9章 压强 教案

教师活动2017-2018下学期八年级物理教案1F1第九章压强第1节压强第课时教学目标：1、理解压强的概念；2、理解压强的大小与哪些因素有关；3、能够用压强公式进行简单的计；4、了解增大和减小压强的主要方法。教学重点：探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。通过探究实验，学习下定义的科学方法。教学难点：理解压强的概念教学过程：一、知识回顾环节1出示问题，学友讲给师父听，师傅教给学友不会的部分。1.力的三要素是什么？2.力的作用效果是什么？环节2教师检查部分小组，出示正确答案，师生共同点评师友的复习情况，并根据学生对这部分知识的反馈情况给出有针对性的建议。二、探究新知环节1根据预习作业，师友相互交流预习新课情况。让预习充分的师友就本部分的知识对全班讲解。预习任务一、阅读课本29—30页，知道什么是压力，并探究压力的作用效果跟什么因素有关。画出下列物体对下表面的压力示意图：压力的作用效果与和有关。预习任务二、阅读课本30-31页，理解什么是压强.1、叫压强2、压强的计算公式：单位：压力（F）受力面积（S）压强（P）1Pa的物理意义3、仔细阅读课本“例题”，利用压强公式尝试自己独立解决问题（解题格式要规范）：预习任务三、了解增大和减小压强的主要方法1、增大压强的方法：；减小压强的方法：。2、举出几个增大或减小压强的例子，并说出分别采用了哪些方法：环节2：教师点拨压力：1.用物理的语言描述这些事例，找出这些事例中所包含的共同特征？2.分析这些现象的相同点和不同点？3.根据这些现象提出一个可探究的问题？教师活动2017-2018学年度上学期八年级物理教案2（1）小姑娘站在雪地里，对雪地有压力，双脚陷入雪里；一大人利用雪橇站在雪地里，对地面也有压力，却几乎没有陷入雪地；（2）用手按皮肤，手指对皮肤有压力，皮肤被按进一些，用的力越大，陷入越深；（3）用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进桌面。（4）吊有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用，细绳压入橡皮泥教师引导提出：相同之处，都有压力产生，都产生了作用效果探究压力的作用效果跟压力大小及受力面积的关系1.猜想：压力的作用效果和哪些因素有关呢？要研究跟其中一个因素的关系采用什么研究方法？如何显示压力的作用效果？如何控制和改变压力、受力面积等变量？2.师演示，提示观察内容。3.师总结：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关，我们物理学中用压强表示压力的作用效果。板书：压强：表示压力的作用效果。补充：比较一块砖平放、侧放、竖放时对地面的压强是否相同?压强及压强的计算1.生自学压强概念。2.生自学例题后板演课后4题。怎样增大或减小压强1.由p＝F/S可知，增大或减小压强得思路有哪些？2.生举例并归类解释。三、课堂小结（1）本节课你学到了什么？（2）我们主要采取了几种研究问题的方法？（3）在研究问题时，采取了几种思维程序？师友总结，互查。教师点拨。四、巩固练习1.在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明和小红利用小桌、砝码和泡沫塑料等器材设计了如右图所示的甲、乙、丙三个实验：在实验中，小明和小红同学是通过观察泡沫塑料的来比较压力的作用效果；图中两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；两个实验是用来研究压力的作用效果与压力大小是否有关的。2.下列事例中，为了增大压强的是（）A.坦克车上安装履带B.图钉尖比图钉帽小很多C.跳水运动跳板用弹性较大的板子做成D.过沼泽地时，在地上铺些木板3.用螺丝钉紧固零件时，通常在螺丝钉及螺母下各垫一个较大的垫圈，使用垫圈的作用主要是（）A.可以使螺丝钉拧的更紧更牢固B.减少螺丝钉及螺母对零件的压强C.减少螺丝钉及螺母对零件的压力D.使螺丝钉更美观4.一个人在冰上行走时，忽然发现冰面想要破裂，下列做法较为合理的是（）A.飞快的跑过去B.用脚尖着地，慢慢的走过去C.立即趴下，慢慢的爬过去D.站着不动，等人来救5.中国救援队在阿尔及利亚地震灾害的救援行动中使用了一种气袋，1m2面积的气袋可以顶起重6.8×105N的楼板，此气袋承受的平均压强为Pa。(g=10N/kg)6.一位同学的体重是500N，每只脚的底面积为0.02m2，则他站立时对地面的压强是多少？他行走时的压强是多少？板书设计教师活动2017-2018下学期八年级物理教案3第九章压强第1节压强练习第课时教学目标：①能利用压强概念分析解决有关问题。②能利用压强公式正确计算和分析有关问题。③能利用改变压强的方法解释生活、生产中的一些现象和应用。教学重点：对压强概念的理解压强公式的灵活运用教学难点：压强公式的灵活运用教学过程：一、知识回顾环节1出示复习提纲，学友讲给师父听，师傅教给学友不会的部分。1.压强概念。2.压强计算公式及变形公式。3.增大与减小压强的方法。环节2教师检查部分小组，出示正确答案，师生共同点评师友的复习情况，并根据学生对这部分知识的反馈情况给出有针对性的建议。二、探究新知环节1根据预习作业，师友相互交流预习新课情况。让预习充分的师友就本部分的知识对全班讲解。基础知识训练1．小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为_______N；他正步走时，他对地面的压强将_________(增大/不变/变小)．2．坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的__________，在____________不变的情况下，_____________(增大/减小)了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽，这样能_________________________.3．一物体放在水平桌面上，如图所示，(1)若沿aa’线将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面的压力将________，密度将_________，压强将__________；(2)若沿bb’线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将__________，密度将_________，压强将__________.