待室，方便老师与家长（学生）的面对面沟通，增强了沟通的实效性。全面正确地了解学生是教育学生的前提。我校十分重视做好家访工作，设立了家访登记卡，家访形式灵活多样，有普访、集体访、约见、7电访、信访、网络访（校讯通）等。学校结合实际，要求教师每学期对学生普访一次以上，并做好跟踪登记。行政班子结合教师提供的特殊学生（学习困难生、行为习惯不良生、家庭问题生等）名单，进行有针对性的家访。2005年六年级学生小谢，五年级时转入我校就读（该生曾先后就读于四所小学），由于喜欢和社会不良青年交往，沾染了较多的不良习气，斗殴、无心向学、欺负弱小，是老师家长头痛、学生畏惧的学生。得知这些，学校领导和班主任多次约见家长面谈，并亲自家访，和该生促膝谈心，同家长沟通，就教育孩子等问题进行了多次的交流，最终达到了教育目的。该生升入毕业班后能够自我反思，自我约束，结合自己特长（篮球）努力训练，认真学习，最后被九中录取。由于老师家访工作灵活、扎实，使教育工作及时、有效，受到家长们的好评。我校被市教育局评为首批“万师访万家先进单位”。5、增强服务意识，规范学校后勤管理。⑴、建立有序高效的管理机制。①建立明晰的管理结构网络，做到职责明确，责任到人，科学管理，操作便利，并且落实全面负责制。②建立物资进、销、存制度。③建立严密财经管理制度，学校与办学审批机关、开户银行签订了学校资产使用和财务管理的监督协议，董事会每月对学校的经费进行审计，确保学校运作经费的合理使用。⑵、高质量做好食堂管理工作。①高起点配置食堂设施设备。②后勤人员实行岗位责任制。③严把食品质量和食品卫生关。④严格把控食品制作操作流程。⑤实行食堂环境卫生零缺陷制度，2007年，我校食堂被市卫生局评为“食品卫生等级A级单位”。没出现食品安全事故。8⑶、规范午托管理。我们建立了一套卫生、监护、安全相统一的学生午托管理制度，为学生提供整洁、舒适、安静、安全的午托环境。此外，午托值班老师还有意识地培养学生自我管理的能力，让午托纪律更有序、规范。⑷、做好学生的接送工作。我们想方设法调配车辆完成午托生接送任务。实行学生由带队老师、跟车员、家长一条龙交接制度，严格要求司机持证上岗，定期检查车况，定时召开相关人员会议，强调安全工作，确保安全第一，服务到位。⑸、加强学校安全保卫工作。我们落实“安全第一，预防为主”的方针，加大安全教育和宣传力度，强化安全意识和各项安全管理措施。坚持把安全教育工作做到常态化、制度化，学校各部门严格