(增大/不变/变小)4．下列说法中，正确的是()A．压力方向总是与重力方向一致B．单位面积上受到的压力叫压强C．压力作用效果只与压力大小有关D．压力就是压强5．在下列措施中，为了增大压强的是()A．打地基的桩，其下端做成尖形B．载重汽车多用几个轮子C．背行李的背带做得宽一些D．把铁轨铺在枕木上6．一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是()A．压力减小，压强不变B．压力、压强都增大C．压力、压强都不变D．压力不变，压强增大7．小丽在菜市场买了—个西瓜，她用塑料袋提回家．走了没多远，她就感到手被塑料袋勒得很痛．根据我们学过的物理知识，你认为她应该_________________来减小手被勒痛，其物理道理是：_____________________________．10．如图9-7所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.A.增大压强的地方：_____________________________；教师活动2017-2018学年度上学期八年级物理教案4B.减小压强的地方：_____________________________.8.被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．则：(1)骆驼对沙面的压力为_________________________；(2)骆驼对沙面的压强为_________________________；(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程)(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是___________________________.综合提高训练1.两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是l∶3，与桌面接触面积之比是2∶1，则桌面受到的压力之比是_______，所受压强之比是_________.2．甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为10cm，而质量分别是2kg、3kg，现将它们竖直放在水平面上，则它们对水平地面的压强()A．甲大B．乙大C．一样大D．无法判断3.试试看：有两组同样的砖，A组一块，B组两块．每块的长∶宽∶高＝4∶2∶l，要使这两组砖对地面的压强相等，可怎样放?同学们想出了多种放法，请你至少写出3种：(1)______________；(2)__________________；(3)______________________；4.少儿夏令营活动中，小明看到同学小红和老师在沙地上行走留下的脚印大小不同(S师S红)，深浅相同，则他们对沙地的压力及压强相比是()A.F师F红，p师p红B．F师=F红，p师=p红C．F师F红，p师p红D．F师F红，p师=p红环节2：教师点拨三、课堂小结学生总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程，有什么启发四、巩固练习1、若取一块砖和一块20cm×10cm×5cm的海绵.将砖块分别平放、侧放和竖直放置在水平桌面上的海绵表面，注意观察海绵表面的三次凹陷程度，能得出的结论是：_______________________________________________________.再将相同的几块砖叠放在海绵上，观察放置砖块的多少与海绵表面凹陷程度有何关系，还能得出的结论是_____________________________________________.2、一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强?请写出你实验中的器材：______________________；步骤：A.__________________________，B.___________________________；表达式：_____________________________.3.试试看：有两组同样的砖，A组一块，B组两块．每块的长∶宽∶高＝4∶2∶l，要使这两组砖对地面的压强相等，可怎样放?同学们想出了多种放法，请你至少写出3种：(1)______________________；(2)_______________________；(3)______________________；板书设计教师活动2017-2018下学期八年级物理教案5第九章压强第2节液体的压强第课时教学目标：1、通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2、通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。3、会用P=ρgh进行简单的计算。4、能说出生活中连通器的工作过程。教学重点：液体内部压强的特点，连通器及其在生活中的应用教学难点：通过实验探究液体内部压强教学过程：一、知识回顾环节1：出示复习提纲，学友讲给师父听，师傅教给学友不会的部分。1.压力的作用效果。2.压强计算公式。增大与减小压强的方法。环节2：教师检查部分小组，出示正确答案，师生共同点评师友的复习情况，并根据学生对这部分知识的反馈情况给出有针对性的建议。二、探究新知环节1：师友交流有关知识点。师友汇报。自学提纲:了解液体压强的特点1、小实验：（1）空心玻璃管（或塑料瓶）套上橡皮膜倒入水；（2）按照课本图14.2-2进行一次小实验（可用矿泉水瓶）；你会发现什么现象？这些现象说明了什么问题？能不能思考出产生这些现象的原因？环节2：教师点拨演示：1、液体对容器底部有压强2、液体对容器侧壁有压强。1、提出问题：（1）液体内部有没有压强？（2）为什么越靠近塑料瓶底部的水柱射程越远？2、猜想与假设：引导学生进行猜想如潜水员潜水为什么要穿潜水服猜想：液体内部有压强越靠近塑料瓶底部的水柱射程越远猜想：液体压强大小与深度有关3、设计实验：认识压强计压强计的构造：U型管，软胶管和带有薄膜的探头。（让学生自己先摸索一下使用方法）压强计的原理：用手指轻摁薄膜，对薄膜施加一定的压力，这个压力产生的效果体现在：可以令U型管左、右两管的液柱产生高度差，且用力越大，产生的高度差越明显，即压力的作用效果（压强）越大。提出问题：（1）怎样证明液体内部有压强（学生讨论）回答：学生展示，放入液体内部后产生高度差，说明内部有压强